Dit is een samenvatting voor het vak Kwalitatief Onderzoek. De samenvatting bestaat uit de colleges en de literatuur:
Maruyama & Ryan- H1, 13 & 16
Vaughn, Schumm, & Sinagub H1, 2, 3 & 5
King, Keohane, & Verba H1, 2 & 3
1: Typen kwalitatief onderzoek
Focus group interview
Focusgroepinterview:
Ook wel focused interviews/group depth interviews genoemd
Gestructureerd groepsinterview over specifiek onderwerp
Leren over ervaringen en meningen door middel van groepsinteractie
Een informele discussie tussen geselecteerde individuen over specifieke onderwerpen die relevant zijn voor
de betreffende situatie
Georganiseerde groepsdiscussies rond 1 thema
Anders dan andere kwalitatieve interviewprocedures vanwege de groepsdiscussie
Gebruikt in verkennend onderzoek
Veelbelovend in onderwijs en psychologisch onderzoek
Populair, omdat er een snelle ommekeer van implementatie naar bevindingen mogelijk is
Bieden middelen om emotionele reacties te peilen
Duurt 1,5 tot 2 uur (of korter met kinderen)
Worden geleid door moderator
Onderzoeker/ingehuurde professional
Kwaliteit afhankelijk van moderator
Benadrukken vertrouwelijkheid
Deelnemers verzekeren dat alleen informatie op groepsniveau wordt gerapporteerd
Niemand individueel identificeren
Iedereen aan bod laten
Zorgen dat er antwoorden komen aansluitend bij onderzoeksdoel
Verbale en non-verbale versterkingen
Sleutel tot succes
Geschiedenis focusgroepen:
Ontstaan net na WWII
Communicatie onderzoek: Reacties op radioprogramma's evalueren
Behoefte aan meer diepgaande informatie
Waarom gekozen voor bepaald antwoord
Ontwikkeld door Merton (de vader van de techniek)
Reacties van publiek radioprogramma's evalueren
Ontworpen om 2 rollen te vullen:
Controles voor onderzoeken concrete ervaring
Reacties krijgen op terugkerende ervaring
Ecumenical
Populair geworden in marketing, business en communicatie
Zaken & marketing: Kijk op product met als doel verkoop verhogen (manipuleren/uitbuiten
consument)
Communicatie: Effecten massamedia
Gezondheid: Veranderingen medische praktijk vaststellen
Ook veel gebruikt in medische wereld
Tegenwoordig ook bij psychologie en onderwijs
Volgens sommige bronnen ligt daar de oorsprong
Bogardus (1926) om social distance model te toetsen d.m.v. gesprek met kinderen
,Kernelementen focusgroep interviews:
1. Informele bijeenkomst van doelpersonen waar standpunten worden gevraagd over geselecteerd onderwerp
2. Kleine groep (6 tot 12 leden) en relatief homogeen
Minder dan 6 niet gewenste diversiteit aan meningen
Te veel zorgt dat niet iedereen zijn mening volledig kan uiten of subgroepen ontstaan
Voorkeur dat ze elkaar niet kennen
Vrijer spreken
Uitspraken uit verleden kunnen niet hinderen
Soms niet praktisch
Hebben 'iets gemeen' gericht op onderwijsdoel
3. Een getrainde moderator met voorbereide vragen en sondes zet de toon en lokt de reacties van de
deelnemers uit
Ontwikkelen focus group guide
Bestaat uit belangrijkste onderwerpen en vragen die aan orde komen
4. Doel om percepties, gevoelens, attitudes en ideeën van deelnemers over een geselecteerd onderwerp op te
wekken
5. Genereren geen kwantitatieve informatie die op een grotere populatie kan worden geprojecteerd
Niet representatief voor algemene bevolking
Procedures focusgroep interview volgens Merton:
1. Personen focusgroep zijn getuige geweest van een veel voorkomende gebeurtenis, zoals
radioprogramma/film
2. Belangrijke elementen die worden onderzocht, zijn eerder bevraagd, zodat de onderzoeker naar interview
komt met hypothesen
3. Op basis van voorkennis wordt interviewleidraad ontwikkeld
4. De aandacht gaat uit naar subjectieve ervaringen van mensen die aan gebeurtenis zijn blootgesteld. Alle
deelnemers vergelijkbare, concrete situatie meegemaakt
Toepassingen focusgroep interview:
1. Veelbelovend voor uitleggen relatie tussen prikkel en effect
Achter de 'waarom' komen
2. Verschaffen informatie om te helpen bij interpreteren onverwachte effecten
Als subgroep anders reageert dan verwacht
3. Zorgen voor verificatie bij interpreteren gegevens
Anders alleen vermoedens
4. Kunnen alternatieve interpretaties opleveren die niet mogelijk zijn met traditionele kwantitatieve methoden
Vrij complexe problemen ontrafelen
Veronderstellingen ten grondslag aan focusgroepinterview:
Mensen zijn waardevolle bronnen van informatie, vooral over zichzelf
Deze aanname is inherent aan alle zelfrapportagemaatregelen
Mensen zijn in staat om over zichzelf te rapporteren en zijn welbespraakt genoeg om meningen over hun
gevoelens en percepties onder woorden te brengen
