Een uitgebreide samenvatting van alle literatuur voor het vak testtheorie (PABA2056) voor de opleiding Pedagogische Wetenschappen aan de Rijksuniversiteit Groningen, 2023. Met deze samenvatting heb ik een 8,4 gehaald.
De samenvatting bevat:
* Boek Testtheorie (Drenth, Sijtsma, 4e druk): H2 t...
Samenvatting Testtheorie - PB1502 Test- en toetstheorie (PB1502)
Samenvatting Testtheorie en Testgebruik (boek)RUG
Oefentoets Test- en toetstheorie (PB1502)
Tout pour ce livre (115)
École, étude et sujet
Rijksuniversiteit Groningen (RuG)
Pedagogische Wetenschappen
Testtheorie (PABA2056)
Tous les documents sur ce sujet (16)
1
vérifier
Par: liekehopmans • 5 mois de cela
Vendeur
S'abonner
lucillekremer5
Avis reçus
Aperçu du contenu
Samenvatting literatuur Testtheorie
Een samenvatting van alle literatuur voor het vak testtheorie (PABA2056) voor de
opleiding Pedagogische Wetenschappen aan de Rijksuniversiteit Groningen, 2023.
Bevat:
Boek Testtheorie (Drenth, Sijtsma, 4e druk)
o Hoofdstuk 2 t/m 9
Klapper inclusief artikelen
1
,Inhoudsopgave
Hoofdstuk 2: Definitie, kenmerken en toepassingen van de test..................................................7
2.1 Wat is een test?............................................................................................................................7
2.1.1 Onderdelen van een test...........................................................................................................7
2.1.2 Eerste omschrijving....................................................................................................................7
2.1.3 Kenmerken van een test............................................................................................................7
2.2 Meten van eigenschappen door middel van tests........................................................................8
2.2.1 Meetniveaus en toegestane operaties......................................................................................8
2.2.2 Opvattingen over meten............................................................................................................9
2.2.3 De gangbare procedure voor het meten van psychologische eigenschappen...........................9
2.3 Definitie van een test..................................................................................................................10
2.4 Toepassingsmogelijkheden.........................................................................................................10
Hoofdstuk 3: Indelingen, onderscheidingen en begrippen..........................................................11
3.1 Indeling naar testgedrag.............................................................................................................11
3.1.1 Tests voor prestatieniveau.......................................................................................................11
3.1.2 Tests voor gedragswijze...........................................................................................................13
3.1.4 Drie voorbeelden van tests......................................................................................................15
3.2 Indeling naar instructie en afneming..........................................................................................17
3.2.1 Individuele test en groepstest.................................................................................................17
3.2.2 Snelheidstest en niveautest.....................................................................................................17
3.3 Onderscheid op basis van testvragen.........................................................................................18
3.3.1 Cultuurvrije en niet-cultuurvrije tests......................................................................................18
3.3.2 Directe tests en indirecte tests................................................................................................18
3.3.3 Vrije-antwoordentests en keuze-antwoordentests.................................................................18
Hoofdstuk 4: Constructie van items en kwantificering van reacties.........................................18
4.1 Van de respondenten gevraagde activiteit.................................................................................19
4.2 Vorm waarin het antwoord wordt gegeven................................................................................19
4.3 Itemvormen: het speciale geval van geprecodeerde items........................................................20
4.3.1 Items voor prestatieniveautests..............................................................................................20
4.3.2 Items voor tests voor gedragswijze.........................................................................................21
4.4 Kwantificeren van antwoorden...................................................................................................21
4.4.1 Kwantificering, diverse informatiebronnen.............................................................................21
4.4.2 Itemscores...............................................................................................................................21
4.5 Beoordeling van de kwaliteit van items in vooronderzoek.........................................................22
4.5.1 Dichotome items.....................................................................................................................22
2
, 4.5.2 Polytome items........................................................................................................................23
Hoofdstuk 5: Afneming van tests en verwerking van testgegevens...........................................24
5.1 Tests afnemen............................................................................................................................24
5.2 Scoring van antwoorden.............................................................................................................25
5.2.1 Scoring van reacties op items met open-vraagvorm................................................................25
5.2.2 Scoring van reacties op geprecodeerde items.........................................................................25
5.2.3 Toevalscorrectie......................................................................................................................26
5.2.4 Weging van itemscores............................................................................................................27
5.3 Testen per computer..................................................................................................................27
5.3.1 Technologische bijdragen en veranderingen...........................................................................27
5.3.2 Wetenschappelijke bijdragen en veranderingen.....................................................................27
5.3.3 Adaptief testen........................................................................................................................28
5.4 Bewerkte scores en normen.......................................................................................................28
5.4.1 Vergelijking met een absolute standaard................................................................................29
5.4.2 Verhoudingsnormen................................................................................................................29
5.4.3 Vergelijking en normen gebaseerd op een rangorde...............................................................29
5.4.4 Vergelijking en normen gebaseerd op gemiddelde en spreiding.............................................30
Hoofdstuk 6: Betrouwbaarheid............................................................................................................. 32
6.1 Herhaalbaarheid van metingen..................................................................................................32
6.2 De klassieke testtheorie..............................................................................................................32
6.2.1 Betrouwbare score en meetfout..............................................................................................32
6.2.2 Betrouwbaarheid van testscores en de standaardmeetfout...................................................34
6.2.3 Belangrijke onderscheidingen..................................................................................................34
6.3 Bepaling van de betrouwbaarheid..............................................................................................35
6.3.1 Parallelvormmethode..............................................................................................................35
6.3.2 Test-hertestmethode...............................................................................................................35
6.3.3 Splitsingsmethode...................................................................................................................36
6.3.4 Interne-consistentiemethode..................................................................................................37
6.4 Speciale onderwerpen................................................................................................................38
