Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Recherché précédemment par vous
Recherché précédemment par vous
logo
Overgewicht door nachtdiensten - Gezondheidsbevordering C - 2019DTGB3A €8,07
Ajouter au panier
Accédez rapidement à
Aperçu
  2.  
  3. Hogeschool InHolland (InHolland)
  4.  
  5. Gezondheidsbevordering C

Autre

Overgewicht door nachtdiensten - Gezondheidsbevordering C - 2019DTGB3A

1 vérifier
 8 fois vendu
  • Cours
  • Gezondheidsbevordering C
  • Établissement
  • Hogeschool InHolland (InHolland)

Het werken van nachtdiensten is niet bevorderlijk voor de gezondheid. Uit onderzoek van de gezondheidsraad blijkt dat het langdurig werken van nachtdiensten kan leiden tot een verhoogd risico op slaapproblemen, overgewicht, diabetes mellitus en hart- en vaatziekten. In deze leeruitkomst wordt he...

[Montrer plus]

Aperçu 4 sur 38  pages

Infos sur le Document

  • 28 juillet 2023
  • 38
  • 2022/2023
  • Autre
  • Inconnu

Sujets

  • gezondheidsbevordering
  • niveau c
  • 2022
  • verpleegkunde
  • deeltijd
  • gezond gedrag bevorderen
  • persoonlijke communicatie
  • ase model
  • la londe model
  • preva
  • overgewicht door nachtdiensten
  • preventiegericht analyseren

École, étude et sujet

  • Hogeschool InHolland (InHolland)
  • HBO verpleegkunde
  • Gezondheidsbevordering C
Tous les documents sur ce sujet (2)

1  vérifier

review-writer-avatar

Par: carina_elisa3 • 7 mois de cela

Vendeur

avatar-seller
stellavanschijndel

Avis reçus

Aperçu du contenu

Overgewicht door
nachtdiensten
2019DTGB3A




Naam:
Student:
Assessor:
School: Inholland Alkmaar
Datum: 24-06-2022

, Overgewicht door nachtdiensten


Voorwoord
Mijn naam is Stella van Schijndel. Ik ben in juli 2019 gediplomeerd tot MBO-verpleegkundige. In
september 2019 ben ik gestart met de opleiding tot HBO-verpleegkundige. Sinds oktober 2021 ben ik
werkzaam op de afdeling Cardiologie in het Zaans Medisch Centrum (ZMC). Hiervoor ben ik één jaar
werkzaam geweest op de afdeling Interne geneeskunde.

Op de afdeling Cardiologie in het Zaans Medisch Centrum liggen meestal patiënten boven de 50 jaar
oud, sporadisch zijn er patiënten tussen de 18 en 50 jaar oud. Op de afdeling Cardiologie zijn er 26
bedden waar er op dit moment 22 van worden gebruikt vanwege personeelstekort. In het ziekenhuis
wordt er samen gewerkt met veel verschillende disciplines, zoals: artsen, arts-assistenten,
fysiotherapeuten, diëtisten, logopedisten, hartfalenverpleegkundigen, laborant medewerkers,
pacemakertechnici, secretaresses, Coronary Care Unit (CCU) -verpleegkundigen, team-coördinatoren,
infectiepreventie en transferverpleegkundigen (Naumann-Roos & Verver, 2016).

De leeruitkomst gezondheidsbevordering, niveau C is er op gericht voorlichting te geven aan een
groep mensen. In de opdracht wordt gefocust op drie kernbegrippen, preventie gericht analyseren,
gezond gedrag bevorderen en persoonlijke communicatie.




1

, Overgewicht door nachtdiensten


Leeswijzer
Tijdens de opleiding tot HBO-verpleegkundige worden er leeruitkomsten geschreven over
gezondheidsbevordering. Deze leeruitkomst wordt op C niveau gemaakt. Dit houdt in dat er
voorlichting wordt gegeven aan een doelgroep waarvan de leefstijl een risico vormt voor de
gezondheid en maatschappelijke participatie.

In de leeswijzer wordt beschreven in welk deel van de leeruitkomst de beoordelingscriteria zijn terug
te vinden.