De beste procedure om gevoelens en meningen van mensen te peilen is d.m.v. gestructureerd
groepsgesprek waarin informatie wordt gevraagd door moderator
Er zijn effecten van groepsdynamiek die de kans vergroten dat mensen openhartig over onderwerp zullen
spreken
Dit kan niet met individuele interviews of interviews in kleine groepen
Informatie die wordt verkregen uit focusgroepinterview is echte informatie over wat elke persoon
voelt, in plaats van een groepsgeest waarin mensen zich conformeren aan wat anderen geloven
,Stappen focusgroep interviews:
1. Introductie
Voorstelronde
Ground rules
Uitleggen doel en vorm focusgroep
Benadrukken ieders ideeën tellen
1 persoon tegelijk praten
Geen kritiek op mening anderen
Vertrouwelijkheid
Rechten & plichten
Vertrouwelijkheid
Beroep op zwijgen
Geen garantie op vertrouwelijkheid vanwege andere participanten
Opnames (consent form)
2. Interviewfase
Volgen interviewleidraad
Weinig vragen
Twee/drie hoofdsthema's met elk twee/drie subthema's
Volgorde cruciaal
Ja-/nee-vragen vermijden
Waarom-vragen vermijden
Men gaat (sociaal wenselijk) raiotnaliseren
Men krijgt gevoel onder druk te worden gezet
Men niet goed in staat motivaties in te schatten/verwoorden
Niet volledig gescript
Bedenken follow-up vragen
Moderator leidt
Vaak aparte 'observer'
3. Afsluiting
Cooling down
Laat participanten vertellen wat ze belangrijk hebben gevonden
Wijzen op vertrouwelijkheid
Bedankwoord
4. Na afloop
Direct noteren: Algemene indruk & gemoedstoestand waarin participanten vertrokken (nazorg)
Typische commentaren categoriseren
5. Nieuwe focusgroep
Vaak meer dan één focusgroep
Focusgroepen tot weinig/geen nieuwe inzichten worden geboden
Meestal na 4/5 groepen
Voordelen focusgroepen:
Relatief snel
Gemakkelijk
Goedkoop
Dynamiek: Groep is meer dan individueel
Op veel manieren inzetbaar:
Stellen onderzoekers in staat ideeën te onderzoeken en hypothesen te formuleren
Goed eerste fase productontwikkeling
Nuttig bij ontwerpen experimenteel materiaal/vragenlijsten voor meer traditionele
laboratorium/survey-onderzoeken
In verschillende onderzoeksfasen mogelijk
Toegang krijgen tot unieke zorgen/perspectieven, die voor onderzoekers soms moeilijk te begrijpen zijn
Voor veel deelnemers een fijnere ervaring dan gewoon onderzoek, omdat ze gezien worden als volwaardige
partners en direct contact
Ideeën opdoen
Compatibiliteit met kwalitatieve onderzoeksparadigma
, Nadelen focusgroepen:
Niet voor alle doeleinden geschikt
Niet representatief voor populatie (ook niet de bedoeling)
Niet generaliseerbaar (lage externe validiteit)
Nog minder representatief dan andere convenience samples, vanwege vooringenomen dynamiek die kan
optreden
Minder controle over verkregen informatie, doordat deelnemers met elkaar gaan praten
Ook voordeel: vergroot dynamiek
Dominantie bepaalde participanten
Minder diversiteit
Creëert bias
Efficiënte manier van data verzamelen, maar niet gemakkelijk
Veel taken
Geen statistische toetsing / gevolgtrekking mogelijk
Bias door groepsdynamiek
Andere onderzoekstechnieken in groepsverband:
1. Nominal Group Technique:
Groep niet vaak bijeen
Groep individueel geïnterviewd
Bevindingen samenvatten
2. Delphi Technique:
Experts worden geïnterviewd in groepsproces
3. Brainstorming and Synectics:
Aanmoedigen creativiteit en genereren nieuwe ideeën
4. Leaderless Discussion Groups:
Groep krijgt instructies/taak
Observeren wie welke rol had
Narrative analysis
Demand (Participant reactivity) Deelnemers pikken subtiele signalen op in het gedrag, de taak of de
characteristics omgeving van de onderzoeker die hun gedrag beïnvloeden (invloed op validiteit)
Narratieve (verhalende) analyse:
Gestructureerd kwalitatief onderzoeksmethode
Verhalen van de participanten over een specifiek onderwerp
Mondeling of schriftelijke verslagen van persoonlijke ervaringen
Bevat begin & einde, protagonisten & antagonisten en plot
Rijke databron
Ontdekken onverwachte thema's/variabelen
Blootleggen onderliggende cognitieve/emotionele processen
Informatie vanuit context participant
Levert informatie op die niet toegankelijk is via meer traditionele methodes
Bruikbaar in beginfase van onderzoeksprogramma
Relatief gemakkelijk te verzamelen
Helpt bij aantonen constructvaliditeit, omdat betekenis variabele duidelijk wordt gecommuniceerd door
verhalende fragmenten
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur michelle0. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €5,79. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
