Notes de cours
Hoorcolleges Interculturele Pedagogiek
- Cours
- Établissement
Alle aantekeningen van de hoorcolleges van het vak Interculturele Pedagogiek.
[Montrer plus]
Vendeur
S'abonner
xuanverhagen
Aperçu du contenu
3.3C Interculturele PedagogiekHC1: Introductiecollege
Kritisch beschouwen
❖ Design studie
➢ Cross-sectioneel
■ Eenmalig gemeten
■ Geen veranderingen over tijd
■ Geen richting effecten
➢ Longitudinaal
■ Herhaaldelijk meten bij dezelfde individuen
■ Veranderingen over tijd
■ Richting effecten
❖ Meting variabelen
➢ Observaties of vragenlijsten
➢ Wie hebben gerapporteerd
■ Verschillende percepties: zelf of buitenstaander?
■ Single informant design → informanten bias
❖ Groepen vergelijken → opletten confounders, gelijke groepen
❖ Perspectieven op migratie
➢ Gastarbeiders- en postkoloniale perspectief (vroeger): westers, Turkije, Marokko,
Suriname, Antillen, overig niet-westers
➢ Diversiteitsperspectief (nu): elk land wordt apart genoemd
HC3: Criminaliteit en etniciteit (W. Bezemer)
Een kwantitatief onderzoek naar sociale verschillen in verdenkingskans en zelfgerapporteerd
gedrag onder jongeren in NL
Mensen met een migratieherkomst, zijn oververtegenwoordigd in de strafrechtketen (zeker onderaan
de piramide: van 6x zoveel, naar 20x zo veel)
1. Politiecijfers zijn representatief voor de samenleving, met migratieherkomst plegen dus meer
misdaden
2. Selectiemethode is questionable, patronen zijn gelijk in de samenleving maar door ongelijke
behandeling, zijn deze mensen oververtegenwoordigd in de keten
Crimineel gedrag meten
❖ Observeren (camera’s)
❖ Analyseren van misdaden die zeer vaak ontdekt worden door de politie
❖ Analyseren van rapportages van slachtoffers over daders
❖ Zelfrapportages van daders
➢ Dit is de methode die zij heeft gebruikt
➢ Validiteit en betrouwbaarheid gecorrigeerd mbv een extra vragenlijst
, Etnisch profileren
❖ Vicieuze cirkel: veel politie-agenten vinden het gerechtvaardigd om etnisch te profileren → zij
ondervragen dus jongeren met een migratieherkomst vaker → zij worden
oververtegenwoordigd in de keten
❖ Oplossingen
➢ STOP: formulier die politie-agenten moeten invullen als ze iemand staande houden
(redenen) → veel verzet vanuit de agenten dus niet in gebruik
➢ Veel politie-agenten met een etnische achtergrond aannemen → niet succesvol
omdat veel mensen met een migratieherkomst hun baan opzeggen (ze worden uit het
werk gewerkt)
➢ Trainingen (vooroordelen onderdrukken, escalaties voorkomen)
➢ Strategies for Youth (USA): trainingen voor jongeren (rechten en plichten) die ze
kunnen gebruiken wanneer ze in contact komen met politie-agenten → succesvol in
de USA
Resultaten uit haar onderzoek
❖ Drugsgebruik is lager onder mensen met een migratieherkomst (vanwege religie)
❖ Ernstige geweldsdelicten worden meer gepleegd door mensen met een migratieherkomst
➢ Antilliaanse herkomst het meeste: geweld wordt niet ontmoedigt
➢ Nederlands herkomst heel laag
❖ Oververtegenwoordiging?
➢ Jongeren met een migratieherkomst zijn oververtegenwoordigt,
■ Maar SES (opleidingsniveau) verklaart het meeste
■ Verschillen in crimineel gedrag verklaart maar ca. 10%
■ Stedelijkheid: veel families met een migratieherkomst wonen in de stad →
kans groter dat je in aanmerking komt met de politie
■ Etnische profileren verklaart heel weinig
■ Het grootste percentage blijft onverklaard
➢ Jongens met een migratieherkomst, op het vmbo worden oververtegenwoordigd
(35%) tegenover meisjes zonder migratieherkomst (2%)
HC4: Geboren en getogen (M. Day)
Onderzoek naar de meervoudige identiteit van jongeren
met een migratieachtergrond van de tweede en derde
generatie
Identiteitsontwikkeling (Erikson)
❖ Stages of psychosocial development: in elke
levensfase (8) zijn er twee uitdagingen die de persoon
tegenkomt
❖ Coherent sense of identity: een kerntaak van het
individu is de psychologische integratie van de
deelidentiteiten tot 1 geheel vormen
❖ Adolescent/teenager heeft de volgende uitdagingen: identity vs role confusion → actieve
zoektocht begint (architect van identiteitsontwikkeling)
➢ Wie ben ik? Waar hoor ik bij? Wie wil ik worden/zijn?
➢ Verkennen van sociale rollen, gedrag en identiteiten
➢ Normatieve ontwikkelingstaak gedurende midden en late adolescentie en
jongvolwassenheid
Adolescentie en het probleem van identiteit → benaderingen
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur xuanverhagen. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €4,39. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
67096 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans