Resume
Samenvatting pedagogiek - DEEL 5
- Cours
- Pedagogiek
- Établissement
- Hogeschool Gent (HoGent)
Samenvatting bestaande uit: - cursustekst - informatie uit de powerpoint - notities uit de les
[Montrer plus]
Aperçu du contenu
Hoofdstuk 5: het secundairopvoedingsmilieu.
1. Ecologische werkwijze van Bronfenbrenner.
Ecologische visie op opvoeden: NIET HET INDIVIDU, MAAR DE OMGEVING
Wisselwerking tussen kind en zijn omgeving: ECOSYSTEEM
Microsysteem:
= Onmiddellijke omgeving.
Gevormd door gezin
Invloed van lokale omgeving, verschillende
instellingen: klas, buurthuis, sportclubs
Ook: vrienden
Mesosysteem:
= Onderlinge interacties tussen verschillende microsystemen
die het kind beïnvloeden.
Grotere organisatie-eenheden, teams, groepen…
Gezamenlijk tot besluit komen, respect tonen voor
elkaar
Vb. probleem op school
De leerkracht spreekt de mama aan, ze vormt een beeld en zal dit
gaan vertellen aan het kind. Dit heeft dus ook invloed op het kind.
Exosysteem:
= indirecte invloed van de ouders => KIND NIET AANWEZIG
Intermediair
Formele en informele structuren: maatschappelijke, economische, religieuze, politieke instellingen
SES: kinderen met een hogere sociale economische status worden vaker beter ondersteunt
Vb. moeder / vader wordt ontslagen: heeft een invloed op kind / opvoeding
Macrosysteem:
= gebeurtenissen en ontwikkelingen op nationaal en internationaal niveau.
Verst verwijderd
Beleid, innovatiestructuren …
Heersende ideologieën en culturen vb. politiek beleid, onderwijs: verschillende ministers leggen
verschillende accenten => impact op maatschappij => impact op kind (onrechtstreeks)
Chronosysteem:
= wisselwerking: verschillende systemen lopen in elkaar over en beïnvloeden elkaar
Doorkruist andere niveaus
KIND = ‘groeiende dynamische eenheid’
Chrono = tijd op zich die ook een grote invloed heeft op het kind en op de opvoeding
vb. maatschappelijke ontwikkelingen; maatschappij verandert continu
Ecologische overgangen = situaties waarbij positie en rol van persoon worden gewijzigd.
Vb. geboorte van kind; vrouw wordt mama, man wordt vader
1
, uniek mini-sociaal of ecosysteem
2. Maatschappelijke functies van de kinderopvang.
3 maatschappelijke functies – Vandenbroeck
2.1. Economische functie.
Noodzaak om de combinatie van arbeid en gezin te realiseren
Belang van een goed georganiseerde kinderopvang => welvaart
2.2. Pedagogische functie.
Meer aandacht voor opvoeding: kinderopvang complementair aan gezin
Eerste stappen naar de samenleving: sociale vaardigheden leren, verschillen in waarden en normen …
Prikkels en uitdagingen, experimenteren
2.3. Sociale functie.
Kinderopvang is middel om te streven naar sociaal rechtvaardige maatschappij (geen discriminatie)
Voor alle lagen van de bevolking
Laagdrempelige opvoedingsondersteuning
Organisatie kinderopvang: inspelen op kwetsbare groepen:
Kinderopvang gesubsidieerd per subsidietrap:
- Trap 0: geen subsidie
- Trap 1: basissubsidie
- Trap 2: subsidie inkomstentarief, dus met een prijs volgens het inkomen
- Trap 3: plussubsidie: prijs volgens inkomen, ondersteuning van en voorrang aan kwetsbare gezinnen
3. Functie van het onderwijs.
3.1. Kwalificatie.
Kwalificatie = het feit dat onderwijs kennis, vaardigheden en attitudes aanleveren die de kinderen en jongeren
kwalificeren om iets te doen. Dat kan heel specifiek zijn, maar ook heel algemeen.
School is de springplank naar participatie in economisch leven van jongs af aan
Talentgericht onderwijs (aanwakkeren van ‘ontdek-goesting’ => ‘leer-goesting’)
(Meer) schoolverlaters in coronatijden: horeca, toerisme en schoonheidsverzorging
Mismatch onderwijs en werkveld (Fons Leroy)
Weerkerende debatten
o Kloof onderwijs en arbeidsmarkt
o Cognitieve benadering versus muzische creatieve aspecten
Schoolresultaten en prestatiegerichtheid vaak op de voorgrond
Onderscheid effectieve en niet-effectieve scholen
3.2. Socialisatie.
Bijdragen aan de maatschappelijke integratie en cohesie
Burgerschapsvorming
Verwevenheid met gezinnen, jeugdbeweging, buurt …
Bijdragen aan de verbondenheid in de samenleving en aan verdraagzaamheid en
multiculturaliteit
Radicalisering
2
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur emmaooghe. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €3,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
50990 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 15 ans