Leerdoelen
1. De FIO weet wat bewegingsregistratie is.
Methodes en technieken voor objectieven en kwantitatieve beschrijving van het bewegen.
2. De FIO kan na het bijwonen van dit college de zes belangrijkste milestones uit de ontwikkeling
in de bewegingsregistratie beschrijven.
Niet belangrijk.
3. De FIO kan na het bijwonen van dit college drie argumenten beschrijven voor het gebruik van
bewegingsregistratietechnieken in de klinische praktijk.
- Kijken van waar de klacht vandaan komt.
- Techniek verbeteren.
- De signalering van de hersenen naar de spieren registreren.
4. De FIO kan na het bijwonen van dit college 5 bewegingsregistratietechnieken benoemen.
- 2D video-analyse
- 3D registratie
- Acceleratie
- Krachtplaat
- EMG
Leerdoelen
- De FIO kan na het volgen van dit college twee punten beschrijven die gaan over de relevantie
voor het gebruik van video-analyse binnen de fysiotherapeutische diagnostiek en
behandeling.
Factoren vinden van de klachten.
De beweging evalueren en laterna vergelijken met hoe de beweging op dat moment verloopt.
- De FIO weet na het volgen van dit college hoe een video-opname wordt gemaakt door een
videocamera.
Niet belangrijk.
- De FIO kan na het volgen van dit college drie factoren beschrijven die de inter- en
intrabeoordelaar betrouwbaarheid van een video-opname negatief of positief beïnvloeden.
Negatief: instelling van de camera, vanuit een verkeerde hoek filmen.
Positief: Kunt het herhaaldelijk blijven bekijken. Vergelijken met de vorige keren.
- De FIO kan na het volgen van dit college beschrijven hoe een 3D-kinematische registratie
werkt en wat hiervan de voordelen zijn ten opzichte van een 2D-video-analyse.
Meerdere vlakken analyseren, kost minder tijd.
Voorbereidende opdracht (2 SBU)
Bestudeer de literatuur die vermeld is onder bronnen en beantwoordt de volgende vragen:
1. Volgens Maykut ea. (2015) heeft 2D-videoanalyse, ondanks het gemak in gebruik, een aantal
tekortkomingen. Welke voornaamste tekortkoming beschrijven zij?
Je hebt maar 1 vlak die je kan filmen.
2. Brunnekreef ea. (2005) beschrijven in de introductie een variëteit aan inter- en
intrabeoordelaarbetrouwbaarheid uit wetenschappelijk onderzoek. Wat is volgens de auteurs
de reden van deze variëteit?
Maak een eigen opname met je smartphone-camera van iemand die je kent, terwijl hij aan het
hardlopen is. Waar let je op als je iets wilt zeggen over hoe deze persoon loopt? Laat de opname aan
een mede-FIO zien. Waar kijkt hij/zij naar?
, Bronnen (artikelen omtrent betrouwbaarheid + relevantie van het maken van een video-
opname)
Artikelen > ART Toegepaste Biomechanica > Brunnekreef ea 2005
Artikelen > ART Toegepaste Biomechanica > Maykut ea 2015
Leerdoelen
- De FIO kan na het volgen van dit college drie algemene doeleinden beschrijven voor het
gebruik van accelerometrie.
Inzicht krijgen van welke spieren je gebruikt bij een beweging.
Versnellingen bepalen.
Afwijkende bewegingen zien.
- De FIO kan na het volgen van dit college twee punten beschrijven die gaan over de relevantie
voor het gebruik van accelerometrie binnen de fysiotherapeutische diagnostiek en
behandeling.
Inzicht krijgen van welke spieren je gebruikt bij een beweging
Afwijkende bewegingen registreren.
- De FIO kan na het volgen van dit college beschrijven twee voor- en nadelen van het gebruik
van accelerometrie benomen.
Voordelen:
- De FIO weet na het volgen van dit college hoe een electromechanische acceleratiesensor
werkt.
- De FIO kan na het volgen van dit college de acceleratie curve-verloop tijdens de afzet en
landing van een sprong beschrijven en verklaren.
Voorbereidende opdracht (1,5 SBU)
Bestudeer de literatuur die vermeld is onder bronnen en beantwoordt de volgende vragen:
1. Wat is volgens Van Remoortel ea. (2012) het verschil tussen een pedometer, accelerometer
en integrated multisensor system?
Pedometer: Is een passenteller
Accelerometer: Registreert de versnelling van een beweging.
Integrated multisensor system: combineert de accelerometrie met de andere sensoren dat
ontvangt het lichaam respons voor oefeningen, dit om het optimale fysiologische activiteiten te
krijgen.
2. Hoe kun je volgens Van Remoortel ea. (2012) de validiteit van het meten van fysieke activiteit
verbeteren? Beschrijf één argument.
3. Leg in eigen woorden uit hoe Delgado ea. (2013) aantonen of er verschil in schokabsorptie is
tussen de twee verschillende hardloopstijlen: Rearfoot Strike (RFS) en Forefoot Strike (FFS).
Download de gratis app op je smartphone of tablet: Sensor Kinetics (Apple) of AndroSensor (Android).
Houd de telefoon in je hand, zet de acceleratiemeter app aan (record) en spring vervolgens 5x op en
neer. Bekijk de meting terug. Herken je je sprongen? Op welke as is de sprong het duidelijkst
zichtbaar?
Bronnen
Artikelen > ART Toegepaste Biomechanica > Remoortel ea 2012
Artikelen > ART Toegepaste Biomechanica > Delgado ea 2013
Extra
ten Hacken, N. H., de Greef, M. H., Longziekten, A., & ten Hacken, N. H. T. Het nut van
stappentellers voor het monitoren en bevorderen van het lichamelijke activiteiten niveau.