6.4.1 Nauwkeurigheid van metingen................................................................................................38
6.4.2 Betrouwbaarheid en testlengte...............................................................................................39
6.4.3 Betrouwbaarheid en validiteit.................................................................................................39
6.4.4 Betrouwbaarheid van verschilscores.......................................................................................40
6.4.5 Betrouwbaarheid en spreiding van scores...............................................................................40
6.4.6 Betrouwbaarheid van heterogene tests..................................................................................41
6.4.7 Generaliseerbaarheid van metingen........................................................................................41
3
,Hoofdstuk 7: Nieuwe ontwikkelingen in testtheorie en testconstructie..................................41
7.1 Principes en begrippen van de item-responstheorie..................................................................42
7.2 Enkele modellen uit de item-responstheorie..............................................................................43
7.2.1 Het rasch-model......................................................................................................................43
7.2.2 Modellen met respectievelijk twee en drie itemparameters...................................................44
7.2.2.1 Het Birnbaum-model met twee itemparameters.................................................................45
7.2.2.2 Het drie-parameter logistische model..................................................................................45
7.2.3 De modellen volgens mokken..................................................................................................46
7.2.3.1 Het model van monotone homogeniteit..............................................................................46
7.2.3.2 Het model van dubbele monotonie......................................................................................46
7.2.4 De onderlinge relaties van de item-responsmodellen.............................................................47
7.3 Meten met item-responsmodellen.............................................................................................48
7.3.1 Betekenis en gebruik van metrische schalen...........................................................................48
7.3.2 Nauwkeurigheid van de meting...............................................................................................48
7.4 Praktisch gebruik van de item-responstheorie...........................................................................49
7.4.1 De itembank en equivalering van scores en kenmerken van items.........................................49
7.4.2 Testconstructie op basis van een itembank.............................................................................50
7.4.3 Adaptieve tests........................................................................................................................51
7.4.4 Vraagonzuiverheid...................................................................................................................51
7.4.5 Afwijkende patronen van itemscores......................................................................................52
7.5 Tot besluit en enkele speciale onderwerpen..............................................................................54
7.5.1 Item-responstheorie voor polytoom gescoorde items............................................................54
7.5.2 Vergelijking klassieke testtheorie en itemresponstheorie.......................................................55
Hoofdstuk 8: Validiteit en betekenis................................................................................................... 56
8.1 Het begrip validiteit....................................................................................................................56
8.2 Enkele andere onderscheidingen in validiteit.............................................................................56
8.2.2 Andere onderscheidingen in het begrip validiteit....................................................................57
8.3 Predictieve validiteit...................................................................................................................57
8.3.1 Nadere bepaling van het criteriumbegrip................................................................................58
8.3.2 Opzet van een test of testbatterij met predictieve validiteit...................................................58
8.3.3 Differentiatie in het criteriumonderzoek.................................................................................60
8.3.5 Beperkingen van predictieve validiteit....................................................................................61
8.4 Betekenis en begripsvaliditeit.....................................................................................................62
8.4.1 Begripsvalidering.....................................................................................................................62
8.5 Nogmaals betrouwbaarheid en validiteit....................................................................................62
Hoofdstuk 9: De bijdrage van de test in het beslissingsproces....................................................63
4
, 9.1 Taxonomie van beslissingen.......................................................................................................63
9.2 Enkelvoudige selectie- c.q. afwijzingsmodel...............................................................................64
9.2.1 Het gebruik van een enkele test..............................................................................................64
9.2.2 Het gelijktijdig gebruik van diverse tests.................................................................................65
9.2.3 Selectie in een of meer fasen...................................................................................................65
9.3 Plaatsingsbeslissingen.................................................................................................................65
9.3.1 Plaatsing en niveauverschillen.................................................................................................66
9.3.2 Plaatsing en kwalitatieve verschillen.......................................................................................66
9.5 Open vraag.................................................................................................................................66
9.6 Tot besluit...................................................................................................................................67
Klapper hoofdstuk 1: Het schrijven van items................................................................................. 68
1.1 Eisen voor toetsopgaven............................................................................................................68
1.2 Eisen voor vragenlijstitems.........................................................................................................68
Klapper hoofdstuk 2: Scoring en normering..................................................................................... 69
2.1 Itemscores..................................................................................................................................69
2.2 Ruwe testscores en normering...................................................................................................69
Klapper hoofdstuk 3: Itemanalyse....................................................................................................... 70
3.1 p- en a-waarden..........................................................................................................................70
3.2 Item- en testscoring....................................................................................................................71
3.3 Item-totaalcorrelaties.................................................................................................................71
Klapper hoofdstuk 4: Over misverstanden rond Chronbachs Alfa en de wenselijkheid van
alternatieven (Sijtsma, 2009)................................................................................................................ 71
Klapper hoofdstuk 5: Validiteit – COTAN beoordelingssysteem voor de kwaliteit van tests
......................................................................................................................................................................... 75
1 Uitgangspunten van de testconstructie.........................................................................................75
6 Begripsvaliditeit.............................................................................................................................76
7 Criteriumvaliditeit..........................................................................................................................78
5
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur lucillekremer5. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €7,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
