Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Samenvatting Samevatting Onderwijskunde €10,49
Ajouter au panier

Resume

Samenvatting Samevatting Onderwijskunde

 11 vues  0 fois vendu

Samenvatting onderwijskunde 1.1

Aperçu 3 sur 24  pages

  • 1 juin 2023
  • 24
  • 2021/2022
  • Resume
Tous les documents sur ce sujet (2)
avatar-seller
s2002
1. Inleiding
1.1. Onderwijskunde
Onderwijskunde = De wetenschap die leren, opleiden en ontwikkelen in onderwijs wil beschrijven,
begrijpen en verklaren
 Verbeteren van het onderwijssysteem
 Ondersteunen, organiseren en ontwikkelen van leerprocessen

Het stimuleren van de ontwikkeling van élke kleuter binnen élk leergebied: De potentiële kwaliteiten
van elke kleuter maximaal tot ontwikkeling brengen.

1.2. Didactiek
Didactiek = theorie van het leren en onderwijzen
 Binnen kleuteronderwijs: ‘de leer over de wijze waarop door de kleuteronderwijzer(es) hulp kan
worden geboden bij het ontwikkelingsproces van kleuters’,
 Doel: verbeteren van didactisch handelen via verschaffen van aanwijzingen


Het streven als kleuteronderwijzer… een soort opdrachtverklaring
 Stimuleren van de ontwikkeling van élke kleuter binnen élk leergebied
 Potentiële kwaliteiten van elke kleuter maximaal tot ontwikkeling brengen

Verschillende leergebieden:
 Motorische ontwikkeling (kleine en grote motoriek)
 Taalontwikkeling (Nederlands leren, spelen met taal -> rijmen = besef dat klanken hetzelfde
kunnen zijn bij andere woorden)
 Wiskundige ontwikkeling (inzicht, vormen)
 Muzo (beeld, dans, drama, muziek)  kleuters houden van vormgevend bezig te zijn (studie
100 liedjes = slechte kleuterliedjes)
 Wereldoriëntatie (mens en samenleving het verlaten van egocentrisme “het ikje” , mens
en maatschappij , wetenschap en techniek  experimenteren en ontwerpen vb: ballonnen
opblazen, fietspompen, knoop leggen, bootjes vouwen, veters strikken)


Een kleuterklas in Vlaanderen vandaag…
2de kleuterklas -> jongste 3j moet nog 4j worden en kan 6j als hij blijft zitten

1.3. Het didactisch handelen
Didactisch handelen
= het proces van het begeleiden en leiden van de ontwikkeling van kinderen (omvat het hele
gebeuren van klaspraktijk)
 Intermenselijke aspect: ‘begeleiden en leiden’ en ‘omgaan met kleuters’ verloopt niet los van
elkaar
 KO situeren in sociaal-maatschappelijke context (wisselwerking tussen onderwijs en
maatschappij).
Onderwijs is geen eiland in de samenleving.

,2. Ik wil leerkracht worden!
Wanneer ben ik startbekwaam?
 Verwerf basiscompetenties
 Geheel van kennis, vaardigheden en attitudes die de startende leerkracht moet bezitten.
 Bepaald door de Vlaamse overheid
 Gebaseerd op het beroepsprofiel


Accenten en verruimde professionaliteit
 Nu leren voor wat er binnen 20 jaar op je afkomt ?
 Veranderende maatschappij en dus ook opdracht ?
 Veranderende inzichten in psychologie en onderwijskunde ?
 Nood: zelfverantwoordelijk en permanent leren (zie ook OPO praktijkonderzoek1.1)



Basiscompetenties: de leraar als…
1. Begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen

2. Opvoeder

3. Inhoudelijk expert

4. Organisator

5. Innovator – onderzoeker

6. Partner van ouders/verzorgers

7. Lid van een schoolteam

8. Partner van externen

9. Lid van de onderwijsgemeenschap

10. Cultuurparticipant


Dit jaar: 1 (alle ontwikkelingsprocessen op alle leergebieden), 2 (rol als opvoeder waarden en normen
bijleren, kordaatheid, voldoende leiding en aansturing geven), 3 (op alle domeinen, goed verhaal
voor de jongste of de oudste), 4 (leiding geven aan kleuters), 5, 6 (oudercontacten), 7 (werkgroep
schoolfeest, software), 8 hulp van het CLB, 9, 10


Belangrijk!!
1) Bereidt zijn om elke kleuter te helpen ontwikkelen
2) Vanuit de vlaamse overheid van de competentie


Beroepsprofiel = een beschrijving v beroep waarop een hogschoolopleiding voorbereidt. Nadruk op
competenties (kennis, vaardigheden, attitudes) die bij de uitoefening van beroep een rol spelen.

Basiscompetenties = minimale einddoelen voor een initiële opleiding die op het betreffende beroep
voorbereidt

, 3. Onderwijs in Vlaanderen
3.1. Vlaanderen: een autonome regio in een federale staat
 3 gemeenschappen : cultuur- en persoonsgebonden aangelegenheden
 3 gewesten : grondgebonden aangelegenheden
  1 Vlaams parlement en 1 Vlaamse regering, bevoegd voor onderwijs
 Vlaams minister van Onderwijs : Ben Weyts

België =
1) federale staat, vertegenwoordigd federale regering en nationale parlement
 Federale Minister = Alexander de Croo

2) 3 gemeenschappen: De Vlaamse, Franse en Duitstalige Gemeenschap. Verantwoordelijk voor
culturele en persoonsgebonden aangelegenheden. Zijn beleidsdomeinen waarbij de dienstverlening
aan bevolking nauw samenhangt met taal waarin dat moet gebeuren.
 Concreet over Onderwijs, welzijn, volksgezondheid en cultuur
Vlaanderen is een deelstaat  Ben Weyts
Vlaams Minister President  Jan jambon

Federale overheid toch nog bevoegd voor : (deze 3 zijn voor het hele land!)
 Bepalingen leerplicht (vervroegt vanaf 1/9/20) (nu vanaf 3K)
 Minimumvoorwaarden behalen diploma
 pensioenregeling


3.2. Verschillende onderwijsnetten schoolpactwet 1958
1831 : Vrijheid van onderwijs
 Wisselende sterkte van Kerk of Staat

3 onderwijsnetten = 3 onderwijskoepels
 Gemeenschapsonderwijs (officieel ond.) – GO!  athenea en de licea of een go school
 Gesubsidieerd officieel onderwijs  scholen georganiseerd gestart door u stad of u gemeenten
bijvoorbeeld: De Plataan (gemeenschap scholen)
 Gesubsidieerd vrij onderwijs  70% katholiek onderwijs -> rooms-katholiek godsdienst


3.3. Onderwijsniveaus en leerplicht
Leerplicht
 Start op 1/9 van het burgerlijk jaar waarin je 5 wordt.
 Loopt tot 18 jaar,
 Verantwoordelijkheid ouders
 Leerplichtonderwijs = kosteloos (cfr. maximumfactuur)

 Nieuw leerplichtsysteem!!
 Leerplicht is niet schoolplicht
 Leerplichtig start vanaf 1 SEPTEMBER leerplichtig in het jaar dat je 5 wordt.
En kleuters dan…?
 7 instapdata vanaf 2,5j
 Hoge kleuterparticipatie

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur s2002. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €10,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

52928 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans

Commencez à vendre!
€10,49
  • (0)
Ajouter au panier
Ajouté