Contents
1. Hoofdstuk 1: Inleiding......................................................................................... 6
2. Hoofdstuk 2: Basisconcepten en modellen.........................................................6
2.1. Inleiding........................................................................................................ 6
2.2. Wat is communicatie?.................................................................................. 6
2.3. Breek- of discussiepunten in de definities van communicatie......................7
2.3.1. Intentionaliteit als breekpunt.................................................................7
2.3.2. Geslaagdheid als breekpunt...................................................................9
2.3.3. Richting van de communicatie als breekpunt........................................9
2.3.4. Observatieniveau als breekpunt............................................................9
2.4. Elementen in het communicatieproces........................................................9
2.4.1. Zender/bron........................................................................................... 9
2.4.2. Ontvanger/bestemmeling.....................................................................10
2.4.3. Boodschap............................................................................................ 10
2.4.4. Signaal................................................................................................. 11
2.4.5. Kanaal.................................................................................................. 11
2.4.6. Medium................................................................................................ 11
2.4.7. Ruis...................................................................................................... 13
2.4.8. Feedback.............................................................................................. 13
2.5. Communicatiemodellen..........................................................................13
2.5.1. Inleiding............................................................................................... 13
2.5.2. Communicatieformule van Lasswell.....................................................14
2.5.3. Het mathematische model van Shannon and Weaver.........................14
2.5.4. Verdere uitwerking van het SW-model door DeFleur...........................15
2.5.5. Circulair model van Osgood en Schramm............................................16
2.5.6. Spiraal van Dance (helical model)........................................................16
2.5.7. Gerbners algemeen model van communicatie.....................................16
2.5.8. Het ABX-model van Newcomb..............................................................17
2.5.9. Westley en Macleans aanpassing van ABX-model................................18
2.5.10. Het massacommunicatiemodel van Maletzke....................................18
2.5.11. Carey: Ritueel model van communicatie............................................19
2.5.12. Aandachtsmodel van McQuail............................................................20
3. Hoofdstuk 3: Verbale communicatie.................................................................20
3.1. Inleiding...................................................................................................... 20
3.2. Kenmerken van de natuurlijke taal............................................................20
3.3. Subsystemen van taal................................................................................ 22
3.4. Pragmatische stijlen en structuren.............................................................25
, 3.4.1. De conversatie..................................................................................... 26
3.4.2. De klasinteractie.................................................................................. 26
3.5. Interactief discours: coherentie en structuur.............................................26
3.5.1. Coördinatie van conversatiebijdragen..................................................26
3.5.2. Small talk............................................................................................. 27
3.5.3. Taal en sociale identiteit......................................................................29
3.5.4. Taal en culturele verschillen................................................................29
4. Hoofdstuk 4: Non-verbale communicatie..........................................................31
4.1. Kenmerken van non-verbale communicatie...............................................31
4.1.1. Non-verbale communicatie kan onbedoeld zijn....................................31
4.1.2. Non-verbale communicatie bestaat uit verschillende codes................31
4.1.3. Non-verbale communicatie is onmiddellijk, continu en natuurlijk........31
4.1.4. Non-verbale communicatie is zowel universeel als cultureel,
aangeboren als aangeleerd............................................................................32
4.2. Voor welke soort informatie is non-verbale communicatie belangrijk?......32
4.2.1. Eerste indrukken.................................................................................. 32
4.2.2. Relationele informatie..........................................................................32
4.2.3. Emoties uitdrukken.............................................................................. 32
4.3. Non-verbale versus verbale communicatie................................................33
4.4. Verschillende studies van non-verbale communicatie...............................33
4.4.1. Kinesics................................................................................................ 33
4.4.1.1. Lichaamshouding.............................................................................. 34
4.4.2. Proxemics............................................................................................. 36
4.4.3. Haptics................................................................................................. 38
4.4.4. Chronemics.......................................................................................... 38
4.4.5. Studie van fysieke kenmerken.............................................................39
4.4.6. Taal van objecten................................................................................. 39
4.4.7. Paralinguïstiek...................................................................................... 40
4.4.8. Hoe ziet non-verbale communicatie eruit in een online context..........40
5. Interpersoonlijke en groepscommunicatie........................................................40
