Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Recherché précédemment par vous
Recherché précédemment par vous
logo
Samenvatting leerjaar 1 Physician Assistant algemeen Hogeschool Rotterdam €10,62
Ajouter au panier
Accédez rapidement à
Aperçu
  2.  
  3. Hogeschool Rotterdam (HR)
  4.  
  5. Medische leerlijn

Resume

Samenvatting leerjaar 1 Physician Assistant algemeen Hogeschool Rotterdam

10 revues
 29 fois vendu
  • Cours
  • Medische leerlijn
  • Établissement
  • Hogeschool Rotterdam (HR)

Een samenvatting van de medische leerlijn van het eerste jaar, studie Physician Assistant algemeen op de Hogeschool Rotterdam. Samenvatting bevat de leerdoelen, opdrachten en zelfstudie. Sommige dingen zijn meerdere keren beschreven in meer begrijpbare taal.

Aperçu 4 sur 191  pages

Infos sur le Document

  • 29 août 2023
  • 191
  • 2022/2023
  • Resume

Sujets

  • cardiologie
  • pulmonaal
  • longen
  • hart
  • inwendige organen
  • darmen
  • pancreas
  • milt
  • lever
  • klinisch redeneren
  • kansberekening
  • maag
  • galblaas
  • nieren
  • blaas
  • pathologie
  • pathofysiologie
  • diagnosiek
  • symptomen
  • hartziekten

École, étude et sujet

  • Hogeschool Rotterdam (HR)
  • Master Physician Assistant
  • Medische leerlijn
Tous les documents sur ce sujet (2)

10  revues

review-writer-avatar

Par: demiaarts • 1 semaine de cela

review-writer-avatar

Par: maaikearkesteijn94 • 1 semaine de cela

review-writer-avatar

Par: dneeleman • 2 mois de cela

review-writer-avatar

Par: lokmandieet • 4 mois de cela

review-writer-avatar

Par: dennisbroeren • 9 mois de cela

review-writer-avatar

Par: judithdekkervanloenen • 8 mois de cela

review-writer-avatar

Par: zayemakakar • 1 année de cela

Afficher plus de commentaires  

Vendeur

avatar-seller
kevinbuurmans

Avis reçus

Aperçu du contenu

Studiedocument Medisch
Semester 1.1 en 1.2

,Inhoudsopgave
SEMESTER 1.1................................................................................................................................................... 3
THEMA A: KLINISCH REDENEREN ...................................................................................................................... 3
THEMA A1: KLINISCH REDENEREN 1............................................................................................................................ 3
THEMA A2: KLINISCH REDENEREN 2............................................................................................................................ 5
THEMA A3: KLINISCH REDENEREN 3.......................................................................................................................... 10
THEMA A4: KLINISCH REDENEREN 4.......................................................................................................................... 13
THEMA B: THORAX ......................................................................................................................................... 17
THEMA B1: CARDIOPULMONAAL SYSTEEM ................................................................................................................. 17
THEMA B2: CARDIOVASCULAIR SYSTEEM ................................................................................................................... 27
THEMA B3: PULMONAAL SYSTEEM ........................................................................................................................... 38
THEMA C: ABDOMEN ..................................................................................................................................... 50
THEMA C1: INLEIDING GASTRO-INTESTINAAL SYSTEEM.................................................................................................. 50
Thema C1b: Maag- en darmziekten ............................................................................................................ 61
Thema C1c: lever- en galwegziekten ........................................................................................................... 69
Thema C1d: laboratoriumonderzoek ........................................................................................................... 79
THEMA C2: NIEREN EN URINEWEGEN........................................................................................................................ 79
THEMA D: FARMACOTHERAPIE EN LABORATORIUMONDERZOEK .................................................................. 85
THEMA D1: INLEIDING FARMACOTHERAPIE ................................................................................................................ 85
THEMA D2: HARTMEDICATIE ................................................................................................................................... 87
THEMA D3: LABORATORIUMONDERZOEK ................................................................................................................... 89
SEMESTER 1.2................................................................................................................................................. 93
THEMA A: INTERNE GENEESKUNDE ................................................................................................................ 93
THEMA A1: ENDOCRINOLOGIE ................................................................................................................................. 93
Thema A1a: Schildklierziekten en bijnierziekten .......................................................................................... 93
Thema A1b: Diabetes Mellitus ................................................................................................................... 107
THEMA A2: HEMATOLOGIE ................................................................................................................................... 114
Thema A2a: Anemie .................................................................................................................................. 114
Thema A2b: Stolling en Antistolling ........................................................................................................... 123
THEMA B: ACUTE GENEESKUNDE ................................................................................................................. 129
THEMA B1: RESPIRATOIRE INSUFFICIËNTIE ............................................................................................................... 129
THEMA B2: ACUTE NEFROLOGIE, ELEKTROLYTEN EN ZUUR-BASE EVENWICHT................................................................... 136
THEMA B3: GEDAALD BEWUSTZIJN EN ORIËNTEREND NEUROLOGISCH ONDERZOEK ........................................................... 143
THEMA B4: SHOCK EN SEPSIS ................................................................................................................................ 149
THEMA B5: FRACTUREN EN HOOGENERGETISCHE TRAUMA ......................................................................................... 151
THEMA C: CHIRURGIE ................................................................................................................................... 165
THEMA C1: WONDEN .......................................................................................................................................... 165
THEMA C2: ACUTE BUIK EN GAL-NIERSTEENLIJDEN..................................................................................................... 171
THEMA D: DIAGNOSTIEK EN FARMACOTHERAPIE ........................................................................................ 183
THEMA D1: LABORATORIUMONDERZOEK II .....................................................................ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
THEMA D2: RADIOLOGIE ...................................................................................................................................... 183
THEMA D3: FARMACOTHERAPIE PIJNBESTRIJDING...................................................................................................... 189

