Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Samenvatting lezen, spellen, rekenen: diagnosiek (LA fase2) €5,39   Ajouter au panier

Resume

Samenvatting lezen, spellen, rekenen: diagnosiek (LA fase2)

 12 vues  0 fois vendu

Dit is een samenvatting van de hoorcolleges van het vak lezen, spellen, rekenen diagnostiek met al de notities van in de les. Door deze samenvatting was er er vanaf de eerste keer door.

Aperçu 4 sur 144  pages

  • 23 octobre 2023
  • 144
  • 2022/2023
  • Resume
Tous les documents sur ce sujet (8)
avatar-seller
nienkeseverens
LEZEN, SPELLEN, REKENEN – DIAGNOSTIEK
Deel 1 Normale ontwikkeling van lezen, spellen en rekenen
Lezen en Spelling
1. Wat is lezen en spellen ?

In het eerste leerjaar leren lln in Vlaanderen de Nederlandse taal
schrijven en lezen.
Wat is de
Als wij niet kunnen lezen kunnen we niet goed mee in de maatschappij
doelstelling
Info verwerven – ontspanning – studeren – zelfredzaamheid in de
maatschappij – communicatie - …
van lezen?
TL is een functionele vaardigheid → slechts een middel Waarom lezen
Goed leren, lezen is een fundamenteel mensenrecht wij?
Men moet her recht hebben om te leren lezen → beperken, in
moeilijkheiden als volwassenen
Waarom leren
• Verschillende “vormen van lezen”
wij kinderen
o Technisch lezen lezen?
• verklanken van geschreven materiaal
• Het kraken van de code
o Begrijpend lezen
• Achterhalen van de betekenis van geschreven materiaal
o Studerend lezen
• Betekenis van geschreven materiaal opslaan om later te
reproduceren
o Belevend lezen
• inleven in personages, genieten en ontspannen bij lezen van boeken


TL staat ten dienste van begrijpend lezen
In alles wat we lezen zit een bepaalde opbouw

, 1.1. Wat is spellen?

• de manier waarop je een woord moet schrijven
• de schrijfwijze van een woord
• de vorm waarin woorden geschreven worden
• de orthografie van een woord
• het weergeven van auditieve codes in correct visuele codes
• ≠ schrijfmotoriek (~dysgrafie)


Spellen = orthografisch beeld ( gaat niet om mooi schrijven maar om het kunnen schrijven
van de juiste morfemen of fonemen )


Motorisch prob. Bij schrijven ( probleem bij vormen vd letters ) → dysgrafie


Spelling als doel : gaandeweg moeilijkere spelling kunnen neerschijven
Spelling als middel : gebruiken als communicatie


Doel biedt ondersteuning om het als middel te kunnen gebruiken.
LEEGOOSITI : geen probleem in de communicatie maar in het gebruik van de juiste letters
en regels
Zorgen dat je Nederlandse spelling perfect beheerst.


• Welke taal moeten we leren lezen en spellen?
− Schooltaal in Vlaanderen = Nederlands
− Noodzakelijk: inzicht in de orthografie van het Nederlands

, 2. Het orthografische systeem van het Nederlands

Nederlands : taal met een alfabetisch schriftsysteem




Koppeling tussen auditieve en het visuele aspect → koppeling tussen wat je hoort en ziet


• F➔G
o voorbeelden van één-op-één-relaties (1 foneem ➔ 1 grafeem)? r , a , oe , ui
o tegenvoorbeelden (1 foneem ➔ meerdere grafemen)? Ei / ij , au /ou , ch/g,
s/c
A / aa ( ramen /raam ) , i / y , i / ie ,
• G➔F
o voorbeelden van één-op-één-relaties (1 grafeem ➔ 1 foneem)?
o tegenvoorbeelden (1 grafeem ➔ meerdere fonemen)?
• Conclusie:
o Nederlands is een semi-transparante taal
• Lezen (G ➔ F) is veel transparanter (1-1) dan spellen (F ➔ G)
• Lezen van grafeem naar foneem is veel eer 1-1 dan van foneem
naar grafeem

, 2.1. De 4 principes van de Nederlandse Orthografie

1. Het fonologisch principe

= Basisprincipe
• Je schrijft wat je hoort; je leest wat er staat ( = klankzuivere woorden )
• Op basis van de KTK/FGK
• “Elementaire lees- en spellinghandeling”
• Uitgangspunt bij spelling = uitspraak
o Beïnvloedende factoren hierbij:
• Dialect!
• Allofonen negeren
• Co-articulatie! Invloed aangrenzende klanken/woorden!
➔ Fonemisch bewustzijn moet voldoende ontwikkeld zijn:
continue ‘spraak’ artificieel opsplitsen

ENKEL BIJ KLANKZUIVERE WOORDEN !!



Probleem: meer fonemen dan letters

➔ Oplossing: digrafen: 2 letters vormen samen een nieuw grafeem

- Homogene digrafen (aa, ee, oo, uu)

- Heterogene digrafen (oe, eu, ui, ie, ei, ij, au, ou, ng,
ch)

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur nienkeseverens. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €5,39. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

66579 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans

Commencez à vendre!
€5,39
  • (0)
  Ajouter