5.1. Interpersoonlijke communicatie.................................................................40
5.1.1. Interpersoonlijke communicatie als een speciale vorm van dyadische
communicatie................................................................................................ 40
5.1.2. De ontwikkeling van interpersoonlijke relaties.....................................42
5.1.3. (Potentiële) probleemaspecten binnen relaties....................................47
5.2. Groepscommunicatie................................................................................. 48
5.2.1. Wat is een groep.................................................................................. 48
5.2.2. Groepsprocessen.................................................................................. 51
6. Hoofdstuk 7: Massacommunicatie: de mediaorganisatie.................................54
6.1. Inleiding...................................................................................................... 54
, 6.2. Een organisationele benadering van de nieuwsproductie..........................55
6.2.1. De inhoud van het nieuws....................................................................55
6.2.2. Organisatie-interne en –externe factoren die de nieuwsinhoud
beïnvloeden.................................................................................................... 56
6.3. Een organisationele benadering van de fictieproductie.............................66
6.3.1. De inhoud van soap opera’s.................................................................67
6.3.2. Organisatie-interne en –externe drukkingen die de inhoud van soaps
beïnvloeden.................................................................................................... 67
6.3.3. Invloeden op het niveau van de mediaroutines...................................67
7. Massacommunicatie: de inhoud.......................................................................69
7.1. Mediatekst.................................................................................................. 69
7.1.1. Wat is een mediatekst..........................................................................69
7.1.2. Open versus gesloten teksten..............................................................70
7.1.3. Soorten lezingen of decoderingen........................................................70
7.1.4. Realisme van mediateksten.................................................................71
7.1.5. Analyse van mediateksten...................................................................72
7.2. Mediagenres............................................................................................... 73
7.2.1. Kenmerken........................................................................................... 73
7.2.2. Voorbeeld van een vrij recent genre: reality TV...................................74
8. Massacommunicatie: het publiek.....................................................................74
8.1. Inleiding...................................................................................................... 74
8.2. Veranderende publieksconcepten..............................................................74
8.3. Publieksonderzoek..................................................................................... 75
8.3.1. Doelstellingen: media- versus publieksgecentreerd.............................75
8.3.2. Onderzoekstradities............................................................................. 76
8.3.3. Onderzoeksmethoden..........................................................................77
8.4. Totstandkoming van een (TV)-publiek........................................................78
8.4.1. Structurele verklaringen voor TV-kijken...............................................78
8.5. Uses and Gratifications: mediagebruik als doelbewuste
behoeftebevrediging......................................................................................... 80
8.5.1. Inleiding: vroege studies......................................................................80
8.5.2. Uitgangspunten van Uses and Gratifications theorie...........................81
8.5.3. Aanvullingen en kritiek op de Uses and Gratifications-theorie.............82
8.5.4. Integratie van beide perspectieven?....................................................82
8.6. Televisie 2.0?............................................................................................. 83
9. Hoofdstuk 10: Massacommuicatie: de effecten................................................83
9.1. Inleiding...................................................................................................... 83
9.2. Almacht van de mediaparadigma...............................................................83
9.2.1. Uitgangspunten.................................................................................... 83
9.2.2. Lasswell, Institute for propaganda analysis, na WOI............................84
, 9.2.3. Payne Fund Studies (Periode van late jaren ‘20 – begin jaren ‘30)......84
9.2.4. War of the worlds-hoorspel op CBS (1938) - Orson Wells.....................85
9.3. Beperkte effecten – paradigma..................................................................86
9.3.1. “The people’s choice”, Lazarsfeld, Berelson and Gaudet, 1940...........86
9.3.2. “The Iowa study of hybrid seed corn: the adoption of innovation”(1943,
Ryan & Gross)................................................................................................ 89
9.3.3. “Experiments with film” + “Communication and persuasion”.............90
9.3.4. Klapper................................................................................................. 92
9.4. Lange termijn-effecten – paradigma..........................................................93
9.4.1. Agenda-setting-theorie........................................................................93
9.4.2. Zwijgspiraaltheorie............................................................................... 95
9.4.3. Cultivatieheorie.................................................................................... 96
9.4.4. Mediatheorie (CHANNEL THEORY, MEDIA FORMALISM)........................98
9.5. Kritische ‘cultural studies’ en de media.....................................................99
9.6. Media-effecten in de nieuwe(re) media omgeving.....................................99
10. Is this the real me? Idealized and true selves on social media.....................100
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur miratate. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €5,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.