Complete samenvatting Ontstaan en Ontwikkeling Crimineel gedrag
Samenvatting en Hoorcolleges Ontstaan en Ontwikkeling van Crimineel Gedrag
Samenvatting ontstaan en ontwikkeling van crimineel gedrag
Tout pour ce livre (10)
École, étude et sujet
Universiteit Leiden (UL)
Criminologie
Ontstaan en ontwikkeling van crimineel gedrag (21043412)
Tous les documents sur ce sujet (24)
Vendeur
S'abonner
AC98
Avis reçus
Aperçu du contenu
Eindsamenvatting – OOCG
Leerdoelen – OOCG
• Ontwikkelingstheorieën & Levenslooptheorieën toepassen
• Voorspelling doen o.b.v. de theorieën
o + op welke wijze voorspelling kunnen worden getoetst
• Aangeven belang van longitudinaal onderzoek voor ontwikkelingstheorieën en
levensloopcriminologie
Week 1 – Bio-psychosociaal model
Belang van verschillende perspectieven
• Missende aspecten – RKT
o Focus = Enkel moment van het gedrag
o Géén focus op individuele factoren
o Géén focus op omgevingsfactoren
• Waarom steekt de kip de straat over?
o Neiging = Categorisch denken
▪ Complexe fenomenen uitleggen vanuit aparte facetten
• Bioloog: De kip is aangeboren met het mechanisme om naar een
lokroep toe te gaan.
• Socioloog: De omgeving heeft de kip aangeleerd dat de kip de straat
moet oversteken bij een lokroep.
o Verschillende perspectieven = Essentieel
▪ → Begrijpen waarom mensen zich gedragen zoals ze doen
Bio-psychosociaal model
, • Interactionele factoren – Model
o Biologische factoren Week 2
▪ Genetica
▪ Prenataal
▪ Invloed van ervaren stress
Positieve invloeden = Heel belangrijk
• Positieve invloeden kunnen rem vormen op de negatieve effecten
Levensloopcriminologie
• Factoren
o Statische factoren
▪ Onveranderbaar
• VB. Biologische factoren (IQ)
o Dynamische factoren
▪ Veranderbaar
• VB. Persoonlijke kenmerken (Agressie)
• Focus – Onderzoek & OOCG
o → Commune criminaliteit
Voorbeeld – Bio-psychosociaal model – Onderzoek
• Overzichtsstudies – Van Hazebroek et al. (2019)
o → Systematische literatuur review
▪ Interacties:
• Peri / prenatale factoren
• Psychofysiologische factoren
• Omgevingsfactoren
o Onderzoeksdoel
▪ Interactie van biologische kwetsbaarheid op agressie en kwaliteit
thuisomgeving (context) bij antisociaal gedrag
, • Resultaat
o Bewijs → Diatheses Stress (Dual Risk)
▪ Combinatie hoog biologisch risico in een hoog risico omgeving gerelateerd
aan antisociaal gedrag
Kern – OOCG
• Puzzel van de levensloop op basis van:
o Biologische factoren
o Psychologische factoren
o Sociale factoren
• → + Interactie tussen deze 3 factoren + Interactie met de omgeving!
Stappenplan – Sapolsky
• 1) Gedrag heeft plaatsgevonden
• 2) Wat gebeurde er in de seconden/minuten voorafgaand aan het gedrag?
o → Waardoor het gedrag uiteindelijk ontstond
• 3) Wat gebeurde er voorafgaand waardoor het systeem gevoelig was voor dit gedrag?
Week 2 – Prenatale en voorschoolse leeftijd (0-4 jaar)
Doel – Hoorcollege
• Uitleggen hoe biologische processen in de vroege (prenatale) periode (crimineel) gedrag
beïnvloeden
Onderzoeksbenaderingen
• 1) Algemeen effect – Genetische variatie
o Erfelijkheidsstudies
o Adoptiestudies
• 2) Specifieke genen
o Kandidaat genen
o Genome Wide Association Studies (GWAS)
, Erfelijkheidsstudies
• Overdragen van eigenschappen binnen families
o Tweelingstudies
▪ Kern
• 1) Genetische informatie
• 2) Gedeelde omgeving
• 3) Unieke omgeving
o Gedeeld DNA
▪ Ouders = 50%
▪ Broers / Zussen = 50%
▪ Eeneiige tweeling = 100%
▪ Twee-eiige tweeling = 50%
▪ Type – Broer/Zus
• Eeneiige tweeling (Monozygoot = MZ)
o DNA = 100%
o Omgeving = 100%
• Twee-eiige tweeling (Dizygoot = DZ)
o DNA = 50%
o Omgeving = 100%
• Broers / Zussen
o DNA = 50%
o Omgeving = Veel meer verschillend
▪ Voorbeeld – Tweelingen & Agressie
• Stel MZ-tweelingen – Vaker beiden agressief dan DZ-tweelingen
o → Verwachting = Grotere genetische invloed
▪ Alléén op groepsniveau
o Adoptiestudies
▪ DNA = 100%
▪ Omgeving = 0%
• Kritiek – Sapolsky – Tweelingstudies & Adoptiestudies
o 1) Assumptie – Identieke omgeving MZ/DZ klopt niet
▪ MZ krijgen gelijkere behandeling dan DZ
o 2) Ongelijkheid in gedeelde placenta
▪ MZ delen een placenta → Meer gelijke hormoonverdeling & voedingsstoffen
• → Meer gelijk levensbeleving dan MZ
o 3) Adoptiestudies – Prenatale omgeving
▪ Apart geadopteerde tweelingen hebben wel dezelfde omgevingsinvloed van
de prenatale omgeving → Niet 0% gedeelde omgeving
o 4) Adoptiestudies – Genetische overlap
▪ Geadopteerde kinderen → Gelijksoortige kenmerken bij adoptieouders
o 5) Adoptiestudies – Adoptieouders beter af
▪ Adoptieouders vaak beter af dan biologische ouders
• Psychologisch / Rijker / Hoger opgeleid
• Kritiek = Onvermijdelijk → Vergroten invloed van genen (effect = klein)
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur AC98. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €6,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.