Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Recherché précédemment par vous
Recherché précédemment par vous
logo
Samenvatting Neuroscience (WBBY009-15) Exam 2, ‘Biopsychology’ (Barnes & Pinel, 2022), ISBN: 9781292351933 €5,99
Ajouter au panier
Accédez rapidement à
Aperçu
  2.  
  3. Rijksuniversiteit Groningen (RuG)
  4.  
  5. Neuroscience (WBBY00915)

Resume

Samenvatting Neuroscience (WBBY009-15) Exam 2, ‘Biopsychology’ (Barnes & Pinel, 2022), ISBN: 9781292351933

1 vérifier
 4 fois vendu
  • Cours
  • Neuroscience (WBBY00915)
  • Établissement
  • Rijksuniversiteit Groningen (RuG)
  • Book
  • Biopsychology, ePub, Global Edition

Dit is een uitgebreide samenvatting van Neuroscience (WBBY009-15), behorend tot de minor Neuroscience aan de Rijksuniversiteit Groningen. De samenvatting bevat delen uit hoofdstuk 11 t/m 13 en 15, die dienen als stof voor het tweede deeltentamen van de cursus. Onder andere alle ‘keyterms’ (incl...

[Montrer plus]
Dernier document publié: 1 année de cela

Aperçu 4 sur 33  pages

Infos sur le Document

  • Non
  • Delen uit hoofdstuk 11 t/m 13 en 15
  • 12 octobre 2023
  • 18 octobre 2023
  • 33
  • 2023/2024
  • Resume

Sujets

  • neuroscience
  • minor neuroscience
  • wbby009 15
  • biopsychology
  • neurowetenschappen
  • biopsychologie
  • pinel
  • 9781292351933

Livre connecté

book image

Titre de l’ouvrage:

Auteur(s):

  • Édition:
  • ISBN:
  • Édition:

Plus de résumés pour

  • Minor Neuroscience WBBY009-15 College aantekeningen/samenvatting voor tentamen deel 1
  • Samenvatting Behavioural Neuroscience (WBBY010-15), ‘Biopsychology’ (Barnes & Pinel, 2022), ISBN: 9781292351933
  • Samenvatting Neuroscience (WBBY009-15) Exam 1, ‘Biopsychology’ (Barnes & Pinel, 2022), ISBN: 9781292351933
Tout pour ce livre (7)

École, étude et sujet

  • Rijksuniversiteit Groningen (RuG)
  • Minor Neuroscience
  • Neuroscience (WBBY00915)
Tous les documents sur ce sujet (5)

1  vérifier

review-writer-avatar

Par: jgerlofsma1 • 2 mois de cela

Vendeur

avatar-seller
hannah2001

Avis reçus

Aperçu du contenu

1


Samenvatting Neuroscience Exam 2
Pinel, J. P. J., & Barnes, S. J. (2022). Biopsychology (Global Edition, 11th edition).
Pearson Education. ISBN: 9781292351933

,2

Inhoudsopgave

11. Learning, Memory and Amnesia
– How Your Brain Stores Information………………………………………… 3
12. Hunger, Eating, and Health
– Why Do So Many People Eat Too Much?.............................................. 13
13. Hormones and Sex
– What’s Wrong with the Mamawawa?................................................... 24
15. Drug Use, Drug Addiction, and the Brain’s Reward Circuits
– Chemicals that Harm with Pleasure……………………………………….. 27

,3

11. Learning, Memory, and Amnesia - How Your Brain Stores Information
Learning en memory zijn beide neuro-plastische processen:
 Learning: het vermogen van het brein om te veranderen bij ‘experience’
 Memory: het vermogen van het brein om deze veranderingen op te slaan en
te reactiveren
 Kennis hierover komt van patiënten met hersenschade > amnesia: elk
pathologisch verlies van geheugen + van dieronderzoek.

Amnesic Effects of Bilateral Medial Temporal Lobectomy
Patiënt H.M. > Mediale temporale kwabben verwijderd als behandeling epilepsie

The Case of H.M., the Man Who Changed the Study of Memory
H.M bilateral medial temporal lobectomy: verwijderen mediale temporale
kwabben (o.a. hippocampus, amygdala, aangrenzende cortex). Verschil
tussen:
 Lobectomy: een operatie waarbij een kwab, of een groot deel ervan, wordt
verwijderd uit de hersenen
 Lobotomy: een operatie waarbij een kwab, of een groot deel ervan, wordt
gescheiden van de rest van het brein door een ‘cut’, maar niet verwijderd

De operatie was succesvol in het verminderen van epilepsie, maar amnesie-
effecten. Er is een verschil tussen:
 Retrograde amnesia: verlies van geheugen voor gebeurtenissen/informatie,
geleerd vóór de amnesie-inducerende-hersenschade
 Anterograde amnesia: verlies van geheugen voor
gebeurtenissen/informatie, geleerd ná de amnesie-inducerende-hersenschade
 Er kan geen nieuwe informatie worden aangeleerd, onderscheid:
- Short-term memory: opslag van informatie voor korte perioden terwijl de
persoon er aandacht voor heeft
- Long-term memory: geheugen voor informatie die voortduurt, terwijl de
informatie niet meer focus van aandacht

Verschillende aspecten bleven intact bij H.M.:
 Intellectueel vermogen
 Retrograde memory
 Milde retrograde amnesie voor gebeurtenissen binnen 2 jaar voor operatie
 Anterograde memory > short-term
 Gemeten met digit span: de langste volgorde willekeurige cijfers die in
50% van de gevallen correct herhaald kan worden (7 bij meeste mensen)

H.M. met name long-term anterograde amnesie
 Zodra iets niet meer zijn aandacht had, vergat hij het meteen

Formal Assessment of H.M.’s Anterograde Amnesia: Discovery of Unconscious
Memories
Er werden verschillende testen gebruikt voor het meten van anterograde
amnesie bij H.M., waarbij onderscheid gemaakt kan worden tussen:
 Testen die problemen met long-term memory aantonen
- Digit span + 1 test: meet verbaal long-term memory
 Participant moet reeks getallen herhalen, komt steeds 1 bij
 De meeste mensen kunnen na 25 trials reeks van 15
- Block-tapping test: onderzoeker raaks blokken aan in bepaalde volgorde >
participant moet dit nadoen
 Meeste mensen kunnen volgorde van 6 blokken herhalen

, 4

 Bij H.M sprake van global amnesia: amnesie voor informatie in alle
sensorische modaliteiten
 Testen die aantonen dat H.M.’s brein in staat long-term herinneringen op te
slaan, maar dat hij zich er niet bewust van was (implicit memory)
- Mirror-drawing test: ster tekenen via de spiegel > meten fouten (buiten
lijn)
 Prestatie H.M. verbeterde binnen 3 dagen (behoud taak), hoewel hij niet
kon herinneren de taak te hebben uitgevoerd
 Sensorisch-motorische taak
- Incomplete pictures test: een test van geheugen die het verbeterde
vermogen meet om gefragmenteerde figuren, die eerder zijn
geobserveerd, te identificeren
 Prestatie H.M. verbeterde, hoewel geen herinnering aan de taak
 Geen sensorisch-motorische taak
- Pavlovian conditioning: belletje > gevolgd door lucht op oog > knipperen,
na enige tijd belletje > knipperen
 Reactie bleef intact na 2 jaar, geen bewuste herinnering van training

Three Major Scientific Contributions of H.M.’s Case
H.M. grote bijdrage aan kennis over de neurologische basis van geheugen:
 Mediale temporale kwabben belangrijke rol bij geheugen > zette aan tot
studies individuele hersenonderdelen relateren aan mnemonic (geheugen-
gerelateerde) processen (o.a. hippocampus)
 In tegenspraak met beeld destijds > geheugen diffuus, alle hersendelen
gelijke mate betrokken
 Bilaterale schade invloed op long-term memory, maar niet op short-term
memory en remote memory (geheugen voor ‘experiences’ in het verre
verleden) > verschillende vormen van opslag voor short-term, long-term en
remote memory
 Probleem H.M. bleek probleem met memory consolidation: vertalen van
short-term herinneringen naar long-term opslag
 Toonde als eerste aan dat patiënt met amnesie geen herinnering van een
ervaring, maar wel verbeterde prestatie op deze ervaring (geheugen) > leidde
tot onderscheid:
- Explicit memory: bewuste long-term herinneringen
- Implicit memory: long-term herinneringen, aangetoond door verbeterde
prestatie zonder bewustzijn

Medial Temporal Lobe Amnesia
H.M. > medial temporal lobe amnesia: amnesie geassocieerd met bilaterale
schade aan mediale temporale kwabben. Kenmerken: anterograde amnesia en
retrograde amnesia voor expliciet geheugen (behoud impliciet geheugen),
intellectueel vermogen intact.
 Repetition priming tests: testen voor impliciet geheugen. Als voorbeeld: lijst
woorden gepresenteerd > fragmenten van de woorden gepresenteerd >
participant moet woorden afmaken > participanten met amnesie presteren net zo
goed als controle

Ontdekking van twee soorten geheugen (impliciet/expliciet) leidt tot de vraag >
waarom? > impliciet waarschijnlijk als eerste ontstaan (simpeler) > waarom dan
tweede ‘bewuste’ geheugen?
 Onderzoek met amnesiepatiënten en apen met schade mediale temporale
kwab > konden impliciet geheugen niet ‘flexibel’ gebruiken op een andere
manier > expliciet geheugen voor flexibel gebruik van informatie

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur hannah2001. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €5,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

68175 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 15 ans

Commencez à vendre!
€5,99  4x  vendu
  • (1)
Ajouter au panier
Ajouté