Resume
samenvatting les 2 gezinspedagogiek
- Cours
- (P0L10A2324)
- Établissement
- Katholieke Universiteit Leuven (KU Leuven)
Dit is mijn samenvatting van de tweede les gezinspedagogiek, hopelijk hebben jullie er veel aan! Groetjes Sien
[Montrer plus]
Vendeur
S'abonner
Aperçu du contenu
Theoretische modellen en onderzoeksbenaderingenDoelstellingen:
• Kennis en inzicht verwerven in theoretische uitgangspunten en kaders voor
gezinspedagogisch onderzoek
– Transactioneel model
– Ecologisch model
– Bio-psychosociaal model
• Opvoeding binnen een ruimer, contextueel kader kunnen situeren
• Kennis hebben van onderzoek naar opvoeding dat bij deze theoretische uitgangspunten
aansluit
• Kennis en inzicht hebben in mogelijke designs voor gezinspedagogisch onderzoek
Studiemateriaal bij deze les
Colpin, H. (1999). De gezinsopvoeding: een conceptueel kader. In: L. Vandemeulebroecke, H.
Van Crombrugge & J. Gerris (eds.). Gezinspedagogiek. Deel 1: Actuele thema’s in onderzoek
en praktijk. (p. 53-64). Leuven/Apeldoorn: Garant.
-> oa. bespreking kritiek model Belsky
• Lerner, R. M., Rothbaum, F., Boulos, S., & Castellino, D. R. (2002). Developmental systems
perspective on parenting. In M. H. Bornstein (Ed.). Handbook of parenting: Vol. 2, Biology and
ecology of parenting.
-> modellen Lerner & Bronfenbrenner
• Overbeek, G. (2015). Opvoeding en ontvankelijkheid. Kind en Adolescent, 36, 162-172. doi:
10.1007/s12453-015-0091-2.
-> oa. gen-omgevingsinteracties, differentiële ontvankelijkheidshypothese (differential
susceptibility), diathese-stressmodel, (gedrags-)genetisch onderzoek, interventie-onderzoek
(deze tekst lezen!!)
,STRUCTUUR LES:
1. Opvoeden als transactioneel proces binnen de ruimere context
1. Model van Belsky
2. Model van Lerner
3. Model van Bronfenbrenner
2. Tendensen in onderzoek naar opvoeding
1. Opvoeden als transactioneel proces binnen de ruimere context
Gezinsopvoeding en gezinsrelaties zijn complex, vandaar nood aan erkennen van
wederkerigheid in relaties (het komt langs beide kanten)
het temporeel aspect (ontwikkelingen van de persoon en van de
maatschappij hebben invloed op de opvoeding)
de impact van de ruimere context buiten het gezin
Definities van opvoeding die hiermee rekening houden:
– Rutter: “Parenting moet gezien worden als een dyadische relatie die deel uitmaakt
van een bredere sociale context.”
– Lerner: “Parenting is zowel een biologisch als een sociaal proces; het omvat
bidirectionele relaties tussen leden van verschillende generaties. De sociale
interacties binnen parenting zorgen voor middelen (hulpbronnen) voor generationele
groepen en hebben betrekking op de domeinen van overleving, voortplanting,
verzorging en socialisatie.
Bovendien is diversiteit een sleutelkenmerk van parenting ten gevolge van temporele
en culturele variatie.“
• “Social-mold”traditie: opvoeden als eenrichtingsverkeer, waarbij ouders invloed uitoefenen
op hun kind om het te ‘vormen’ (men ging ervanuit dat kinderen gekneed konden worden tot
de volwassenen die ze voor ogen hebben) (tegenwoordig gaan we hier niet meer van uit)
• “Bidirectioneel model”: wederkerige interacties tussen ouder en kind (kinderen en ouders
hebben even groot aandeel in de opvoeding) (het gedrag van het kind bepaald hoe de ouder
gaat opvoeden)
• “Transactioneel model”: langdurige bidirectionele wisselwerkingen tussen ouder en kind (bi
directionele relaties over tijd)
Gezinsopvoeding verwijst naar de transactionele wisselwerking tussen ouders en kinderen,
waarbij doorheen die interacties betekenissen geconstrueerd worden.
, Om rekening te houden met de context:
Ecologische modellen (de studie van de relatie van tussen mensen en hun omgeving)
– gaan uit van relaties tussen mensen en hun omgeving
– geven zicht op risico- en protectieve factoren voor de opvoeding (bv. een
maatschappij die bepaalde regels voorschrijft rond wat mag en niet mag bij holibi’s
en dat kan invloed hebben op hoe je opvoed en hoe kinderen zich voelen)
3 voorbeelden: Belsky (zie ingesproken pp) ; Lerner; Bronfenbrenner
1.1 Model Belsky (1984): Determinanten van ouderlijk handelen
Zie kennisklip & tekst Colpin (1999)
Belsky heeft zijn model gebaseerd op onderzoek van kindermishandeling en dat er was aangetoond
dat wie zelf mishandeld was als kind DIT soms ook doet bij zijn eigen kinderen
(ontwikkelingsgeschiedenis ouder)
Persoonlijkheid van ouder speelt mee hoe je gaat overvoeden
De omgeving kan ook een rol spelen op je opvoedingsgedrag: sociale steun, job en partnerrelatie
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur sienvde05. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €3,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
64438 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans