Sociaal-culturele contexten
Samenvatti ngen arti kelen
Artikelen die aan bod kwamen in collegejaar 2023:
de Jong, J. T. V. M. (2010). Van de inferieure frontaalkwab van de inboorling tot culturele
neurowetenschap: anderhalve eeuw psychopathologie en cultuur. Maandblad voor Geestelijke
Volksgezondheid, 65, 992-1006.
Fassaert, T., Wit, M.A., Tuinebreijer, W., Verhoeff, A., Beekman, A., Dekker, J. (2009) Perceived need
for mental health care among non-western labour migrants. Soc. Psychiatry Psychiatr Epidemiol. 44,
208-216.
Henrich, J., Heine, S. J., & Norenzayan, A. (2010). The weirdest people in the world? Behavioral and
brain sciences, 33(2-3), 61-83.
Frosh, S., Phoenix, A.; Pattman, R. (2002) Policing Young Masculinities. In Young Masculinities,
Handmills: Palgrave, p. 175-195.
Hwang, W.-C., Myers, H. F., Abe-Kim, J., & Ting, J. Y. (2008). A conceptual paradigm for understanding
culture’s impact on mental health: The cultural influences on mental health (CIMH) model. Clinical
Psychology Review, 28(2), 211–227. https://doi.org/10.1016/j.cpr.2007.05.001
Kamperman, A., Komproe, I., Jong, J. de (2007) Migrant Mental Health: A Model for Indicators of
Mental Health and Health Care Consumption. Health Psychology. 26(1), 96-104
MacDonald, R., Shildrick, T., Webster, C., & Simpson, D. (2005). Growing up in poor neighbourhoods:
The significance of class and place in the extended transitions of ‘socially excluded’ young adults.
Sociology, 39, 873-891.
Jussim, L., Robustelli, S. Cain, T. (2009) Teacher Expectations and Self-Fulfilling Prophecies. In: Kathryn
R. Wentzel, David B. Miele. Handbook of Motivation at School, Routledge. Pp.349-380.
Benjamin, S. (2002) Reproducing Traditional Femininities? The Social Relations of ‘Special Educational
Needs’ in a Girls’ Comprehensive School. Gender and Education. 14(3). Pp. 281-294.
Delgado Bernal, D. (2002). Critical race theory, Latino critical theory, and critical race-gendered
epistemologies: Recognizing students of color as holders and creators of knowledge. Qualitative
Inquiry, 8, 105-126
Pels, T., Distelbrink, M., Postma, L., & medewerking van Paul Geense, M. (2009). Opvoeding in de
migratiecontext. Review van onderzoek, 1-55.
Keller, H. (2013). Attachment and Culture. Journal of Cross-Cultural Psychology. 44(2):175-194.
doi:10.1177/0022022112472253
Anstiss, H. de, Ziaian, T., Procter, N., Warland, J. & Baghurst, P. (2009) Help-seeking for Mental Health
Problems in Young Refugees: A Review of the Literature with Implications for Policy, Practice, and
Research. Transcultural Psychiatry. Vol 46(4): 584-607.
Cauce, A. M., Domenech-Rodríguez, M., Paradise, M., Cochran, B. N., Shea, J. M., Srebnik, D., &
Baydar, N. (2002). Cultural and contextual influences in mental health help seeking: a focus on ethnic
minority youth. Journal of consulting and clinical psychology, 70(1), 44-55.
,Kortmann, F. (2011) Een theoretisch model voor transculturele psychiatrie. Tijdschrift voor
Psychiatrie, 53(6), 355-364.
Priebe, S., Sandhu,S., Dias,S., Gaddini, A., Greacen, T., Ioannidis, E., Kluge, U., Krasnik, A., Lamkaddem,
M., Lorant, V., Puigpinosi Riera, R., Sarvary, A., Soares, J., Stankunas, M., Strassmayr, C., Wahlbeck, K.,
Welbel, M., Bogic, M. (2011) Good practice in health care for migrants: views and experiences of care
professionals in 16 European countries. BMC Public Health, 11: 178, 1-12
Sue, S., & Zane, N. (1987). The role of culture and cultural techniques in psychotherapy: A critique
and reformulation. In American Psychologist,(42), 37-45.
Harkness, S., & Super, C. M. (2020). Why understanding culture is essential for supporting children
and families. Applied Developmental Science, 1-12.
Putnam, R. D. (2007). E pluribus unum: Diversity and community in the twenty ‐first century the 2006
Johan Skytte Prize Lecture. Scandinavian political studies, 30(2), 137-174.
