1
Kinderen
met
gedrags-‐en
emotionele
stoornissen
–
orthopedagogische
concepten
en
methodieken
-‐Franky
D’Oosterlinck
Hoe
kijken
we
naar
de
mens
zodat
de
multiple
zaken/gelaagdheid
toch
wordt
vormgegeven/weergegeven?
Methodisch
werken
Probeer
altijd
te
onthouden
dat
het
om
een
mens
gaat
&
dat
je
zelf
ook
maar
een
mens
bent,
stel
je
id
plaats
van
die
persoon
Vroeger:
pain-‐based
treatment:
kids
afgezonderd
omdat
ze
pijn
hadden
>
nog
meer
pijn
aan
toegevoegd
Theorie,
mensvisie
als
basis
voor
behandelingsprogramma’s
-‐ Circle
of
courage
-‐ De
ecologische
visie
van
Nicolas
Hobbs:
Re-‐ED
-‐ Choice
theorie
-‐ Interne
relaties
CIRCLE
OF
COURAGE:
hoop
op
een
toekomst
voor
risico
jongeren
Waar
loopt
het
mis
in
onze
MA?
-‐ De
kloof
tss
jonge
mensen
en
volwassenen
(Bronfenbrenner)
-‐ De
labels
die
op
kinderen
worden
geplakt
Zorgen
ervoor
dat
kind
soms
verengd
wordt
tot
dat
>verengd
tot
1
woord,
bv
ADHD’er
Als
je
het
omgekeerde
doet:
heeft
die
jongen
een
bril?
Welke
huidskleur
heeft
die
persoon?
>het
doet
er
eigenlijk
niet
toe!
-‐ Destructieve
relaties:
(verlaten,
mishandelde,
verworpen,
gewonde
kinderen)
Er
zijn
ouders
die
hun
kinderen
gn
veilige
baken
kunnen
geven,
vr
kind
soms
moeilijk
om
te
weten
wie
vertrouwensfiguur
is,
hoe
hun
omgeving
eruit
ziet.
Ons
brein
wordt
gefilterd
door
ons
zijn.
>Als
kind
heb
je
dit
nog
nt,
want
gn
taal,
gn
referentiekader
>Als
kind
geconfronteerd
wordt
met
agressie,
wordt
dat
allemaal
opgeslagen,
maar
achteraf
kan
dat
kind
er
niet
altijd
‘aan’.
Het
zit
opgeslagen,
maar
kind
kan
het
nt
onder
woorden
brengen
>Er
is
iets
gestoord,
maar
je
weet
nt
goed
wat
>Vroegtijdelijke
trauma’s
zijn
de
meest
ernstige
Ouders
doen
hun
omgeving
soms
heel
erge
dingen
aan
-‐ Een
klimaat
van
nutteloosheid.
o Onvriendelijke
scholen,
professioneel
pessimisme,
stoornis
denken,
negatieve
theorieën
over
gedrag
Wat
doen
ouders
dat
bijdraagt
tothet
leven
van
hun
kinderen?
Scholen
zouden
onvriendelijk
zijn
voor
kinderen
met
GES
>Als
het
erg
op
de
man
gespeeld
wordt,
haken
mensen
vaak
af
Fundamentele
vraag:
Als
het
om
kinderen
met
GES
gaat,
waar
gaat
het
dan
over?
>Hoe
leg
je
hen
uit
dat
het
de
moeite
is?
Dat
hij
zich
aan
de
regels
moet
houden
ed?
>Wat
ga
je
zeggen?
Stoornisdenken:
wat
doen
we
eigenlijk
in
onderwijs?
>Gaan
we
mensen
verzamelen
die
kennis
verzamelen
of
leren
we
mensen
stilzitten
en
luisteren?
>In
essentie
maakt
onderwijs
een
volgzame
burger
-‐ Aangeleerde
onverantwoordelijkheid:
gehoorzaamheid,
autoriteit,
toegeeflijkheid
-‐ Doelloosheid:
nt
langer
overleven,
maar
wel
leven
om
wat
te
doen?
>Op
onszelf
gericht
of
op
anderen?
Werken
zonder
doel!
Minder
persoonsgericht
onderwijs.
We
zijn
op
onszelf
gericht,
er
is
te
weinig
persoonsgericht
onderwijs
,
2
Circle
of
Courage
1e
poging
om
vorm
te
geven
aan
Letterlijk
indianenverhaal?
Wat
is
nu
in
essentie
wat
mens
nodig
heeft
om
goed
te
ontwikkelen?
>Ging
dit
vragen
aan
de
indianen:
wat
denken
jullie
dat
nodig
is
om
jullie
kinderen
goed
te
kunnen
grootbrengen
>Consilience:
als
verschillende
mensen
hetzelfde
zeggen,
dan
moet
er
wel
iets
van
waar
zijn
Groen
kruis:
essentie
van
alles
in
uw
leven
is
dat
je
je
veilig
voelt,
>anders
ga
je
je
leven
gaan
screenen
op
vijanden
>>dan
ben
je
te
veel
bezig
met
de
onveiligheid
en
nt
met
waar
het
cognitief
mee
bezig
kan
zijn
4
elementen
opgedeeld
in
medicijnwiel:
1. BELONGING:
als
mens
heb
je
fundamenteel
de
behoefte
om
ergens
deel
van
uit
te
maken,
ergens
bij
te
horen.
>Anders
brengt
dit
iets
in
je
persoonlijkheid
teweeg
>We
kunnen
hier
ook
oog
vr
hebben
als
we
werken
met
kinderen
&
jongeren
>In
vriendschap
onderhouden
kruipt
heel
wat
tijd
>Ontvangen
is
kunnen
terugkrijgen
wat
voor
u
oké
is,
je
hebt
dit
recht
>>Wij
zijn
nt
goed
in
ontvangen,
zeker
nt
in
het
ontvangen
van
feedback
>>>Elke
mens
kan
op
elk
moment
van
zijn
leven
nog
groeien,
als
mensen
u
gn
feedback
geven,
kan
je
nt
meer
groeien
en
zit
je
eigenlijk
al
op
je
hoogtepunt
Normaal
Verstoord
Afwezig
Gehecht
Loyaliteit
aan
de
bende
Niet
gehecht
Liefdevol
Hunkerend
naar
aandacht
Gereserveerd
Intiem
Hunkerend
naar
aanvaarding
Verworpen
Gezellig
Promiscu
Alleen
Coöperatief
Vastklampend
Afzijdig
vertrouwelijk
Kwetsbaar
Geïsoleerd
Overafhankelijk
Wantrouwig
Bendes
hebben
zelfde
functie
als
gezin
Jongeren
die
nt
horen
tot
gezin
staan
afgezonderd,
vinden
elkaar
en
doen
samen
negatieve
dingen
>
belonging-‐effect
Bij
sommige
bendes
eerst
misdaad
plegen
om
te
mogen
toetreden
