Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Samenvatting Revalidatiepsychologie (keuzevak fase 2) - geslaagd 1e zit €12,49
Ajouter au panier

Resume

Samenvatting Revalidatiepsychologie (keuzevak fase 2) - geslaagd 1e zit

 7 vues  1 fois vendu

Dit is een samenvatting van het keuzevak Revalidatiepsychologie van Toegepaste Psychologie aan Thomas More Hogeschool Antwerpen. Ik slaagde met deze samenvatting in de 1e zit (13/20). Het bevat alle hoorcolleges en is gemaakt aan de hand van de powerpoints en eigen notities van de hoorcolleges.

Aperçu 4 sur 55  pages

  • 8 août 2023
  • 55
  • 2023/2024
  • Resume
  • icf who
  • revali
Tous les documents sur ce sujet (2)
avatar-seller
amberscheynen1
Inhoudsopgave Revalidatiepsychologie
1. Visie op revalidatie.................................................................................................................................... 4
1.1. Definiëring.....................................................................................................................................................4
1.2. Revalidatie omvat….......................................................................................................................................5
1.2.1. Algemene indicatie................................................................................................................................5
1.2.2. Revalidatiediagnose...............................................................................................................................5
1.2.3. Revalidatiedoelstellingen.......................................................................................................................5
1.3. Organisatie van de revalidatie......................................................................................................................6

2. Internationale Classificatie van het menselijk Functioneren (ICF) – World Health Organization (WHO)........8
2.1. ICF casuïstiek...............................................................................................................................................10

3. Neurorevalidatie in een biopsychosociaal perspectief...............................................................................11

4. Verwerken van een verlieservaring.......................................................................................................... 12
4.1. Verlieservaringen en rouw: revalidatiepsychologische patiëntenzorg: de locomotief voor en de
locomotief achter...............................................................................................................................................12
4.2. Gevoelens bij inzicht in problematiek..........................................................................................................12
4.3. Taken bij de verwerking van verlies............................................................................................................13
4.4. Ombuigen van gevoelens............................................................................................................................13

5. Multidisciplinaire samenwerking in de neurorevalidatie...........................................................................14
5.1. Monodisciplinaire samenwerking...............................................................................................................14
5.2. Multidisciplinaire samenwerking................................................................................................................14
5.3. Interdisciplinaire samenwerking.................................................................................................................15
5.4. Transdisciplinaire samenwerking................................................................................................................15
5.4.1. Van interdisciplinair naar transdisciplinair..........................................................................................16
5.5. Transdisciplinaire voorwaarden..................................................................................................................16
5.5.1. Kennisoverdracht.................................................................................................................................16
5.5.2. Grensoverschrijdend werken..............................................................................................................16

6. Voorstelling Revalidatieziekenhuis Rev Arte.............................................................................................17
6.1. Situering......................................................................................................................................................17
6.2. Doelgroepen................................................................................................................................................17
6.3. Revalidatieaanbod......................................................................................................................................18
6.4. Revalidatieconcept......................................................................................................................................18
6.5. Multidisciplinair team.................................................................................................................................19
6.6. Klinische zorgpaden.....................................................................................................................................19
6.7. Interprofessionele samenwerking...............................................................................................................19
6.8. Samenwerkingsverbanden..........................................................................................................................20
6.9. Innovatie......................................................................................................................................................20
6.10. Professionalisering....................................................................................................................................21
6.11. Mobiliteits en sport-re-integratie..............................................................................................................21

1

,7. Revalidatie bij kinderen en jongeren........................................................................................................ 22
7.1. Doelgroep....................................................................................................................................................22
7.1.1. Comorbiditeit – voorbeeld Epilepsie...................................................................................................22
7.1.2. Kenmerken van problematiek bij kinderen en jongeren.....................................................................24
7.2. Hulpvraag....................................................................................................................................................25
7.2.1. Hulpvraag kind en/of ouders...............................................................................................................25
7.2.2. Hulpvraag ouders.................................................................................................................................25
7.3. Revalidatiecentra........................................................................................................................................25
7.3.1. Kenmerken van de revalidatiewerking................................................................................................25
7.3.2. Residentiële revalidatiecentra/klinisch...............................................................................................26
7.3.3. Ambulante revalidatiecentra/poliklinisch...........................................................................................26
7.4. Diagnostiek..................................................................................................................................................26
7.5. ICF-CY...........................................................................................................................................................26

8. Revalidatie bij kinderen en jongeren – behandeling..................................................................................28
8.1. Doelstelling..................................................................................................................................................28
8.2. Hulpaanbod.................................................................................................................................................28
8.2.1. Algemeen.............................................................................................................................................28
8.2.2. Behandeling neurocognitief functioneren..........................................................................................29
8.2.3. Behandeling sociaal-emotioneel functioneren en gedragsproblemen...............................................30

9. Werken na hersenletsel............................................................................................................................ 32
9.1. (Arbeids)participatie....................................................................................................................................33
9.1.1. Breed belang van werk........................................................................................................................33
9.1.2. Brede positieve effecten van werk......................................................................................................33
9.1.3. Denken vanuit persoonlijke mogelijkheden........................................................................................33
9.1.4. Relevante betrokkenen.......................................................................................................................34
9.1.5. Wettelijke kader..................................................................................................................................34
9.1.6. Biopsychosociaal kader........................................................................................................................34
9.1.7. Arbeidsparticipatie..............................................................................................................................34
9.2. Vroeg aandacht besteden aan werk...........................................................................................................35
9.2.1. Wat zeg je?..........................................................................................................................................35
9.2.2. Waarom?.............................................................................................................................................35
9.3. Arbeidsgerichte revalidatie.........................................................................................................................35
9.3.1. Definitie arbeidsgerichte revalidatie...................................................................................................35
9.3.2. Werkgerichte hulpvraag identificeren.................................................................................................35
9.3.3. Afstand tot werk bepalen....................................................................................................................36
9.3.4. Afstand tot werk verkleinen................................................................................................................36
9.3.5. Re-integratieadvies..............................................................................................................................37

10. Het CARA (deel 1)................................................................................................................................... 38
10.1. Waarom is cognitie belangrijk?................................................................................................................38
10.2. Neuropsychologie bij CARA.......................................................................................................................38
10.2.1. Alertheid............................................................................................................................................39
10.2.2. Verwerkingssnelheid.........................................................................................................................39
10.2.3. Visuele waarneming en verwerking..................................................................................................39
10.2.4. Neglect...............................................................................................................................................40
10.2.5. Visuo-constructieve praxis.................................................................................................................41
10.2.6. Executief functioneren......................................................................................................................41
10.2.7. Taal.....................................................................................................................................................41
10.2.8. Geheugen...........................................................................................................................................41

2

, 10.3. Conclusie...................................................................................................................................................41

11. Het CARA (deel 2)................................................................................................................................... 42
11.1. Het rijbewijs...............................................................................................................................................42
11.2. Rijbewijs en rijgeschiktheid.......................................................................................................................42
11.3. Rijgeschiktheid: procedure........................................................................................................................43
11.4. Het CARA...................................................................................................................................................43

12. Pulderbos............................................................................................................................................... 44
12.1. Doelgroepen..............................................................................................................................................44
12.2. Werking.....................................................................................................................................................44
12.3. Modules NAH............................................................................................................................................45
12.3.1. Module diagnostiek...........................................................................................................................45
12.3.2. Module interdisciplinaire behandeling..............................................................................................45

13. Stressmanagement................................................................................................................................. 49
13.1. Stress: opfrissing.......................................................................................................................................49
13.2. Preventie van stress..................................................................................................................................50
13.2.1. Het aanleren van strategieën voor stressmanagement....................................................................50
13.2.2. Stressmanagement op het niveau van de organisatie......................................................................50
13.3. Stressmanagement...................................................................................................................................52
13.3.1. Stress-theorie: kort overzicht............................................................................................................52
13.3.2. Stressmanagementtraining................................................................................................................53
13.3.3. Ontspanningsvaardigheden...............................................................................................................54
13.3.4. Algemene stressmanagementstrategieën........................................................................................54
13.3.5. Cognitieve interventies......................................................................................................................54
13.3.6. Gedragsmatige interventies..............................................................................................................54




3

, Revalidatiepsychologie

1. Visie op revalidatie
1.1. Definiëring
Revalidatie = het gecoördineerd en gecombineerd gebruik van maatregelen op medisch,
sociaal, arbeidstechnisch en onderwijskundig terrein, die depersoon met een beperking op
de voor hemoptimale plaats in de samenleving moet brengen
- Nood aan een term voor de gezondheidsklachten die komen nadat iets (ernstig)
behandelt werd = soort opvolgtraject
- Erkende tak binnen de geneeskunde (revalidatiegeneeskunde)
o Bij elk gezondheidsgerelateerdprobleem heeft een erkende tak, dus ook bij
revalidatie nodig
 Zorgt voor erkenning bij het RIZIV (terugbetalingsmodaliteit)
 Geneeskundig kader nodig om terugbetaling te verkrijgen
- Arbeidstechnisch: kan iemand nog terug werken? Onderwijskundig: hoe kan iemand
terug naar school gaan?
- Is niet per se gericht op volledig genezen, zoveel mogelijk verbeteren maar vooral zo
goed mogelijk terug een rol spelen in de samenleving

VN-verdrag inzake de Rechten van Personen met een Handicap: Iedere persoon met een
handicap heeft, afhankelijk van de aard en de ernst van zijn handicap, recht op maatregelen
die hem zelfstandigheid en culturele, maatschappelijke en professionele integratie
waarborgen
- Woordje handicap heeft een negatieve connotatie en zorgt voor stigmatisering en
labeling
- Professionele integratie: in het werkveld

Nieuwe definitie van KCE: revalidatie = een actief proces gericht op een geheel van
multidisciplinaire, doelgerichte en zinvolle activiteiten om een optimaal niveau van
onafhankelijkheid en functioneren te bereiken en te behouden voor personen met een
lichamelijke of functionele beperking, gerelateerd aan het musculoskeletale en
neurologische systeem die activiteits- en/of participatiebeperkingen tot gevolg hebben, in
interactie met persoonlijke en omgevingsfactoren, met een redelijke verwachting van
functionele verbetering en/of verbetering van de levenskwaliteit
- Revalidatie: actief proces (in tegenstelling tot in een ziekenhuis liggen tot het beter
wordt)
- Multidisciplinair: verschillende gezondheidsberoepen samen (kine, ergo, artsen,
spirituele begeleiders, …)
- Doelgericht: er is een doel; wat wil je bereiken?
- Onafhankelijkheid en functioneren: zo zelfstandig mogelijk kunnen en willen zijn
- Muscoloskeletale systeem: alles met bewegingsmogelijkheden en motoriek
(gewrichten, breuken, protheses, …)
- Neurologische systeem: alles met uw hersenen




4

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur amberscheynen1. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €12,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

52928 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans

Commencez à vendre!
€12,49  1x  vendu
  • (0)
Ajouter au panier
Ajouté