Resume

Volledige samenvatting - Ontwikkelingspsychologie 2022-23

1 fois vendu

Cours
Ontwikkelingspsychologie

Établissement
Universiteit Gent (UGent)

Volledige samenvatting op basis van de lessen & slides van Soenens

[Montrer plus]

Aperçu 4 sur 72 pages

Voir l'exemple

Publié le 18 octobre 2023
Nombre de pages 72
Écrit en 2022/2023
Type Resume

baby peuterleeftijd
vroege kindertijd
lagere schoolleeftijd
adolescentie
volwassenheid
theorie onderzoeksmethoden
practicum hechting bij jonge kinderen

€10,49

Ajouter au panier

Enregistrer

Garantie de satisfaction à 100%
Disponible immédiatement après paiement
En ligne et en PDF
Tu n'es attaché à rien

Ontwikkelingspsychologie
Intro
Ontwikkelingspsychologie -> verandering in menselijke levensloop

Ontwikkelingslijnen:
- Fysiek
• Lichaam
• Motoriek
- Cognitief
• Taal
• Denken
- Emotioneel
• Emotieregulatie
• Temperament
- Sociaal
• Peers
• Vrienden
==> voortdurend in interactie met elkaar

-> verticale lijn: naarmate je ouder wordt bouw je nieuwe vaardigheden op
-> horizontale lijn: fysieke vaardigheid stimuleert de cognitieve vaardigheid enzovoort

H1 theorie en onderzoeksmethoden
Geschiedenis, theorie en onderzoeksstrategieën
Ontwikkelingspsychologie
= stabiliteit en verandering van gedrag begrijpen over levensloop
-> overal aanwezig (vb media)
-> verschillende domeinen: zie verschillende ontwikkelingslijnen
-> interdisciplinair werken = d.m.v. wetenschappen, disciplines te combineren
-> toegepaste wetenschap! <-> kennis van professoren
=> vb: aangeleerd of niet (nature vs nurture)

Groeimindset = via inspanning beter versie van jezelf = mogelijk progressie te maken
-> makkelijker met obstakels omgaan: obstakel = uitdaging
-> kun je trainen & meegeven aan anderen

Fixed mindset = capaciteiten zijn aangeboren talent = niet mogelijk progressie te maken
-> onderzoek: bij studenten: groeimindset > xen mindset
-> obstakels? fuck! => hulpeloosheid

Belang van theorieën:
- complexe realiteit beter beschrijven
- reden verklaren
- voorspellingen voor later
Kenmerken van de ontwikkelingspsychologie
- Continue vs discontinue ontwikkeling
- Verloop vs meerdere verlopen
- Erfelijk vs milieu
- Gebalanceerd perspectief: levensloopperspectief
1) CONTINUE VS DISCONTINUE ONTWIKKELING

Pagina 1 van 72

fi

, • Continue ontwikkeling
= kwantitatieve verandering
= hoeveelheid/intensiteit/snelheid van capaciteit/vaardigheid/kenmerk kan toenemen/afnemen
-> rustig tempo, continu
Vb: leeftijd, vocabularium, bijna alles met fysiek te maken (lengte, gewicht…)

-> niet altijd rustig, gradueel!
Vb: groei: plotse toename tijdens puberteit

-> soms lijkt het discontinue, maar is het continue!
Vb: eerste stapjes, eerste woordjes

• Discontinue ontwikkeling
= kwalitatieve verandering
= anders gaan functioneren, anders nr wereld kijken
-> kan soms snel gaan
-> de verschillende fasen in morele ontwikkeling
Vb: universiteit, scheiding, verlies/overlijden, kind krijgen (ouderschap), van rijk->arm, migratie
Eerste stappen/woorden is geen discontinue verandering! Maar een continue verandering =
dikwijls zo: lijkt discontinu, maar is continu

