Resume

Samenvatting Psychologie, een inleiding

0 fois vendu

Cours

Établissement
Arteveldehogeschool (Artevelde)

Book
Psychologie, de essentie

Samenvatting voor het deel Psychologie van Wetenschappen 1 in de eerste module van Bachelor verpleegkunde aan Artevelde Hogeschool. Ik raad aan een aantal schema's en afbeeldingen uit het boek/ppt toe te voegen voor extra duidelijkheid (owv plagiaat heb ik deze eruit gehaald). Veel succes!

[Montrer plus]

Aperçu 6 sur 22 pages

Voir l'exemple

Livre entier ? Non
Quels chapitres sont résumés ? Hoofdstuk 1-4, 9, 10, 14
Publié le 12 novembre 2023
Nombre de pages 22
Écrit en 2023/2024
Type Resume

psychologische wetenschap
evolutietheorie
genen en erfelijkheid
epigenetica
sensatie en perceptie
conditionering
motivatie
behoeftenhiërarchie
emoties
persoonlijkheid
freud
psychosomatiek
stress
weerb

Établissement Arteveldehogeschool (Artevelde)
Cours Bachelor Verpleegkunde
Cours Inconnu

€5,99

Ajouter au panier

Enregistrer

Garantie de satisfaction à 100%
Disponible immédiatement après paiement
En ligne et en PDF
Tu n'es attaché à rien

Samenvatting Psychologie:

1. Geest, gedrag en psychologische wetenschap

Psychologie = de wetenschap van gedrag en geestelijke (PSYCHE) processen
- Wetenschap = evidence based !!!
- Geestelijke processen (Intern): denken, voelen, begeren, …
- Waarneembare processen (extern): praten, glimlachen, lopen, …

Drie soorten psychologen
1) Experimentele psychologen
2) Docenten psychologie
3) Toegepaste psychologen
a. Arbeids- en organisatiepsychologen (A&O psych): productiviteit en
arbeidsmoraal op de werkplak maximaliseren
b. Sportpsychologen: helpen atlenen met hun prestaties en motivatie
c. Schoolpsychologen: deskundig op het gebied van lesgeven en leren
d. Klinisch psychologen: helpen mensen op sociaal en emotioneel gebied
e. Forensische psychologen: helpen mensen in het wets- en rechtssysteem door
bv gevangenen testen om te kijken of ze vrijgelaten kunnen worden
f. Omgevingspsychologen: onderzoeken de invloed van onze omgeving en
milieu op mensen
g. Gerontopsychologen: beoordelen het functioneren van ouderen en
verstrekken begeleiding om om te gaan met leeftijdsgerelateerde problemen

Maar: ook andere medewerkers in de GGZ
Psychotherapeuten, Bach. Toegepaste psychologie (psychologisch consulent), (Life-)coaches
Andere bachelors werkzaam in de psychiatrie: ergotherapie, verpleegkunde, sociaal werker,

Psychiatrie = specialisme in de geneeskunde voor mensen die ziek van geest zijn
- De psychiater heeft een geneeskundige achtergrond
- Deze mag medicatie voorschrijven
- Werken met patiënten ipv met cliënten

Pseudo-psychologie = niet-onderbouwde psychologische aannamen die zich als
wetenschappelijke waarheid voordoen

Zes belangrijke perspectieven v/d psychologie:
1) Biologisch perspectief:  Biomedische therapie
a. Zenuwstelsel
b. Hormoonstelsel
c. Genetica
d. Fysieke kenmerken
2) Behavioristisch persepectief:  Gedragstherapie
a. Leren
b. Beheersing van gedrag door de omgeving
c. Stimuli en responsen (niet op mentale processen)

, 3) Ontwikkelingsperspectief:  Ontwikkelingsgerichte therapie
a. Veranderingen in psych functioneren tijdens het leven
b. Erfelijkheid en omgeving
4) Cognitieve perspectief:  Cognitieve therapie
a. Mentale processen zoals leren, geheugen, gedachten en perceptie
b. De geest als computerachtige machine
c. Hoe emotie en motivatie gedachten en perceptie beïnvloeden
5) Whole-personperspectief:  Psychodynamische therapie
a. Psychodynamisch perspectief
i. Psych stoornissen en persoonlijkheid komen voort uit processen uit
het onbewuste
b. Humanistisch perspectief
i. Psych moet nadruk leggen om menselijke groei ipv op stoornissen
c. Perspectief van karaktertrekken en temperament
i. Individuen worden begrepen in termen van hun temperament en
blijvende karaktertrekken
6) Socioculturele perspectief:
a. Sociale invloeden op gedrag en mentale processen
b. Hoe individuen functioneren in groepen
c. Culturele verschillen

Waarom leert de vpk over psychologie?
- Kunnen doorverwijzen
- Referentiekaders nodig in eigen werk
- Historiek patiënt begrijpen
- Opzetten behandelplan

2. Bio psychologie, neurowetenschappen en de menselijke aard
a. Evolutie en natuurlijke selectie

Kernconcept: evolutie
= de verandering van bio en psych processen in de mens, waarbij genetische variaties die
gunstig zijn voor overleving en voortplanting zullen worden doorgegeven van generatie op
generatie.

