Resume
Samenvatting H5 - Evalueren
- Cours
- Opvoedkunde 2a
- Établissement
- Hogeschool PXL (PXL)
Antwoorden op de doelstellingen van hoofdstuk 5 die je moet halen op het examen
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Vendeur
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Hoofdstuk 5- evaluerenWaaruit bestaat de definitie van evaluatie?
Belangrijke rol
Hulpmiddel om leren te bevorderen
Krachtige leeromgeving is driedelig: leren, instructie, evaluatie
Wat benadrukken de actuele opvattingen over evalueren?
Evalueren en leren verlopen samen en geïntegreerd
Evaluatie staat ten dienste van het leren (niet omgekeerd!)
Evaluatie wordt gezien als hefboom voor het leren
Bepaalt mee het leerklimaat, de betrokkenheid en het leergedrag van de
leerlingen
Feedback cruciale rol
Wat is het verschil tussen traditionele testcultuur en de
assessmentcultuur?
Testcultuur Assessmentcultuur
Opvatting over leren Kennis en vaardigheden Kennis en vaardigheden
worden overgedragen worden opgebouwd
Relatie instructie-evaluatie Gescheiden Samenhang
Rol leraar en leerling Leraar is verantwoordelijk Leraar en leerling zijn samen
verantwoordelijk
Functie van evaluatie en wijze Beoordelen van prestatie o.b.v. Begeleiden en rekening
van oordelen vergelijking met andere houden met individuele
leerlingen of een bepaalde prestaties, vordering en inzet in
norm vergelijking met criteria
Inhoud en aard van Basiskennis en vaardigheden Toepassen van basiskennis en
evaluatiemethode via 1 instrument (vb: vaardigheden via verschillende
observatie) evaluatiemethoden
Rapportering Cijfer Cijfer en feedback
Soorten evaluatie Klassieke & kennisgerichte Alternatieve &
evaluatie praktijkgerichte assessment
Summatieve evaluatie Formatieve evaluatie
Focus Kennisverwerving Samenhang tussen kennis,
vaardigheden en attitudes
Leerinhouden Indelen in fragmenten Niet splitsen, ‘geheel’
, benaderen
Functie Examens zijn een sluitstuk Continue evaluatie als
startpunt, tijdens leerproces en
op het einde van het leerproces
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