2) VERLOOP VS MEERDERE VERLOPEN

- Oude visie op menselijke ontwikkeling (voorstanders fasetheorieën: Piaget, Erikson,
Kohlberg…)
-> iedereen te situeren op 1 dimensie van ontwikkeling + allemaal tegelijk naar nieuwe fase +
maar 1 beweging mogelijk…
- Nu
-> Er zijn verschillende menselijke ontwikkelingen, unieke invloeden, niet enkel progressie, veel
variëteit… => grote diversiteit in ontwikkelingstrajecten

3) ERFELIJK VS MILIEU

• Erfelijk
= nature
= ontwikkeling aangestuurd door aangeboren biologische eigenschappen
-> ontwikkeling = endogeen = komt van binnenuit met kracht die je niet kunt tegenhouden
=> stabiliteit! -> lot ligt vast
-> belangrijk principe die hierbij aansluit: idee van maturatie = bij geboorte ligt er een
grondplan klaar over wie je moet worden
-> xed mindset sluit hierbij aan

• Milieu
= nurture
= ontwikkeling aangestuurd door omgeving
-> ontwikkeling = exogeen = van buitenaf gestuurd
=> onvoorspelbaarheid! -> omgeving kan sterk veranderen (plasticiteit)

Watson (behaviorist)
-> sterk geloof in kracht van omgeving
=> “om het even welk kind kan om het even welke volwassene worden -> context & omgeving
bepalen alles”

Judith Harris
=> “opvoeding telt helemaal niet -> opvoeding wordt gestuurd door genetische factoren”

*additieve benadering
-> wat doet genetica en omgeving met mens

Studie Caspi & collega’s
Pagina 2 van 72

fi

, Wat is de kans dat je een klinische depressie zult ontwikkelen in je leven?
Verhoogd indien:
- Genetische kwetsbaarheid (gebrek aan senatonine)
+
- Opvoeding gekenmerkt door verwaarlozing
=> combi van genetisch risico + context (kwetsbaarheid)
-> omgeving moet genetisch risico wakker maken voor depressie

= aanleiding epigenetica = hoe kan omgeving genen triggeren, wakker maken

Studie adoptiekinderen
-> voorgeschiedenis biologische mama’s!
=> indien antisociaal gedrag = adoptiekind ontlokt negatief controlerend autoritaire opvoeding
!Biologie en omgeving beïnvloeden elkaar

discontinue ontwikkeling = nature
-> biologie zit achter die fasen, bepaalt dat -> maturatie!

4) GEBALANCEERD PERSPECTIEF: LEVENSLOOPPERSPECTIEF

Vroeger: zwart-wit denken
Nu: genuanceerder, gebalanceerder => levensloopperspectief = belangrijke factor

Levensloopperspectief
= op een genuanceerde manier kijken naar de volledige menselijke levensloop
-> vroeger niet geïnteresseerd in ontwikkelingspsychologie van ouderen
= uitloper van bredere beweging in psychologie: dynamische systeembenadering
*= menselijke leven = open systeem: bevruchting -> dood - combi van persoonlijke, sociale,
biologische factoren hebben er invloed op
-> belangrijk:
- menselijke ontwikkeling moeten we levenslang bekijken (t.e.m. late volwassenheid!)
=> was niet altijd het geval, vanzelfsprekend! (Cf. Freud, Piaget, Kohlberg stopten na
adolescentie)
- Veel verschillende vormen!
<-> ‘ontwikkeling kent 1 verloop’
=> ontwikkeling = multidimensioneel en multidirectioneel gegeven
* multidimensioneel = elke vorm van ontwikkeling kan uit elkaar gepuzzeld worden in
verschillende deelaspecten met elk een eigen ritme en beïnvloeding van unieke factoren
Vb: vocabularium, grammatica… (voc vroeger dan Gramm)
*multidirectioneel = ontwikkeling is in verschillende richtingen: staan soms stil (stagnatie), gaan
soms achteruit (degressie) -> niet enkel progressie!
Vb: ouderen gaan erop achteruit vb info verwerken + tegelijk emotionele experts: makkelijker
omgaan met gevoelens
Vb: badminton lukt niet meer, lange afstand lopen lukt beter
- plasticiteit!
=> altijd verandering: verbetering mogelijk (optimistisch)
<-> theorie over eerste 1000 dagen van leven
=> ouder? plasticiteit neemt af -> vb: naar bejaardenhuis = moeilijk! ‘Een oude boom verplant
men niet’
- ontwikkeling door verschillende contexten, factoren beïnvloedt
=> 3 factoren:
• Leeftijdsgebonden factoren
Vb: bijna alle biologische, fysieke veranderingen (puberteit, groeispurten, menstruatie…),
onderwijs, vrienden, pensioen
• Gebonden factoren aan gesch
Vb: technologie, rollepatroon (feminisme), pandemie (elke generatie op unieke manier
getro en), oorlog
• Niet-normatieve factoren

Pagina 3 van 72

ff

, Vb: transgender, coming out, ongeval, vluchteling, ouders verliezen op jonge leeftijd, int
buitenland gaan wonen, lotto winnen, blind getrouwd, tiktokvideos viraal

leeftijd Historisch Niet-normatief

Voorspelbaar? Ja Ja cf. klimaatverandering, Nee
veroudering bevolking
Nee cf. oorlog, pandemie

Wie? Iedereen Gohort/generatie Enkele personen

Ontwikkelingspsychologische theorieën
VERSCHILLENDE MENSBEELDEN IN DE ONTWIKKELINGSPSYCHOLOGIE

1) van nature slecht
-> van jongs af aan gevaarlijke & duistere krachten & impulsen
=> moeten beteugeld worden
=> rol opvoeders belangrijk!
2) leeg blad
-> omgeving bepaalt de ontwikkeling
=> rol opvoeders belangrijk!
3) van nature goed
-> geboren als soort engeltjes: gericht op elkaar helpen, op groei
=> rol opvoeders minder belangrijk

WETENSCHAPPELIJKE VOORVADERS

• Evolutietheorie (darwinisme) VERKLARING
-> sommige kenmerken van een soort grotere kans om overgeërfd te worden als ze ervoor
zorgen dat de overlevingskansen van de soort hierdoor vergroot worden

Natuurlijke selectie -> Vb: lange nek giraf: bladeren van bomen eten
Seksuele selectie -> Vb: pauwenstaart: seksuele reproductie

-> interesse in menselijke soort
=> vb: wrm meisjes in slecht gezin sneller puberteit dan goed gezin

-> overblijfsel Darwinisme in psychologie: recapitulatietheorie
*recapitulatietheorie = ontogenese (= hoe we als persoon individueel ontwikkelen in
levensloop) is een herhaling van de fylogenese (= hoe we als menselijke soort doorheen de
jaren (holbewoner -> nu) zijn geëvolueerd)

Vb:
Vroege kindertijd => gooien met speelgoed, kapot maken…
Kindertijd => tikkertje & verstoppertje
Pre-adolescentie => kamp bouwen, in boomhut, in een speelgoedhuisje
Adolescentie => sportclubs, jeugdbeweging…

• Normatieve benadering (Hall) BESCHRIJVING
-> onderzoek: wnr bep fenomenen in menselijke levensloop zich voordoen
-> geloofde in principe van maturatie = we zijn biologisch geprogrammeerd om op een bep
manier te ontwikkelen: ontwikkeling = endogeen (van binnenuit)

• Testbenadering (Binet) VOORSPELLING
-> onderzoek: instrument om vroeg te detecteren welke kinderen later leerproblemen
ontwikkelen
-> taken & opdrachten => eerste intelligentietest

Pagina 4 van 72

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur camillevanpaemel. Stuvia facilite les paiements au vendeur.