Resume

samenvatting pedagogiek

0 fois vendu

Cours
Pedagogiek

Établissement
Karel De Grote-Hogeschool (KdG)

Dit is een volledige samenvatting van het eerstejaars vak pedagogiek in de studierichting orthopedagogiek. Deze samenvatting is voldoende om te slagen op het examen.

[Montrer plus]

Aperçu 4 sur 38 pages

Voir l'exemple

Publié le 13 novembre 2023
Nombre de pages 38
Écrit en 2022/2023
Type Resume

€7,49

Ajouter au panier

Ajouter au liste de veux

Garantie de satisfaction à 100%
Disponible immédiatement après paiement
En ligne et en PDF
Tu n'es attaché à rien

H1
Visie op opvoeding
Stelling 1 : De mens is vanaf zijn geboorte volledig bepaald.
- =nature
- Aanleg / genen zijn doorslaggevend
- De mens is erfelijk gedetermineerd
- Pedagogische pessimisme -> kind is niet opvoedbaar
- Opvoeding = steun aan de natuurlijke ontwikkelingsproces. Je kan het proces van opvoeding
niet beïnvloeden.

Stelling 2 : de opvoeding maakt de mens tot mens.
- =Nurture
- Kind is geboren als onbeschreven blad. (Locke)
- Omgevingsinvloeden zijn doorslaggevend.
- Opvoeding is almachtig: het kind is product van omgeving.
- Invloed vanuit het milieu maakt de mens tot mens.

Stelling 3 : de mens bepaald zichzelf.
= Existentialistische opvatting
Sarte
- De mens maakt zichzelf, hij is niet opvoedbaar.
- Menselijke vrijheid staat centraal.
- Beïnvloeding is onmogelijk.
- De mens maakt zelf keuzes en kiest eigen doelen.

Genuanceerde, synthetische visie
 Menselijke ontwikkeling is resultaat van een dynamisch spel tussen :
- Erfelijke aanleg
- Milieu-invloeden
- Persoonlijke vrijheid/ zelfbepaling
 Als orthopedagogisch begeleider hanteer je deze visie

, H2
Het bio-ecologische model van Bronfenbrenner.

Bronfenbrenner gaat ervan uit dat de omgeving een grote invloed heeft. Hij beschrijft 4 niveaus,
micro-, meso, exo- en macrosysteem. Volgends hem kan de ontwikkeling van een kind niet goed
begrijpen als je niet bekijkt hoe een kind in elk systeem past. De ontwikkeling van een kind
beschouwt hij als een voortgaande, wederzijdse aanpassing tussen het kind en zijn omgeving.

1. Het microsysteem
- Kinderen zijn geen passieve ontvangers van invloeden, zij oefenen zelf ook invloed uit ->
wederzijdse beïnvloeding.
- De dagelijkste, directe omgeving waarin het kind leeft. Het gezin is het belangrijkste van dat
microsysteem. De ouders en eventuele broers en zussen zijn onderdeel van dat
microsysteem. Als het kind opgroeit komen er andere microsystemen in beeld. De crèche
met de verzorgenden en andere kinderen, school met leerkracht, jeugdbeweging,…
- De voorwaarde om van een microsysteem te praten is dat het kind met vaste
gesprekspartners omgaat.

,Wordt gekenmerkt door een aantal fysische/materiele en sociale aspecten.

Fysische/materiele aspecten Sociale aspecten
Setting, locatie, habitat Gezinssamenstelling
Gebouw +interieur Taakverdeling
Fysieke ruimte: Onderlinge relaties
- Woning Patroon van activiteiten
- Sporthal Rolpatroon
- Scoutslokaal Gestelde verwachtingen, eisen,…
- Buurt
- Virtueel

Bijvoorbeeld; microsysteem vriendengroep
Fysische/ materiele aspecten Sociale aspecten
- Wisselende omgeving - Afspreken via gsm of chat
- Virtuele omgeving - Foto’s delen via facebook
- Gsm , computer - Elke avond chatten
- Bepaalde kledij - Rol ; informele leider van de groep ( of
- … de clown, de diplomaat,… )
- Eerlijkheid, vertrouwen
- Ontspannen sfeer
- Elke vrijdag op café

Waar bevindt het microsysteem op orthopedagogisch grondplan?
- Clientsysteem
- Team
- Groep

2. Mesosysteem
- Heeft betrekking op de wederzijdse invloed tussen de verschillende microsystemen. Een
verandering of gebeurtenis in één microsysteem zal een invloed hebben op een ander. Zo
heeft de thuissituatie gevolgen voor de schoolsituatie en heeft school weer invloed op wat er
thuis gebeurt.
- Als de onderlinge relaties tussen de microsystemen positief verlopen biedt dit een
ondersteunend netwerk voor het kind.
- Overgangen tussen microsystemen kan vlot of moeilijk verlopen.

We staan bij de onderlinge relaties tussen de microsystemen stil bij…
- … de kwaliteit van relaties. Hoe verloopt het contact. Bv; relatie tussen moeder en
onthaalmoeder is goed, de moeder kan haar vragen stellen en de onthaalmoeder neemt tijd
om te antwoorden.
- … de frequentie geeft aan hoe vaak er contact is tussen de microsystemen. Bv; ouders
hebben nauwelijks contact met de voetbal trainer van hun zoon.
- … de waardering voor andere microsystemen kan verschillen van waardering tot afwijzing.
Of soms overwaardering. Bv; ouders van puber kunnen heel afwijzend zijn tegenover de
vriendengroep van hun kind. Bv; ouders kunnen een overwaardering hebben voor de
schoolprestaties.

, Waar bevindt het mesosysteem zich op het orthopedagogisch grondplan?
- De blauwe cirkels/ bolletjes
- Juridische context - digitale context - sociaal, buurt - culturele gemeenschap - professioneel
netwerk - …
-
3. Het exosysteem
- De formele en informele sociale structuren rond het gezin. Systemen waarvan het kind niet
direct deel uitmaakt maar die wel de directe omgeving beïnvloeden. Bv ; werk van ouders.
sociale netwerk van het gezin, dit kunnen we nog opdelen in het formele (gezondheidszorg,
professionele hulpverlening,...) en het informele systeem (collega’s, buren, vrienden,..)

Waar bevindt het exosysteem zich op het orthopedagogisch grondplan?
- Staat er niet in, overlapt vaak met het mesosysteem.

4. Het macrosysteem
- De buitenste laag die staat voor de overkoepelende culturele invloeden. De maatschappij in
het algemeen, onderwijssysteem, sociale voorzieningen, economisch systeem,..

Waar bevindt het macrosysteem zich op het orthopedagogisch grondplan?
- De buitenste laag.
- Hulpverleningsbeleid en -systeem, mens- en levensbeschouwing, juridisch beleid en
rechtssysteem, economisch beleid en systeem, huisvestingsbeleid en -systeem, ecologisch
beleid en ecosysteem, onderwijsbeleid en -systeem, digitalisering.

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur catharinavanrompaye. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €7,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

68175 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 15 ans

Commencez à vendre!