Brenick, A., Schachner, M. K., Carvalheiro, D., & Karr, E. (2019). (No) Space for Prejudice! Varied Forms
of Negative Outgroup Attitudes and Ethnic Discrimination and How They Develop or Can Be Prevented
in the Classroom. In Handbook of Children and Prejudice (pp. 315-330). Springer, Cham. 6
Turcatti, D. (2018). The educational experiences of Moroccan Dutch youth in the Netherlands: Place-
making against a backdrop of racism, discrimination and inequality. Intercultural Education, 29(4),
532-547.
Sieckelinck, S., Sikkens, E., Van San, M., Kotnis, S., & De Winter, M. (2019). Transitional journeys into
and out of extremism. A biographical approach. Studies in Conflict & Terrorism, 42(7), 662-682.
,Samenvattingen
1. Artikel de Jong (2010).........................................................................................................................4
2. Artikel Fassaert (2009)........................................................................................................................6
3. Artikel Henrich (2010).........................................................................................................................7
4. Artikel Frosh (2002)..........................................................................................................................14
5. Artikel Hwang (2008)........................................................................................................................16
6. Artikel Kamperman (2007)................................................................................................................20
7. Artikel MacDonald (2005).................................................................................................................22
9. Artikel Benjamin (2002)....................................................................................................................26
10. Artikel Delgado (2002)....................................................................................................................29
11. Artikel Pels (2009)...........................................................................................................................31
12. Artikel Keller (2013)........................................................................................................................37
13. Artikel Anstiss (2009)......................................................................................................................42
14. Artikel Cauce (2002)........................................................................................................................45
15. Artikel Kortmann (2011).................................................................................................................48
16. Artikel Priebe (2011).......................................................................................................................52
17. Artikel Sue (1987)...........................................................................................................................55
18. Artikel Harkness (2020)...................................................................................................................58
19. Artikel Putnam (2007).....................................................................................................................61
20. Artikel Brenick (2019).....................................................................................................................64
21. Artikel Turcatti (2018).....................................................................................................................67
22. Artikel Sieckelinck (2019)................................................................................................................71
, 1. Artikel de Jong (2010)
Samenvatting artikel:
Dit artikel bespreekt vier belangrijke perspectieven op psychopathologie en de rol van cultuur daarin:
1. Dichotome perspectief: Dit perspectief ziet psychische aandoeningen als duidelijk te
onderscheiden categorieën met vaste criteria voor diagnose. Het benadrukt een strikte scheiding
tussen normaal en abnormaal gedrag.
2. Continuüm perspectief: Hierin wordt psychopathologie gezien als een continuüm waarbij normaal
en abnormaal gedrag op een spectrum voorkomen. Er wordt gekeken naar gradaties van symptomen
en er is geen scherpe scheiding tussen beide.
3. Spectrum perspectief: Dit perspectief richt zich op de interactie tussen biologie en cultuur in de
beschrijving van psychopathologie. Het benadrukt hoe culturele factoren van invloed kunnen zijn op
de presentatie van aandoeningen zoals depressie.
4. Het perspectief van de culturele neurowetenschap: Deze benadering bestudeert de invloed van
culturele karakteristieken op gedrag en neurobiologie, en vice versa. Het onderzoekt hoe cultuur en
biologie elkaar beïnvloeden in de context van psychopathologie.
Aantekeningen college over artikel:
Aangeboren/aangeleerd, nature/nurture
o Verklaringen voor verschillen in genderexpressie:
Nature: mannen en vrouwen zijn nu eenmaal verschillend
Nurture: je wordt niet als vrouw geboren, je wordt tot vrouw gemaakt
(Beauvoir)
Determinisme versus veranderbaarheid
Vraag artikel de Jong: ligt de oorsprong ligt de oorsprong van psychopathologisch
probleemgedrag in biologie (zenuwstelsel): universalisme of in cultuur: relativisme?
(nature/nurture; genotype/fenotype)
o (Psychopathologie: is de leer van de psychische ziekte (geestelijk en psychologisch)
of lijden of van de handelingen en ervaringen die kunnen wijzen op een psychische
ziekte of handicap. Het is deels ook een beschrijvende of descriptieve wetenschap
van psychische ziektebeelden.)
Verklaringen in verschillen in culturen:
Het dichotomie perspectief: OF het biologische OF de cultuur verklaart (universele aandoeningen en
cultuurspecifieke uitingen)
Het dichotome perspectief interpreteerde de vanuit het westen bekende ‘grote
psychiatrie’ biologisch, terwijl andere onbegrijpelijke of ‘bizarre’ gedragingen
werden beschouwd als exotische cultuurvarianten.
Biologische denkers: ziekten (b.v. psychose) zijn universele en zelfstandige entiteiten
die mensen overal ter wereld op identieke wijze treffen (uiteindelijk leidend tot de
universele DSM-criteria). Verschillen in cultuurspecifieke uitingen werden toegeschreven aan