,Semester 1.1

Thema A: Klinisch Redeneren

Thema A1: Klinisch redeneren 1

Besluitvorming en bias

Factoren voor besluitvorming:
- Kennis
- Ervaring
- Intuïtie

Intuïtie is een onderbuikgevoel. Deels onbewust, snel en kost weinig energie. Echter, risico
op cognitieve bias = denkfout!
Er zijn meerdere denkfouten:

- Conformation bias
= tunnelvisie. Zoeken naar bevestiging van diagnose of negeren van informatie.
Bijvoorbeeld, je denkt bij een patiënt aan hartklachten omdat de patiënt spreekt van
pijn op de borst. Echter, de patiënt kampt met maagzuur wat ook POB klachten kan
veroorzaken. Je negeert alle informatie wat leidt naar maagzuur en zoekt bevestiging
in je vragen wat hartklachten kan bevestigen.

- Anchoring bias
= Te snel redeneren op het eerste wat een patiënt verteld. Diagnose momentum =
moeilijk om eerdere diagnoses door iemand anders te vergeten. Bijvoorbeeld een
verwijsbrief met diagnose van de huisarts. Als medisch specialist is het dan moeilijk
blanco in je hoofd te beginnen.

- Availability bias
= Ervaring. Huisarts kiest eerder iets onschuldig. Specialist eerder iets erger. Ook ligt
het aan je ervaringen. Stel dat je een ernstige diagnose gemist hebt, dan zal dit je
lang bijblijven en zal het altijd in je hoofd blijven mogen klachten passen bij die
diagnose bij nieuwe patiënten.

- Commission bias
= De neiging hebben iets te willen doen i.p.v. niks doen.

Cognitieve bias en diagnostische fouten: 37-77%
Cognitieve bias en fouten in management en beleid: 71%

Hoe kun je cognitieve bias voorkomen?
Naar jezelf kijken. Zelfreflectie! Onderwijs. Ambiguïteit = mensen die tegen ambiguïteit
kunnen, kunnen goed tegen dingen die onduidelijk zijn. Dus als ze de diagnose niet weten,

, vinden ze dat oké en werken even met wat ze hebben. Persoonlijk kan ik minder goed tegen
onduidelijkheid en ben ik erg van de structuur.


Klinisch Redeneren: introductie

Wat is het?
Denkproces: van verhaal een diagnose maken o.b.v. kennis, expertise etc.

Waarom?
Patiënt zal zich zelden presenteren met klachten zoals dat is beschreven in de leerboeken.
Het klachtenpatroon zal altijd wel wat anders zijn, evenals het beloop.

Onderdelen/fasen
1. Inductiefase: genereren en rangschikken van DD (differentiaaldiagnose)
2. Deductiefase: toetsen van DD d.m.v. anamnese en lichamelijk- en aanvullend
onderzoek. Conclusies trekken.
3. (Waarschijnlijkheids) diagnose stellen
4. Behandelplan opstellen

BELANGRIJK:
Inductie = hypothese vormen
Deductie = hypothese toetsen

Inductiefase
Hypothese genereren.

Non-analytisch
Diagnose a vue, patroon.

Analytisch
o.b.v. anatomie, pathofysiologie

Ervaring = klinische blik.
Analytisch wordt veelal gebruikt door beginnende artsen en geneeskunde studenten. Bij
meer ervaring gaat dit langzaam over naar non-analytisch.
Analytisch is het liefst breed → tractussen!
DD-rijtjes maken.

Deductiefase
Non-analytisch
Ervaring, zien. Bij bijvoorbeeld een breuk nog wel verder onderzoeken (bijv. röntgen) om te
bepalen of patiënt geopereerd moet worden of niet.

Analytisch
1. Sequentiële hypothese toetsing.

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur kevinbuurmans. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €10,62. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

69052 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 15 ans

Commencez à vendre!
€10,62  29x  vendu
  • (10)
Ajouter au panier
Ajouté