Eindopdracht Fase 2 / Het analyseren van een vraagstuk
6 vues 0 fois vendu
Cours
Eindopdracht fase 2
Établissement
NCOI (NCOI)
Book
Plancyclus in het sociaal agogisch werk
Eindopdracht na het 2e studiejaar, een integrale opdracht. Het analyseren van een vraagstuk binnen een organisatie. Het opstellen van een observatiedoel en observatievraag en observatieplan schrijven en uitvoeren. Eindcijfer 7 . In het document staan ook motivatie en aandachtspunten van de beoordel...
Moduleopdracht: Regie overnemen van de jeugdige en zijn gezin (cijfer 8!)
Regie overnemen van de jeugdige en zijn gezin - behaald met een 8.2
Tout pour ce livre (20)
École, étude et sujet
NCOI (NCOI)
HBO Bachelor Pedagogiek
Eindopdracht fase 2
Tous les documents sur ce sujet (1)
Vendeur
S'abonner
alberdina
Avis reçus
Aperçu du contenu
Integrale opdracht fase 2
Het analyseren van een vraagstuk
Bron: Velde, 2020
,Voorwoord
2
, Samenvatting
Voor de integrale opdracht HBO Bachelor Pedagogiek fase 2 heb ik voor de dinsdag-
vrijdaggroep van ….een vraagstuk geanalyseerd met behulp van de stappen uit de
diagnostische of onderzoeksfase van de plancyclus (Fontaine, 2010).
In het werkveld zien we een toename van Pools-talige peuters die bij ons worden
aangemeld. Vanwege hun Poolse achtergrond is het belangrijk dat ze zo vroeg mogelijk in
contact komen met de Nederlandse taal. We zien deze stijging van kinderen door de komst
van Poolse arbeidsimmigranten die zich in de gemeente zich permanent vestigen.
Deze kinderen zijn bij de peuterschool geplaatst met een VE-indicatie voor extra
taalstimulering, naast de taalstimulering op de peuterschool wordt er van ouders verwacht
dat ze thuis ook oefenen met taal met het kind. Poolse ouders werken veel en hard hierdoor
is er in de thuissituatie weinig tijd voor ontwikkelingsstimulatie voor het kind. Vaak zijn ze zelf
de Nederlandse taal niet machtig, hierdoor ontstaan communicatieproblemen tussen de
ouders en de pedagogisch medewerkers (PM-er).
De aanleiding voor dit vraagstuk is het geklaag van de pedagogisch medewerkers over de
communicatie met Poolse ouders binnen de organisatie. Om een probleemanalyse op te
stellen werd er gebruik gemaakt van de 5W’s en H-model. Het gaat om een situatie op
mesoniveau, het vraagstuk heeft betrekking op een groep binnen de kinderopvang. Bij de
dinsdag-vrijdaggroep werd onderzocht hoe de communicatie verliep en hoe de interacties
tussen pedagogisch medewerkers en Poolse ouders met elkaar verliepen.
Met behulp van het bio psychosociaal model werd de hypothese gesteld; De pedagogisch
medewerkers krijgen met de Poolse ouders geen contact omdat ze de Nederlandse taal niet
beheersen.
Er werd een observatieplan opgesteld met een onderzoeksvraag; Hoe kan de pedagogisch
medewerker de ouders van Poolse kinderen meer betrekken bij de ontwikkeling van het
kind? Er werd geobserveerd op locatie (direct of participerend) door middel van deelvragen,
hoe de contacten met de pedagogisch medewerkers met de Poolse ouders verliepen tijdens
de breng- en haalmomenten van de kinderen op vaste dagen en tijden gepland en op
meerdere dagen uitgevoerd (gestructureerd).
Door te observeren leer je de personen beter kennen, kan je zien wat er goed gaat en waar
de ondersteuning kan gebruiken. De observatiemethode was doelgericht om het gedrag te
observeren en data werd opgenomen in een observatieschema. Vanuit de opgenomen data
was meetbaar dat er een aantal ouders een klein woordje Engels spraken, dit gegeven was
bij niemand bekend. Op basis van deze analyse kunnen er oplossingsalternatieven gekozen
worden die helpend kunnen zijn om huidige situatie te verbeteren.
Tot slot is er een diagnostisch observatieverslag geschreven hoe het proces van oriënteren,
onderzoeken en tot een diagnose is gekomen. Dit vormt voor de pedagogisch medewerker
een startpunt om aan de slag te gaan met de uitvoering om de Poolse ouders meer te
betrekken bij de ontwikkeling van het kind en de daarbij gestelde oplossing oriënterende tips
en adviezen te gebruiken.
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur alberdina. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €10,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