 De mens heeft, net als dieren, aangeboren neigingen en capaciteiten zoals bv
taal, sociale interacties (imitatie) en reflexen

Evolutietheorie (Charles Darwin) verklaart gedrag als resultaat van natuurlijke selectie
- Variatie onder individuen en strijd om hulpbronnen maakt dat meest adaptieve
gedrag overleeft, net als de meest geschikte kenmerken
- Survival of the fittest
- Verklaren groot deel van ons gedrag

Toepassing op psychologie: veel psychologische waarnemingen worden begrepen door dit
proces van aanpassing en evolutie

,  bv. Menselijke fobieën waren bijna altijd voor onze voorouders een teken van gevaar
(hoogte, bliksem, ongedierte)

b. Genen en erfelijkheid

De genetische code bepaalt:
- fysieke kenmerken: vb. lengte, gelaatstrekken en haarkleur
- psychologische eigenschappen: vb. basistemperament

Elke genetische code is onder invloed van de omgeving
 Geërfde eigenschappen kunnen zich hierdoor anders gaan ontwikkelen

Genotype= het unieke genetische patroon dat een organisme erft van de ouders
Fenotype= waarneembare fysieke kenmerken van een organisme (ook gedrag!)

Vb. Tweelingenstudies
Eeneiige tweeling die hetzelfde genotype delen, maar geen identiek fenotype hebben
omwille van invloed van omgeving

 We weten nog niet op welke wijze gedrag en psychologische processen door specifieke
genen worden beïnvloed
 We weten wel dat psychologische eigenschappen nooit uitsluitend het gevolg zijn van
erfelijkheid (nature)

c. Epigenetica

 DNA blijft ons hele leven hetzelfde tov het epigenoom = flexibel
Past zich aan de omgeving aan door genen aan en uit te zetten, in reactie op ervaringen
organisme

DNA is niet zelfsturend, maar moet worden aangezet. De aan-uit knoppen zijn daarbij niet
permanent  Invloed van omgeving: roken, stress, sporten, dag- en nachtritme, oorlog,
hongersnood, armoede, …

Enkele voorbeelden:
- Onderzoeksdomein: Infant Mental Health (de eerste 1000 dagen, vanaf conceptie).
Vb. Impact van roken op ongeboren kind (meer kans op overgewicht), impact van
depressieve moeder tijdens zwangerschap op latere leven van kind
- Babymassage: effectiever stressresponssysteem
- Twee uur sporten per week zet genen die gerelateerd zijn aan obesitas en diabetes-
type 2 uit
- Tijdens zwangerschap hongersnood meemaken, kind meer kans op ontwikkelen
obesitas

3. Sensatie en perceptie

Gewaarwording (sensatie)

,= De opname van stimulatie uit de omgeving en het vertalen van deze stimulatie in
elektrochemische neuronale signalen die naar hersenen gestuurd worden (en daar omgezet
worden in beelden, klanken, … )
OF: Je ogen pikken de helderheidsinformatie op, maar slagen er niet in tot een zinvolle
waarneming te komen

Stimulus  sensorische receptor  zenuw (neurale) impuls (electrochemische signalen) 
hersenen

Waarneming (perceptie)
= Het organiseren, interpreteren en begrijpen van de gewaarwordingen.
OF: Je komt tot een zinvolle waarneming.

De hersenen nemen de wereld indirect waar, omdat de zintuigen alle stimuli omzetten in de
taal van het ZS: neurale impulsen

a. Transductie: stimulatie in sensatie veranderen

= Proces waarbij een sensorisch neuron (de receptor van het zintuig) een fysische stimulus
ontvangt en de fysische energie omzet naar neurale impulsen die door gespecialiseerde
sensorische verwerkingscentra in de hersenen kunnen opgevangen worden als informatie.