Preventiegericht analyseren
De student spoort methodisch, op basis van epidemiologische gegevens een Paragraaf 2: 2.1 tot
doelgroep op waarbij de leefstijl een risico vormt voor de gezondheid en en met 2.4
maatschappelijk participatie.
De student analyseert methodisch het gedrag van de doelgroep dat ten Paragraaf 2.4
grondslag ligt aan de risicovolle leefstijl en onderbouwt de fase(s) van
gedragsverandering waarin de individuen zich bevinden.
Gezond gedrag bevorderen
De student voert, in continue afstemming met de doelgroep, interventies uit Paragraaf 3.1, 3.3
die de doelgroep ondersteunt bij een gedragsverandering en bijdragen aan
een gezondere leefstijl. Zij bewaakt daarbij de coördinatie en continuïteit
proactief.
De student onderbouwt welke gesprekstechnieken zij inzet en op welke Paragraaf 3.2
manier deze aansluiten bij de fase(s) van gedragsverandering, om zo de
beoogde gedragsverandering bij de doelgroep te bewerkstellingen.
De student legt actief contact met een doelgroep voor het geven van een Audio-opname,
interactieve gezondheidsvoorlichting gericht op de beoogde paragraaf 4.1
gedragsverandering.
De student evalueert, in samenspraak met de doelgroep, het proces en Paragraaf 4.2
effect van de toegepaste interventies.
Persoonsgerichte communicatie
De student past de onderbouwde gesprekstechnieken zo toe dat de Audio-opname
doelgroep ondersteund wordt bij de gewenste gedragsverandering.
De student herkent knelpunten in de communicatie en toont aan om te Paragraaf 4.3
kunnen gaan met moeilijke situaties, zoals weerstand, heftige emotie en
complexe interactiepatronen.
De student reflecteert diepgaand op de uitgevoerde Paragraaf 4.3
gezondheidsvoorlichting, met betrekking tot de communicatieve
vaardigheden die ingezet zijn.




2

, Overgewicht door nachtdiensten


Inhoudsopgave
Voorwoord .............................................................................................................................................. 1
Leeswijzer ................................................................................................................................................ 2
1. Inleiding ............................................................................................................................................... 4
2. Preventiegericht analyseren................................................................................................................ 5
2.1 Gezondheidsprobleem .................................................................................................................. 5
2.2 Gezondheidsindicatoren ............................................................................................................... 6
2.2.1 Prevalentie.............................................................................................................................. 6
2.2.2 Incidentie ................................................................................................................................ 8
2.2.3 Mortaliteit .............................................................................................................................. 9
2.2.4 Ziektelast ................................................................................................................................ 9
2.3 Gezondheidsdeterminanten.......................................................................................................... 9
2.3.1 Lalonde model ...................................................................................................................... 10
2.4 Gedragsanalyse ........................................................................................................................... 12
2.4.1 ASE model ............................................................................................................................. 13
2.4.2 Stages of change ................................................................................................................... 14
3. Gezond gedrag bevorderen ............................................................................................................... 15
3.1 Gedragsdoelen ............................................................................................................................ 15
3.2 Beïnvloedingsmethoden.............................................................................................................. 16
3.3 Interventies ................................................................................................................................. 16
4. Persoonsgerichte communicatie ....................................................................................................... 18
4.1.1 Voorlichting .......................................................................................................................... 19
4.2. Evaluatie ..................................................................................................................................... 20
4.2.2 Audiofragment ..................................................................................................................... 21
4.3 Reflectie ....................................................................................................................................... 21
5. Literatuur .......................................................................................................................................... 23
6. Bijlagen .............................................................................................................................................. 28
6.1 Enquête ....................................................................................................................................... 28
6.2 Toestemming audio ..................................................................................................................... 33
6.3 Feedback verpleging .................................................................................................................... 34
6.4 Voorlichting ................................................................................................................................. 35
6.5 Factsheets.................................................................................................................................... 36
6.6 Authenticiteitsverklaring ............................................................................................................. 37
6.7 Feedback werkbegeleider ........................................................................................................... 38
6.8 Beoordelingsformulier................................................................................................................. 38



3

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur stellavanschijndel. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €8,07. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

68175 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 15 ans

Commencez à vendre!
€8,07  8x  vendu
  • (1)
Ajouter au panier
Ajouté