Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Notities thema's uit de orthopedagogiek: leerstoornissen (mastervak), les 9 €6,49   Ajouter au panier

Notes de cours

Notities thema's uit de orthopedagogiek: leerstoornissen (mastervak), les 9

 0 vue  0 achat

PPT + Uitleg van de prof.

Aperçu 3 sur 16  pages

  • 26 mai 2023
  • 16
  • 2022/2023
  • Notes de cours
  • Pol ghesquière
  • Toutes les classes
Tous les documents sur ce sujet (10)
avatar-seller
hannestaels
Strategieontwikkeling van rekenzwakke
kinderen en kinderen met rekenproblemen

Onderzoek van Joke Torbeyns

Theoretisch en methodologisch kader
Kader van R.S. Siegler:
 Ontwikkeling van declaratieve en procedurele kennis als ontwikkeling van strategieën.
o Procedurele vs. geheugenstrategieën.
o Declaratieve vs. procedurele voorkennis.
o Hoe strategieën zich ontwikkelen.

 Soorten strategieën bij optellen en aftrekken tot 20:
1. Tellen
2. Rekenen
3. Geheugen

1. TELLEN
 Tellen op de vingers.

 Hardop tellen.

 Alles tellen.
o “8 + 9 = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 … 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 … 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12,
13, 14, 15, 16, 17”

 Doortellen vanaf de grootste term.
o “8 + 9 = (9), 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17”

 Tellen met sprongen van twee/ drie/ …
o “8 + 9 = (9), 11, 13, 15, 17”



2. REKENEN
 Opsplitsen van de opgave in twee of meer deelopgaven.

 Aanvullen of leegmaken tot 10.
o “8 + 9 = 8 + 2 + 7 = 10 + 7 = 17”
o “17 – 9 = 18 – 9 – 1 = 9 – 1 = 8”

 Dubbel- of helftstrategie.
o “8 + 9 = 8 + 8 + 1 = 16 + 1 = 17”
o “17 – 9 = 18 – 9 – 1 = 9 – 1 = 8”

1

,  Een minder dan 10 strategie.
o “8 + 9 = 8 + 10 – 1 = 18 – 1 = 17”
o “17 – 9 = 17 – 10 + 1 = 7 + 1 = 8”
 Ander ankerpunt.
o “8 + 9 = 8 + 6 + 3 = 14 + 3 = 17”
o “17 – 9 = 17 – 8 – 1 = 9 – 1 = 8”



3. GEHEUGEN
 Automatisch activeren van het antwoord in het lange termijn geheugen.
o “8 + 9 = (onmiddellijk) 17”
o “17 – 9 = (onmiddellijk 8”



Overlapping waves




Er is variabiliteit in strategiegebruik op elk
moment in de ontwikkeling.




 In tegelstelling tot idee fasegewijze ontwikkeling:
o 1 – 1-relatie tussen leeftijd en strategie.
o Strategieontwikkeling als vervangen van oude strategie door nieuwe, kwalitatief
betere strategie.

 Strategieontwikkeling als verandering in strategiekenmerken:
1. Repertoire Welke strategie hebben ze ter beschikking?

2. Frequentie Hoe vaak gebruiken ze die strategieën?

3. Efficiëntie Hoe accuraat/ efficiënt gebruiken ze die strategieën?
Hoe snel?




2

, 4. Selectie Hoe adaptief zijn ze in strategiegebruik?

 Moeilijkste concept uit het kader van Siegler.

 Adaptiviteit = het kind stemt zijn strategie af op bv. de
itemkenmerken. Dat we 8 + 9 niet doen als 9 + 2 + 7 (splitsstrategie).
We gebruiken hier een 10-strategie omdat die 9 zo dicht bij 10 ligt en
zo gemakkelijker is.

 Niet enkel op itemkenmerken, maar ook op persoonlijke
kenmerken, nl. “Wat heb ik aan voorkennis en de voorkennis
waarover ik beschik, gebruik ik die om een strategie te kiezen?”

 Veel discussie over geweest. Er werd beweerd dat kinderen met
een leerstoornis veel minder adaptief zijn, veel meer de neiging
hebben om dezelfde strategie aan te houden. Ze zijn rigider in
strategiegebruik.



Ontwikkeling rekenstrategieën tot 20
 Ontwikkeling van …
o Grote diversiteit aan telstrategieën, beperkt aantal rekenstrategieën,
geheugenstrategie.
o Zeer frequent gebruik van tellen.
o Beperkte frequentie van rekenen en geheugen.
o Weinig accurate strategie-uitvoering.
o Trage strategie-uitvoering.
o Weinig adaptieve keuzen.

 Naar …
o Grote diversiteit aan tel- en rekenstrategieën, geheugenstrategie.
o Dalende frequentie van tellen.
o Toenemende frequentie van rekenen en geheugen.
o Steeds meer accurate strategie-uitvoering.
o Steeds snellere strategie-uitvoering.
o Steeds meer adaptieve keuzen.

 Is dat ook zo bij zwakke rekenaars?




3

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur hannestaels. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €6,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

73091 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans

Commencez à vendre!
€6,49
  • (0)
  Ajouter