= hoe stimulatie in sensatie verandert

VOORBEELD
zintuig Gehoor
Sensorisch neuron Gehoorzenuw
Fysische stimulus Muziek
Fysische energie Geluidsgolven
Neurale impulsen Electrisch signaal
Verwerkingscentra Auditieve cortex
Informatie Geluidsterkte, toonhoogte, afstand

De zintuigen en de hersenen creëren een electrochemische weergave van de wereld
Cochleair implantaat: geluid gaat door de schedel direct naar het slakkenhuis

b. Sensorische adaptatie of habituatie

 We krijgen via de zintuigen een MASSA aan prikkels
= Gewenning aan langdurende stimulus
- Wel indien er iets wijzigt (intensiteit, pijn, …)
- Selectie relevante stimuli
- Mensen met autisme en schizofrenie: slecht habitueren

Receptoren van zintuigen zijn gevoelig voor VERANDERINGEN
Bv. tikkende klok, verslaving, verkeersgeluid, hondengeur, scheetje

, c. Drempels: de grenzen van sensatie

Absolute drempel = ondergrens van de sensatie (minimum hoeveelheid fysische energie)
- = Persoonlijk (geluid, licht, smaak, geur, tast, …)
- Drempel is niet “absoluut”, maar variabel door aandacht, concentratie, fitheid

Verschildrempel of JWV (juist waarneembare verschil) = kleinst waarneembare verschil
tussen 2 stimuli
Opm: Wet van Weber de grootte van het JWV is afhankelijk van de intensiteit van de
stimulus  hoe groter de prikkel hoe minder snel je verschil waarneemt ten op zichte van
een kleinere prikkel

d. Signaaldetectietheorie

Zowel voor electronische als biologische sensoren
Sensatie / de detectie = afhankelijk van
- Kenmerken van de stimulus
- Achtergrondstimulus
- De detector

Perceptie geeft betekenis aan sensatie. Door perceptie ontstaat een interpretatie van de
externe wereld, geen letterlijk kopie.
Sensatiesperceptiepercept

De betekenis wordt bepaald door verschillende zaken

e. Het systeem van perceptuele verwerking

Wat en waar route:
- WAT-route
= wat is dit = info over het object
+
= waar is dit = info over de omgeving
- WAAR-route = waar bevindt dit object zich tov mezelf?

Kenmerkdetectoren
= wat- en waarroute eindigt in de hersenen, waar cellen stimuluskenmerken gaan
interpreteren
Vb. lengte, lichtinval, kleur, contouren, locatie, beweging…

Bottom-up en top-downverwerking = perceptuele analyse
- Top-down= wanneer je afh bent van een beeld of idee in je geest om een stimulus te
interpreteren bv. Het zoeken van Wally (je weet hoe hij eruit ziet)
- Top= mentale set bepaald door ervaringen, doelen, kennis, motivatie, cultuur, …
- Down= perceptuele verwerking
- Bottom-up (stimulusgedreven verwerking)

, - Bottom= via de kenmerkdetectoren wordt de stimulus achterhaald
- Up= de hersenen verwerken tot een percept
Vb. ik ervaar zaken en zoek naar de betekenis, vb iets glibberig op het strand

Perceptuele constanties
= het vermogen om een voorwerp te herkennen vanuit verschillende invalshoek, verlichting,
afstand, vorm, kleur, grootte
Perceptuele blindheid = waarnemingsfout bij iets onverwacht / gebrek aan aandacht
Veranderingsblindheid = wanneer een verandering in het visuele veld niet wordt
waargenomen

f. Perceptuele ambiguïteit en vervorming
Door onduidelijke stimuli of perceptuele fouten:
- Illusie
= hersenen interpreteren een stimuluspatroon op een manier dat deze aantoonbaar fout is
en meerdere mensen ervaren dit (is geen hallucinatie)

- Ambigue (dubbelzinnige) figuren
= stimuli die op twee of meer manieren kunnen geïnterpreteerd worden (doordat
hersenhelften anders reageren)

g. Theoretische verklaringen voor perceptie

2 verklaringen voor perceptie:
1. De gestaltpsychologie (aangeboren)
o Hersenen zijn gevoelig voor patronen van stimulatie
o “Gestalt” vertaald tot “geheel, vorm, patroon”
o = perceptueel patroon of configuratie
o de hersenen organiseren sensorische informatie tot een betekenisvol geheel

2 perceptuele processen:
- Figuur – achtergrond
- Subjectieve contouren  Sluiting = lege plekken invullen zodat een imcomplete figuur als
een geheel kan waargenomen worden

De gestaltwetten van perceptuele ordening:
- Wet van gelijkenis (kleuren voetbaltruitjes)
- Wet van nabijheid (voorwerpen/mensen bij elkaar voegen omdat ze samen zijn)
- Wet van continuering (voorkeur voor ononderbroken, afgewerkte figuren)
- Wet van gemeenschappelijke bestemming (objecten die op elkaar lijken en
gezamelijk voortbewegen, neem je waar als 1 enkele gestalte)
- Wet van Prägnanz (brein houdt van eenvoud, we hebben de neiging eenvoudige
dingen sneller te verwerken)

Concluderen door leren (aangeleerd)
= Op basis van eerdere ervaringen (= leerprocessen of kennis) kunnen we sensorische
stimulatie interpreteren en komen tot een conclusie van de betekenis van de sensatie

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur pauliensneyers. Stuvia facilite les paiements au vendeur.