Opdracht 1: Wiskundevisies en checklist vakdidactiek
Lesfragment 1: “Met herkenbare situaties werken”
1. a) Lesonderwerp:
Het gemiddelde
b) Situering lesfase(n) met argumentatie:
Dit filmpje situeert zich in de instapfase. De juf vraagt aan de klas van
waar ze het woord gemiddelde kennen. De leerlingen geven
verschillende antwoorden: ze kennen het van het klasgemiddelde, van
de zwemmarathon, de gemiddelde temperatuur. De juf linkt het begrip
met de dagelijkse context van de leerlingen. Op het einde van het
filmpje start ze met de concrete uitleg van het wiskundig begrip
‘gemiddelde’.
2. Situering in het Zill-leerplanconcept (enkel cultuurgebonden doelen):
WDlw3 - Wiskundige problemen oplossen in betekenisvolle situaties binnen en buiten de
klas en de redeneringen daarbij onderbouwen, vergelijken, bijsturen, weergeven en
beoordelen
WDrv5 - Inzicht hebben in de eigenschappen van en de relaties tussen bewerkingen
3. Voeg de ingevulde checklist (met mogelijke alternatieven in het groen) toe in een
afzonderlijke bijlage
1
,Lesfragment 2: “Aanvankelijk rekenen Zwevegem”
1. a) Lesonderwerp:
Hoeveelheden vergelijken tot 10
b) Situering lesfase(n) met argumentatie:
Het fragment gaat over een herhalingsles. Het bevat de drie lesfasen. In
de instapfase toont de juf twee zakjes met voorwerpen in. Er mogen
twee leerlingen voelen en tellen hoeveel voorwerpen er in het zakje
zitten. De juf maakt de link tussen de voorwerpen: zijn er meer
dobbelstenen dan pionnetjes? De juf maakt soortgelijke vergelijkingen
klassikaal aan het bord en herhaalt de gekende leerstof (de symbolen <,
>, = en ≠). Tijdens de kern worden er eerst klassikale oefeningen
gemaakt, en daarna mogen de leerlingen individueel aan de slag. In de
slotfase mogen de leerlingen hun boeken aan de kant leggen. De juf laat
hen tellen van 0 tot 10, gevolgd door het leren tellen met sprongen van
2. De juf zegt dat ze dit vanaf nu elke les zullen herhalen, zodat de
leerlingen dit vlot kunnen.
2. Situering in het Zill-leerplanconcept (enkel cultuurgebonden doelen):
WDgk1 - Inzicht verwerven in hoeveelheden
WDgk2 - Inzicht verwerven in tellen
3. Voeg de ingevulde checklist toe in een afzonderlijke bijlage
2
, Opdracht 2: Lesvoorbereiding bespreken
1. Voeg de aangepaste lesvoorbereiding toe in een afzonderlijke bijlage (aanpassingen in het
groen)
2. Voeg de ingevulde checklist van “logisch en wiskundig denken” toe in een afzonderlijke
bijlage (argumentatie bij aanpassingen in het groen)
3
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur annev.t.1. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €25,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.