1. De FIO weet wat bewegingsregistratie is.
Methodes en technieken voor objectieven en kwantitatieve beschrijving van het bewegen.
2. De FIO kan na het bijwonen van dit college de zes belangrijkste milestones uit de ontwikkeling
in de bewegingsregistratie beschrijven.
Niet belangrijk.
3. De FIO kan na het bijwonen van dit college drie argumenten beschrijven voor het gebruik van
bewegingsregistratietechnieken in de klinische praktijk.
- Kijken van waar de klacht vandaan komt.
- Techniek verbeteren.
- De signalering van de hersenen naar de spieren registreren.
4. De FIO kan na het bijwonen van dit college 5 bewegingsregistratietechnieken benoemen.
- 2D video-analyse
- 3D registratie
- Acceleratie
- Krachtplaat
- EMG
Leerdoelen
- De FIO kan na het volgen van dit college twee punten beschrijven die gaan over de relevantie
voor het gebruik van video-analyse binnen de fysiotherapeutische diagnostiek en
behandeling.
Factoren vinden van de klachten.
De beweging evalueren en laterna vergelijken met hoe de beweging op dat moment verloopt.
- De FIO weet na het volgen van dit college hoe een video-opname wordt gemaakt door een
videocamera.
Niet belangrijk.
- De FIO kan na het volgen van dit college drie factoren beschrijven die de inter- en
intrabeoordelaar betrouwbaarheid van een video-opname negatief of positief beïnvloeden.
Negatief: instelling van de camera, vanuit een verkeerde hoek filmen.
Positief: Kunt het herhaaldelijk blijven bekijken. Vergelijken met de vorige keren.
- De FIO kan na het volgen van dit college beschrijven hoe een 3D-kinematische registratie
werkt en wat hiervan de voordelen zijn ten opzichte van een 2D-video-analyse.
Meerdere vlakken analyseren, kost minder tijd.
Voorbereidende opdracht (2 SBU)
Bestudeer de literatuur die vermeld is onder bronnen en beantwoordt de volgende vragen:
1. Volgens Maykut ea. (2015) heeft 2D-videoanalyse, ondanks het gemak in gebruik, een aantal
tekortkomingen. Welke voornaamste tekortkoming beschrijven zij?
Je hebt maar 1 vlak die je kan filmen.
2. Brunnekreef ea. (2005) beschrijven in de introductie een variëteit aan inter- en
intrabeoordelaarbetrouwbaarheid uit wetenschappelijk onderzoek. Wat is volgens de auteurs
de reden van deze variëteit?
Maak een eigen opname met je smartphone-camera van iemand die je kent, terwijl hij aan het
hardlopen is. Waar let je op als je iets wilt zeggen over hoe deze persoon loopt? Laat de opname aan
een mede-FIO zien. Waar kijkt hij/zij naar?
, Bronnen (artikelen omtrent betrouwbaarheid + relevantie van het maken van een video-
opname)
Artikelen > ART Toegepaste Biomechanica > Brunnekreef ea 2005
Artikelen > ART Toegepaste Biomechanica > Maykut ea 2015
Leerdoelen
- De FIO kan na het volgen van dit college drie algemene doeleinden beschrijven voor het
gebruik van accelerometrie.
Inzicht krijgen van welke spieren je gebruikt bij een beweging.
Versnellingen bepalen.
Afwijkende bewegingen zien.
- De FIO kan na het volgen van dit college twee punten beschrijven die gaan over de relevantie
voor het gebruik van accelerometrie binnen de fysiotherapeutische diagnostiek en
behandeling.
Inzicht krijgen van welke spieren je gebruikt bij een beweging
Afwijkende bewegingen registreren.
- De FIO kan na het volgen van dit college beschrijven twee voor- en nadelen van het gebruik
van accelerometrie benomen.
Voordelen:
- De FIO weet na het volgen van dit college hoe een electromechanische acceleratiesensor
werkt.
- De FIO kan na het volgen van dit college de acceleratie curve-verloop tijdens de afzet en
landing van een sprong beschrijven en verklaren.
Voorbereidende opdracht (1,5 SBU)
Bestudeer de literatuur die vermeld is onder bronnen en beantwoordt de volgende vragen:
1. Wat is volgens Van Remoortel ea. (2012) het verschil tussen een pedometer, accelerometer
en integrated multisensor system?
Pedometer: Is een passenteller
Accelerometer: Registreert de versnelling van een beweging.
Integrated multisensor system: combineert de accelerometrie met de andere sensoren dat
ontvangt het lichaam respons voor oefeningen, dit om het optimale fysiologische activiteiten te
krijgen.
2. Hoe kun je volgens Van Remoortel ea. (2012) de validiteit van het meten van fysieke activiteit
verbeteren? Beschrijf één argument.
3. Leg in eigen woorden uit hoe Delgado ea. (2013) aantonen of er verschil in schokabsorptie is
tussen de twee verschillende hardloopstijlen: Rearfoot Strike (RFS) en Forefoot Strike (FFS).
Download de gratis app op je smartphone of tablet: Sensor Kinetics (Apple) of AndroSensor (Android).
Houd de telefoon in je hand, zet de acceleratiemeter app aan (record) en spring vervolgens 5x op en
neer. Bekijk de meting terug. Herken je je sprongen? Op welke as is de sprong het duidelijkst
zichtbaar?
Bronnen
Artikelen > ART Toegepaste Biomechanica > Remoortel ea 2012
Artikelen > ART Toegepaste Biomechanica > Delgado ea 2013
Extra
ten Hacken, N. H., de Greef, M. H., Longziekten, A., & ten Hacken, N. H. T. Het nut van
stappentellers voor het monitoren en bevorderen van het lichamelijke activiteiten niveau.
