Resume
Samenvatting Leerpad D - Theoretische kaders ethiek
- Établissement
- Arteveldehogeschool (Artevelde)
Samengevat door de cursus en de ppt
[Montrer plus]
Aperçu du contenu
Leerpad D – ethische kaders1. inleidend
⟹ er is een groeiende vraag naar ethiek in de GGZ
- Vragen zoals:
o ‘welk behandelbesluit is moreel het beste?’
o ‘welke houding van de hulpverlener getuigt van respectvolle omgang?’
o ‘hoe kan de autonomie van de pt gerespecteerd worden?’
- 3 evoluties:
o Rechtspositie van de patiënten is verbeterd
o Veranderde zorgrelatie – vroeger was er een paternalisme, nu is het
samen met de patiënt en vooral wat de patiënt zelf wil
o Toegenomen vraag naar ‘wat is goede zorg’
- Belangrijkste waarden in GGZ:
o Respect
o Integriteit
o Verantwoordelijkheid
o Empathie: startpunt van op ethiek gebaseerde zorgrelatie
o Vertrouwen
o Autonomie
o Keuzevrijheid
o Wilsbekwaamheid
o Structurele en situationele vrijheidsbeperking
- Omgaan met vrijheid en dwang is het kernprobleem
o Wanneer is het verantwoord om dwang uit te oefenen?
o Hoe ga je met dit spanningsveld om? → ethisch reflecteren‼
o Veel organisaties zorgen voor dwangreductie
2. wat is ethiek gebaseerd op de zorg?
⟹ goede zorg is meer dan zorgen dat iemand overeind blijft, het is ook met die
persoon in wisselwerking treden en hem/haar het gevoel geven dat die wordt
opgemerkt dat die er mag zijn zoals die is
- Systematische reflectie op het ‘goede’ handelen nodig
- Ethisch dilemma: vaak botsende waarden bv. privacy <-> veiligheid
- Menselijk wenselijke versus menselijk haalbare – wat is haalbaar
- Kijken naar de ‘minst morele schade’ – minus malum (minste kwaad)
- ‘steentje in de schoen’: ethiek is vaak met een steen in de schoen zitten, het
gaat wel maar is niet comfortabel
- Morele stress: wrange gevoel dat medewerkers ervaren wanneer zij niet
kunnen handelen volgens hun waarden en visie op wat voor hen het ‘goede
doen’ betekent in hun job bv. iemand beperken ook al is dit het beste
o VRAGEN:
‘ik denk bij mijzelf, waar ben ik mee bezig’
‘Ik voel dat ik niet tegenmoet kan komen aan de wensen van de
patiënten’
‘ik voel dat ik beloftes niet kan nakomen’
3. vrijheid en dwang
1
, ⟹ je mag ze niet individueel benaderen maar relationeel
- Overleg met patiënt, hulpverleners en familie
- Wederzijdse info
- Via overleg tot toestemming komen
- Er is voortdurende kritische reflectie van de hulpverlener nodig
- Grenzen aan overleg!
- In sommige situaties zijn er wel vrijheidsbeperkende maatregelen nodig
- 2 criteria wanneer het nodig is:
o De ernstige schade die zonder vrijheidsbeperking zou aangericht
kunnen worden bv. automutilatie, agressief naar anderen toe
o Proportionele verhouding tussen de graad van vrijheidsbeperking en de
ernst van schade erdoor
- Autonomie is centrale waarde: zowel keuzevrijheid als wilsbekwaamheid zijn
nodig
o Keuzevrijheid: uitwendige toestand dat je kan kiezen uit verschillende
mogelijkheden → wordt beperkt als men wordt verhinderd of niet uit 2
of meer dingen kan kiezen
o Wilsbekwaamheid: inwendig vermogen dat uit begripsvermogen
bestaat en oordeelsvermogen bestaat:
Begripsvermogen: men kan info begrijpen en kan inzicht
verwerven in situatie → kan verminderd zijn door verstandelijke
beperking of onwetendheid
Oordeelsvermogen: iemand kan een overwogen keuze maken
door voordelen en nadelen af te wegen → redelijke en
emotionele motieven spelen een rol → beperkt als deze
motieven onvoldoende kunnen worden ingegeven
- Vrijheidsbeperking:
o Planmatig (expliciet) <-> subtiel (impliciet bv. info niet zeggen)
o Structureel <-> situationeel (naar aanleiding van een gebeurtenis)
- Paradox van de GGZ: keuzevrijheid beperken om uiteindelijk de
wilsbekwaamheid opnieuw te kunnen bevorderen
4. benaderingen van de begeleidingsrelatie
- Vanuit de zorgverleners:
o Deskundigheid en betrokkenheid van vpk staat centraal
o Gevaar voor paternalisme! – patiënten hebben weinig inspraak
- Vanuit de patiënt: - als reactie op eerste
o Zelfbeschikkingsrecht
o Hebben nood aan begeleiding
- Vanuit de samenwerking tussen zorgverleners, patiënt en/of familie → ideaal
– dit is de relationele benadering
o Ontmoeting
o Overleg en toestemming als algemeen model voor keuzes in de zorg
5. overleg
⟹ is streven naar consensus
- Overleg vindt plaats in de context van de organisatie
- Er is een tweerichtingsverkeer (tussen de betrokken partners):
2
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur linskevdb. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €3,98. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
53340 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans