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Complete samenvatting leren en cognitie

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Deze samenvatting (+ aantekeningen van hoorcolleges) is bedoeld voor studenten die de opleiding Pedagogische wetenschappen volgen aan Universiteit Leiden en in het 2e leerjaar zitten. Het bevat de stof die wordt getoetst voor het vak leren en cognitie in blok 1. Het boek dat hiervoor gebruikt ...

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Aperçu 1 sur 47  pages

  • Non
  • Hoofdstuk 1, 3, 4 t/m9, deel van h10 en h11, h12 t/m 15
  • 27 octobre 2023
  • 47
  • 2023/2024
  • Resume
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Samenvatting leren en cognitie
College 1: introductie leertheorieën
Leren: langdurige verandering in mentale representaties als resultaat van ervaringen
 Aard van leren beste begrijpen door het objectief en systematisch te
bestuderen d.m.v. onderzoek:
- Fundamenteel onderzoek: onderzoeken specifieke leerprocessen onder
strak gecontroleerde omstandigheden, waarbij ze kijken naar reacties van
mensen op leerervaring in een lab.
- Toegepast onderzoek: onderzoek leren van mensen in een meer ‘echte’
setting
 De soorten verzamelde gegevens variëren:
- Kwantitatief: in de vorm van metingen van getallen
- Kwalitatief: complexe verbale/gedragsmatige prestaties bestuderen en
beoordelen op de aan- of afwezigheid van vaardigheden

Wetenschap manier van leren




Principes vs theorieën leren
 Principes: identificeren factoren die leren beïnvloeden en beschrijven de
effecten die deze factoren hebben
- Kan wet worden wanneer steeds hetzelfde wordt geconstateerd (constant)
 Theorieën: geven verklaringen over onderliggende mechanismen die
betrokken zijn bij het leren
- Steeds nieuwe ontwikkelingsmethoden worden ontwikkeld (niet constant)

Voordelen theorieën
1. Overzichtelijk: integratie van verschillende leerprincipes
2. Genereert nieuw onderzoek
3. Geeft betekenis aan observaties/resultaten
4. Geeft aangrijpingspunten om meer ‘optimale’ interventies te ontwikkelen

Maar
- Allesomvattende theorie is niet mogelijk
- Bias om voornamelijk onderzoek te doen naar fenomenen die relevant zijn
voor een bepaalde theorie
- Bias om alleen consistente resultaten te publiceren

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