Gehele samenvatting Behandelingsmethodiek, er staan geen collegenummers bij omdat ik college aantekeningen én literatuur aantekeningen erin heb staan. Is wel volledig, heb met deze samenvatting het vak met 7 afgerond.
Hoorcollege 1:
In problematische situaties is op momenten van reflectie meer kennis nodig over de aard
van de problemen en de wijze van aanpakken.
Hierbij gaat het om kennis die wetenschappelijk verantwoord is en ontleend aan
controleerbaar en herhaalbaar empirisch onderzoek.
Kenmerkend in elke stap van de klinische cyclus is de nadruk die ligt op de planmatigheid
in de besluitvorming van de professional. Deze beschikt tot relevante wetenschappelijke
kennis.
Belangrijk bij het uitvoeren van de klinische cyclus is de terugkoppeling, zowel binnen
deelcycli als in de totale cyclus. De cyclus is namelijk geen statische richtlijn voor het
doorlopen van de hulpverlening, maar slechts een grondfiguur die bruikbaar is in een
dynamisch proces.
DIAGNOSTISCHE CYCLUS:
1. Klachtanalyse (KA) klachten worden verhelderd en de vraagstelling wordt
vastgesteld
2. Probleemanalyse (PA) onderkennende diagnose; de stoornis wordt benoemd
volgens vooropgestelde criteria die vanuit vakliteratuur bekend zijn.
3. Verklaringanalyse (VA) verklarende diagnose; onderzocht wordt welke individu
gebonden factoren/processen een rol spelen bij het ontstaan of in stand houden van de
stoornis.
4. Indicatieanalyse handelingsgerichte diagnose; nagegaan wordt welke van de
behandelingsmogelijkheden de meest verantwoorde is.
BEHANDELINGSCYCLUS:
De behandelingscyclus betreft een onderscheid tussen de belangrijkste fasen. In dit proces van
beslissen en toetsen worden verschillende momenten onderscheiden:
o Analyseren van alles wat van invloed kan zij op een beoogde ingreep
o Opstellen van een verwachting over het effect van een aanpak
o Nagaan of deze hypothese klopt door zorgvuldige toetsing
o Bepalen of het bereikte effect nog overeenkomt met het doel
,De nadruk ligt dus niet op uitvoeren, maar op een dynamisch veranderingsgericht
probleemoplossingsproces.
Net zoals de diagnostische cyclus heeft de behandelingscyclus zowel methodologische als
professionele waarden.
Introductie:
De klinische cyclus = diagnostiek + behandeling
SMART doelen formuleren:
o Hulpverleningsgericht hulpvraag cliënt
o Vergroot kans succes
o Duidelijke inhoud
o Motiverend
S – specifiek eindtermen, naam probleemgedrag afgenomen
M- meetbaar duidelijk te evalueren, wat wil je aan het eind?
A – acceptabel positief geformuleerd en aanvaardbaar, samen met de cliënt is afgesproken
IN OVERLEG!
R- realistisch binnen tijdsbestek en mogelijkheden hulpverlening, behandeling van hoe
vaak per week
T- tijdgebonden duidelijke start- en einddatum, na hoeveel weken doel bereikt?
Behandelingscyclus:
1. Verkennende behandelingscyclus
Je gaat in de specifieke situatie kijken wat de faciliterende en belemmerende
factoren zijn voor het kind,
Dit haal je uit verschillende gegevens:
Gegevens uit de diagnostische cyclus: individuele subjectkenmerken
Aanvullende gegevens: individuele leerproces, kenmerken
gezin/opvoeders/school/leerkracht/behandelaar
, 2. Voorspellen van reacties
Verwachtingen over directe effecten van concrete instructies en reacties (als…dan..)
Dit doe je over twee termijnen:
Korte termijn (per sessie)
- Voorspellen reactie kind
- Voorspelling reactie behandelaar
Lange termijn (per reeks sessies)
- Voorspelling op basis van effectiviteitsonderzoek
- Voorspelling op basis empirische kennis over individu
3. Toetsende behandeling
Nagaan of de verwachting uitkomt aan de hand van een vooraf bedacht criterium
Vooral: in welke mate is de verwachting uitgekomen en is bijstelling nodig?
In principe ook: toetsing van de geldigheid van de conclusies uit de diagnostische cyclus
Twee voorwaarden:
Methodologische voorwaarde het criterium wat je stelt, moet ook op de JUISTE
manier getest worden
Professionele voorwaarde
4. Evaluatie t.o.v. het globale doel
Voortdurend afwegen het belang van verandering op korte termijn t.o.v. het
uiteindelijke doel
- Aan het begin doel/hoofddoel opgesteld
- Hierna tussendoelen opgesteld
- In welke mate is hoofddoel bereikt?
, Evalueren van behandelingen
Doel = causale effecten van de behandeling vaststellen
MAAR, de geldigheid van de conclusies over de effecten van een behandeling hangt af van de
kwaliteit van het design
3 voorwaarden causaal verband:
1. Correlatie er moet samenhang zijn tussen de 2
2. Tijdsverband het ene leidt tot het andere
3. Validiteit eliminatie alternatieve verklaringen
Validiteit = verklaring voor een bepaald effect
Vele verklaringen:
Historie = andere dingen buiten de behandeling om die effect hebben gehad op de
behandeling
Meervoudig behandelingseffect = effect kan door een andere behandeling komen
Maturatie = rijping, ouder worden. Bijv. impulsiviteit
Testing = het leren van een test
Instrumentatie = verandering van de voor en na test, je moet zorgen dat het op
dezelfde manier en dezelfde test bij beide momenten wordt afgenomen.
Statische regressie = 2e test is een stuk hoger/lager omdat de eerste test een
uitschieter was
Integriteit van de behandeling = de behandeling moet op de juiste manier toegepast
worden, ding van de behandelaar
Oplossing: goede designs kiezen waarmee je alle alternatieve verklaringen kan uitsluiten
Designs:
1. B- design = dat je alleen achteraf gaat meten. Doen we nooit, want dan kan je niks
over de behandeling zeggen.
2. AB-design = voor- en nameting. Follow up: wordt gekeken dat er op lange termijn de
effecten nog aanwezig zijn.
3. AB-controle group design = de gouden standaard. Een voor – en nameting MET
een controlegroep.
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur fvannijkerken. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €11,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
