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Samenvatting Development Coordination Disorder - ODW 2
- Établissement
- Hogeschool Gent (HoGent)
Samenvatting bestaande uit: - cursustekst - informatie uit de powerpoint - notities uit de les
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Thema 10: DevelopmentalCoordination Disorder (DCD).
1. Wat is DCD?
1.1. Terminologie.
DCD = Developmental Coordination Disorder = coördinatieontwikkelingsstoornis
Motorische ontwikkelingsstoornis (volgens DSM5)
Vroeger diverse benamingen: ‘clumsy child syndrome’, ‘specifieke ontwikkelingsstoornis van motorische
functie’, ‘(ontwikkelings-)dyspraxie’
DCD = een stoornis die gekenmerkt wordt door een hardnekkig probleem met het aanleren en / of vlot uitvoeren
van gecoördineerde motorische vaardigheden.
1.2. Primaire kenmerken.
Grote verschillen tussen kinderen, MAAR:
Problemen met motorisch leren
Problemen met motorische coördinatie / controle
Onhandigheid
1.3. Verloop.
Baby- en peuterleeftijd Later bereiken / minder kwalitatief uitvoeren van motorische mijlpalen vb. kruipen…
Kleuterleeftijd Problemen uitvoeren van complexe vaardigheden
vb. jas dicht doen, knippen, puzzelen, fietsen …
Oudere kinderen Moeite met modellen bouwen, tekenen, knutselen
Problemen met ADL
Zwakkere balvaardigheid, gebrek aan coördinatie bij (team)sporten
Dysgrafie: problemen met schrijfmotoriek
dysgrafie:
Problemen met schrijven omwille van motoriek
Veel lager schrijftempo en slordig handschrift (hoekig, schokkerig, groot of onregelmatig, niet recht …)
Maken ook vaak fouten (gommen, doorhalen, slordig)
DYSGRAFIE is in tegenstelling tot dysorthografie / dyslexie niet te wijten aan een probleem met spelling maar
problemen binnen de MOTORIEK!
Jongeren en jongvolwassenen Moeilijkheden met complexe taken
Moeite met vaardigheden die snelheid en accuratesse vereisen => moeilijkheden school /
werk
Fijn-motorische coördinatieproblemen belemmerd voor sociaal functioneren
Mogelijks eerste signaal: motorische mijlpalen later of minder kwalitatief
Later: problemen bij vaardigheden waarbij een gecoördineerde opeenvolging van bewegingen nodig is
(fietsen, zwemmen, knippen, knopen …)
er worden blijvend moeilijkheden ondervonden waardoor men hinder kan ondervinden op school,
beroepsmatig of op sociaal vlak
intensieve therapie kan leiden tot heel wat verbetering
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