Resume
Samenvatting Leraar in Interactie
- Cours
- Leraar in interactie
- Établissement
- Hogeschool Gent (HoGent)
Deze samenvatting is gebaseerd op de PowerPoints. Ik had voor dit vak een 15/20 door enkel de samenvatting te leren.
[Montrer plus]
Vendeur
S'abonner
Aperçu du contenu
De leraar in interactie1
,Inhoudsopgave
1 Groepsontwikkeling....................................................................................................................... 3
1.1 Van klas naar groep: fasen in de groepsontwikkeling volgens Bruce Tuckman.......................3
1.2 Positief klasklimaat................................................................................................................. 5
2 Klasmanagement.......................................................................................................................... 5
2.1 Sleutels tot een klasmanagement: preventief.........................................................................5
II.2 Nieuwe autoriteit..................................................................................................................... 6
3 Omgaan met agressie................................................................................................................... 7
3.1 Stappenplan voor het reageren op agressie...........................................................................8
4 Remediëren van moeilijk gedrag.................................................................................................10
4.1 Grenzen stellen..................................................................................................................... 10
4.2 Maatregelenladder................................................................................................................ 10
4.3 Sanctiebeleid op school: 4-ladenmodel.................................................................................11
4.3.1 Overtredingen in categorieën..........................................................................................11
4.3.2 4-lademodel....................................................................................................................11
4.4 Remediëringstechnieken......................................................................................................12
5 Gesprekken met jongeren........................................................................................................... 12
5.1 Vaardigheden voor een goede gespreksvoering...................................................................12
5.1.1 Luistervaardigheden.......................................................................................................12
5.1.2 Vragen stellen................................................................................................................ 13
5.1.3 Zendervaardigheden......................................................................................................13
5.2 Aandachtspunten voor een gesprek met jongeren................................................................14
5.3 Metacommunicatie................................................................................................................ 15
5.4 Opbouw van een gesprek.....................................................................................................15
6 Vergadertechnieken.................................................................................................................... 16
6.1 Soorten vergaderingen......................................................................................................... 16
6.2 Communicatieprocessen......................................................................................................16
6.3 Deelnemers van een vergadering.........................................................................................16
6.3.1 Rollen van Belbin........................................................................................................... 16
6.3.2 Denkhoeden van de Bono..............................................................................................17
6.4 Fasen van een probleemoplossende vergadering................................................................18
6.5 Roos van Leary..................................................................................................................... 18
2
, 1 Groepsontwikkeling
1.1 Van klas naar groep: fasen in de groepsontwikkeling volgens Bruce Tuckman
1) De beginnende groep (forming)
kennismaking, oriëntatie
- ervaringen opdoen
- verbindingen maken met een ander
delen met elkaar
vertrouwen
emotionele vrijheid
- wanneer leerlingen samenkomen
direct interactiepatronen (prater,
grappenmaker, verlegen …)
leerlingen zijn meer bezig met hoe iets
overkomt i.p.v. wat
rol leerkracht:
- structuur geven
- samenhorigheidsgevoel geven
- namen (!)
- tijd nemen voor kennismaking
spel:
- wie – oh – wie?
- alfabetspel
- eigenschapsketting
2) Op zoek naar gelijkheid (storming)
bondjes sluiten en positie verwerven
conflictfase: leerlingen testen elkaar uit verschillende opvattingen leiden tot conflicten
bondjes sluiten: behoefte om erbij te horen (zoeken naar gelijkheid) vormen van subgroepen
(kliekjes) zorgt voor veiliger gevoel in grote groep
positie verwerven: leiderschap is nodig (kan zorgen voor conflicten tussen twee leerlingen)
resultaten: samenhangende groep, enkel subgroepen of buitenstaanders van de grote groep
rol leerkracht:
- activiteiten aanbieden om gemeenschappelijke zaken te ontdekken / uiteenlopende activiteiten
om de krachten van elke leerling te tonen
- in kleine gevarieerde groepjes laten werken
- rolmodel zijn + leerlingen aanspreken op gedrag
- aandacht besteden aan conflicten
spel:
- lakenspel
3
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur jobbedas. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €8,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
57413 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans