2.2.4 Methodisch werken in de praktijk (8,2!!) Social Work - Hogeschool Inholland
11 vues 0 fois vendu
Cours
Interveniëren
Établissement
Hogeschool InHolland (InHolland)
In het tweede leerjaar van de opleiding Social Work aan de Hogeschool Inholland dien je een individueel begeleidingsplan op te stellen voor een cliënt op je praktijkleerplek. Bij deze die van mij. Ik liep gedurende dit tweede leerjaar stage bij MEE & de Wering. Voor dit begeleidingsplan heb ik een...
,Voorwoord
Voor u ligt mijn uitwerking van de toets 2.2.4 Methodisch werken in de praktijk. Deze toets is
uitgevoerd in opdracht van de opleiding Social Work aan de Hogeschool Inholland te Alkmaar door
studente Indy Esselman (660215) uit klas 2B. Voor de opleiding loop ik stage bij de brede
welzijnsorganisatie MEE & de Wering. Vanuit deze stage ben ik in contact gekomen met A., de
deelnemer die ik voor deze toets ga begeleiden.
,Inleiding
Het eerste hoofdstuk betreft de kennismaking- en oriëntatiefase. Samen met de cliënt wordt
gekeken naar zijn leefsituatie en zijn hulpvraag. Vervolgens worden er vanuit deze hulpvraag een
aantal werkhypotheses opgesteld. Eén van deze hypotheses wordt vervolgens uitgewerkt. Voor het
uitwerken van deze hypothese wordt gezamenlijk nagedacht over de uitvoering.
Na het uitwerken van de gekozen werkhypothese wordt in hoofdstuk twee teruggeblikt op de
uitvoering daarvan. Deze uitvoering wordt gereflecteerd aan de hand van de STARRT-methode.
In het derde hoofdstuk wordt er teruggeblikt op de gehele uitvoering van het begeleidingsplan.
Hierbij reflecteer ik op en verantwoord ik de stappen die ik heb gezet en de keuzes die ik heb
gemaakt.
In de bijlagen kunt u de feedback terugvinden die ik van mijn medestudenten heb mogen ontvangen.
3
, H.1 Rapportage begeleidingsplan
Voor mijn begeleidingsplan heb ik gekozen voor de casus van A. Vanwege privacy redenen benoem ik
zijn volledige naam niet. A. is een jongen van 15 jaar oud. Hij woont in Den Helder samen met zijn
moeder, stiefvader en zijn jongere zusje. A. heeft evenwichtsproblemen, autisme en kan zichzelf niet
verstaanbaar maken doordat hij niet kan praten. Hierdoor communiceert hij in klanken en vluchtige
gebaren. Door zijn beperkingen is A. afhankelijk van zijn moeder en stiefvader. Hierdoor heeft hij
buiten zijn gezin om weinig tot geen sociale contacten. Met als gevolg dat A. zich steeds eenzamer is
gaan voelen. Dit uit zich in een somber gevoel. Ook trekt hij zich steeds vaker terug op zijn kamer.
Moeder besloot aan de bel te trekken en heeft contact opgenomen met MEE & de Wering.
1.1 De oriëntatiefase
Zoals hierboven benoemd heeft A. autisme. Autisme is een stoornis waarbij iemand moeite heeft
met communiceren, contact maken en het begrijpen van lichaamstaal (Zimbardo et al., 2017). Om
een werkrelatie met A. op te bouwen en vast te houden is het van belang dat ik weet hoe om te gaan
met iemand met autisme. Om deze reden heb ik mij daar in verdiept: mensen met autisme nemen
meestal letterlijk op wat je zegt. Daarom is het van belang om duidelijk te zijn in je communicatie,
korte zinnen te gebruiken en één onderwerp tegelijkertijd te bespreken. Verder dien je voorspelbaar
te zijn. Mensen met autisme zijn namelijk gewend aan structuur en regelmaat. Zodra er iets gaat
veranderen dient dit vooraf duidelijk besproken en uitgelegd te worden (Parnassia groep, z.d.).
Ook is benoemd dat A. niet kan praten. Omdat hij niet kan praten is het lastiger om een gesprek met
hem te voeren. Om deze reden zal ik ook zijn moeder uitnodigen voor het kennismakingsgesprek. Zij
ziet A. het meest en zal daardoor zijn vluchtige klanken en gebaren begrijpen. Door haar uit te
nodigen voor het gesprek hoop ik dat ik A. zijn klanken en gebaren ook leer te begrijpen. Ook is het
van belang dat moeder aanwezig is bij het gesprek om dingen te vertellen en uit te leggen. Dit kan A.
natuurlijk zelf helaas niet.
In het kennismakingsgesprek met A. en zijn moeder zijn er een aantal gesprekstechnieken die ik wil
gaan inzetten, namelijk:
Open vragen stellen: Hierdoor worden A. en zijn moeder gemotiveerd om mij meer te vertellen.
Ook helpt het hen duidelijkheid te creëren in hun verhaal.
Doorvragen: Hierdoor geef ik sturing aan het verhaal van A. en zijn moeder om zo sneller tot de
kern van het verhaal te komen.
Actief luisteren: Hierdoor richt ik mij niet alleen op het verhaal van A. en zijn moeder maar ook
op de non-verbale communicatie, de emoties en gevoelens.
Parafraseren: Hierdoor herhaal ik het verhaal van A. en zijn moeder in mijn eigen woorden om zo
te kunnen controleren of ik hen goed begrijp (Buijten, 2018).
Naast de hierboven genoemde strategieën en technieken zijn er ook twee methodieken die ik wil
toepassen om een werkrelatie met A. op te bouwen en vast te houden. Namelijk de presentie-
benadering en de krachtgerichte benadering. De presentiebenadering houdt in dat je aanwezig bent
voor de ander (Penninx, 2019). Ik wil present zijn voor A. door aandachtig naar hem te luisteren en
ingaan op wat hij nodig heeft. De krachtgerichte benadering houdt in dat je kijkt naar wat de ander
nog wel kan, in plaats van naar wat hij of zij niet kan (Spierts et al., 2019). Dit wil ik gaan doen door
samen met zijn omgeving te kijken naar de verschillende leefgebieden, en naar wat hij op deze
gebieden zelf kan. Datgene wat A. zelf kan wil ik benadrukken door hem te complimenteren. Dit zal
het vergroten van zijn zelfstandigheid bevorderen. Mijn keuze gaat uit naar deze twee technieken
omdat ze erg verbindend zijn. Je bent namelijk betrokken bij je cliënt, wat de werkrelatie versterkt.
4
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur indy-esselman. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €10,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
