Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Recherché précédemment par vous
Recherché précédemment par vous
logo
Samenvatting Groepsplan gedrag - Pedagogiek en Onderwijskunde €5,39
Ajouter au panier
Accédez rapidement à
Aperçu
  2.  
  3. Saxion Hogeschool (Saxion)
  4.  
  5. Pedagogiek en Onderwijskunde

Resume

Samenvatting Groepsplan gedrag - Pedagogiek en Onderwijskunde
 3 fois vendu
  • Cours
  • Pedagogiek en Onderwijskunde
  • Établissement
  • Saxion Hogeschool (Saxion)
  • Book
  • Groepsplan gedrag

Dit is een samenvatting van H11 t/m H20 van het boek 'Groepsplan gedrag'. De verschillende termen en theorieën worden op een duidelijke en gestructureerde manier toegelicht.

Aperçu 3 sur 19  pages

Infos sur le Document

  • Non
  • 11 t/m 20
  • 22 juin 2023
  • 19
  • 2021/2022
  • Resume

Sujets

  • sociaal emotioneel leren
  • preventieniveau
  • gespreksinterventie
  • escalatieketen
  • externaliserend gedrag
  • ggggg aan
  • grensoverschrijdend gedrag
  • handelingsgerichte diagnostiek hgd
  • gedragsfunctieanalyse gfa

Livre connecté

book image

Titre de l’ouvrage:

Auteur(s):

  • Édition:
  • ISBN:
  • Édition:

Plus de résumés pour

  • Samenvatting groepsplan gedrag
  • Samenvatting Groepsplan gedrag - Pedagogiek en Onderwijskunde
  • Samenvatting Groepsplan gedrag - Omgaan met verschillen (PV2T01-01B)
Tout pour ce livre (7)

École, étude et sujet

  • Saxion Hogeschool (Saxion)
  • Lerarenopleiding Basisonderwijs / PABO
  • Pedagogiek en Onderwijskunde
Tous les documents sur ce sujet (25)

Vendeur

avatar-seller
merelah

Aperçu du contenu

Samenvatting boek ‘Groepsplan gedrag’ H11 t/m 20
__________________________________________________________________________________



Inhoudsopgave
Visie op gedrag...................................................................................................................................2
H11 Informatie verzamelen................................................................................................................3
H12 Strategieën voor de leraar...........................................................................................................5
H13 Interventies voor de leerling.......................................................................................................8
H16 Informatie verzamelen en handelingsgerichte diagnostiek.......................................................12
H17 Strategieën voor de leraar.........................................................................................................14
H18 Interventies voor de leerling.....................................................................................................16
H19 Escalatie van gedrag: herkennen en handelen..........................................................................18
H20 Reactieve en proactieve agressie..............................................................................................19

,Visie op gedrag
 Aandacht voor sociaal-emotioneel leren
 Preventie boven curatie
→ Primaire preventie: algemene, universele aanpak voor alle leerling uit groep/school.
→ Secundaire preventie (7 à 10%): aanpakken van invloedrijke risicofactoren in de leerling
en/of omgeving, kortdurend en intensieve aanpak.
→ Tertiaire preventie (3 à 5%): eerste twee preventies werken onvoldoende, gebaat bij
gedragsfunctieanalyse en ondersteuning die nauw aansluit bij ontwikkelingsbehoefte. Hierbij
zijn meerdere partijen betrokken, intensieve en langdurige aanpak.
 Het groepsplan en passend onderwijs
 Rol van de leerling: proberen om kind te betrekken bij planmatige aanpak
 Gedrag is eigenlijk niet meetbaar
→ Situatieve aspect
→ Relationele aspect
→ Relatieve aspect
→ Fluctuerende aspect
 Eclectisch model

, H11 Informatie verzamelen

Informatie kan verzameld worden via:
 Dossieronderzoek
 Gesprek met de leerling, evt. ook met ouders
 Eenvoudige gedragsmeting

Dossieronderzoek
Relevante info over leerling verzameld. Verder gegevens uit het leerlingvolgsysteem geanalyseerd.
Vanuit de ecologie van de leerling (kijkend naar de verschillende factoren) bekijken.
Vanuit het transactioneel model → kind en omgeving elkaar voortdurend beïnvloeden en veranderen
door interactie.
 Risicofactoren (veelal samenspel van factoren) → cumulatieprincipe; opeenstapeling
risicofactoren grotere kans gedragsstoornissen of criminaliteit. Er zijn ook risicoperioden.
 Beschermende factoren

Gesprekken voeren met leerlingen en ouders
Wanneer een gesprek met de leerling te weinig oplevert (vb. erg jong, laag IQ, weinig spraakzaam)
dan verstandig om gesprek met ouders aan te gaan.

Opbouw gesprek met leerling:
 Introductie
- Leerling op gemak stellen
- Doel en aanleiding gesprek benoemen
 Overzicht
- Onderwerp gesprek bepaald
- Waar en met wie is het probleem en van wie is het probleem
 Inzicht
- Probleem verkennen (wie, wat, waar, waarom, hoe)
- Wat zijn de gedachten en gevoelens van leerling en betrokkenen
- Alternatieven zoeken en beoordelen (win-win)
 Uitzicht
- Keuze oplossing (uitvoering stappen)
- Afspraken maken (wie, wat, wanneer, vervolggesprek?)
 Afsluiting
- Korte samenvatting en evaluatie
- Positieve afsluiting en afscheid

Affectieve gespreksinterventie: leerling veel ruimte in het gesprek
Informatieve gespreksinterventie: ruimte aan zowel leerling als leerkracht
Gedragsregulerende interventie: leerkracht veel controle en ruimte

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur merelah. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €5,39. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

69052 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 15 ans

Commencez à vendre!
€5,39  3x  vendu
  • (0)
Ajouter au panier
Ajouté