Volledige samenvatting van het vak Psychologie dat gegeven wordt in de sociale wetenschappen door Ann Desmet. Zowel de slides, de lessen als het handboek zijn verwerkt hierin.
1 GESCHIEDENIS VAN DE SOCIALE PSYCHOLOGIE EN ONDERZOEKSMETHODEN (LES 1)..........................2
1.1 DOELSTELLINGEN EN PRAKTISCHE INFORMATIE.......................................................................................2
1.2 PSYCHOLOGIE................................................................................................................................2
1.3 SOCIALE PSYCHOLOGIE ALS INSTRUMENT IN ANDERE DISCIPLINES...............................................................2
1.3.1 HOE VERSCHILT SOCIALE PSYCHOLOGIE VAN SOCIOLOGIE?...........................................................................3
1.3.2 EFFECT VAN REACTIES VAN ANDEREN......................................................................................................3
1.3.3 BELANGRIJKE FASEN IN GESCHIEDENIS VAN SOCIALE PSYCHOLOGIE................................................................3
1.4 ONDERZOEKSMETHODEN IN SOCIALE PSYCHOLOGIE.................................................................................4
1.4.1 SPECIFIEK AAN ONDERZOEK OVER MENSELIJK GEDRAG EN (MENTALE) PROCESSEN............................................4
1.4.2 CYCLISCH PROCES...............................................................................................................................4
2 CONDITIONERING EN LEREN (LES 2)..................................................................................................10
5.1 AUTOMATISCHE SOCIALE INVLOED....................................................................................................33
5.1.1 MIRRORING.....................................................................................................................................33
5.2 CONFORMITEIT............................................................................................................................34
5.2.1 KLASSIEKE STUDIES............................................................................................................................34
5.2.2 REDENEN OM TE CONFORMEREN.........................................................................................................34
5.2.3 CONTEXTEN WAARIN MEN CONFORMEERT.............................................................................................35
5.2.4 MEERDERHEIDSINVLOED....................................................................................................................35
5.2.5 MINDERHEIDSINVLOED......................................................................................................................36
5.3 INWILLIGEN.................................................................................................................................37
5.3.1 REDENEN GEVEN: DE TAAL VAN HET VERZOEK.........................................................................................37
5.3.2 “STEL JE EENS VOOR”........................................................................................................................37
5.3.3 DE WEDERKERIGHEIDSNORM...............................................................................................................37
5.3.4 TWEESTAPPEN INSTEMMINGSTECHNIEKEN..............................................................................................38
5.3.5 ASSERTIVITEIT: WANNEER ZEGT MEN NEE..............................................................................................39
5.4 GEHOORZAAMHEID.......................................................................................................................40
6 ANDEREN HELPEN (LES 5 & 6)..............................................................................................................42
6.1 WAAROM HELPEN WE (NIET)?.........................................................................................................42
6.1.1 EVOLUTIONAIRE FACTOREN.................................................................................................................42
6.1.2 KOSTEN EN BATEN............................................................................................................................42
6.1.3 ALTRUÏSME OF EGOÏSME....................................................................................................................42
6.1.4 MOTIEVEN OM TE HELPEN..................................................................................................................43
6.2 IN WELKE OMSTANDIGHEDEN?.........................................................................................................43
6.2.1 BYSTANDER INTERVENTION MODEL......................................................................................................43
6.2.2 INVLOEDEN OP OMSTANDEREFFECT......................................................................................................44
6.3 WIE HELPT ANDEREN?...................................................................................................................45
, 2023-2024
6.4 INTERPERSOONLIJKE FACTOREN........................................................................................................46
6.4.1 AANTREKKELIJKHEID EN VERANTWOORDELIJKHEID...................................................................................46
7.1 ATTITUDES..................................................................................................................................47
7.1.1 DRIE COMPONENTEN: COGNITIE, AFFECT EN GEDRAG...............................................................................47
7.1.2 ATTITUDESTERKTE.............................................................................................................................48
7.1.3 EXPLICIETE EN IMPLICIETE ATTITUDES....................................................................................................48
7.1.4 VERBAND TUSSEN ATTITUDE EN GEDRAG...............................................................................................48
7.2 OVERREDING DOOR COMMUNICATIE.................................................................................................49
7.2.1 TWEE WEGEN VOOR OVERREDING (PG 209-210)...................................................................................49
7.2.2 DE CENTRALE WEG............................................................................................................................49
7.2.3 DE PERIFERE WEG.............................................................................................................................49
7.2.4 ELABORATION LIKELIHOOD MODEL......................................................................................................49
7.3 OVERTUIGING DOOR EIGEN GEDRAG.................................................................................................51
8.1 WAT IS DUURZAME GROEI..............................................................................................................53
8.1.1 ROL VAN PSYCHOLOGIE......................................................................................................................53
8.2 HOE DRAAGT ONS GEDRAG BIJ TOT KLIMAATCRISIS...............................................................................53
8.3 WAT BEPAALT KLIMAATVRIENDELIJK GEDRAG.......................................................................................53
8.3.1 RISICOPERCEPTIE EN PSCYHOLOGISCHE AFSTAND.....................................................................................54
8.3.2 ECO-ANXIETY...................................................................................................................................54
8.3.3 SOCIALE DILEMMA’S..........................................................................................................................54
8.3.4 MIDDELENDILEMMA: PUBLIEKGOEDDILEMMA:........................................................................................54
8.3.5 INDIVIDUELE VERSCHILLEN: PRO SOCIALE ORIËNTATIE...............................................................................54
8.3.6 SOCIALE WAARDEN ORIËNTATIE............................................................................................................54
8.3.7 VERTROUWEN..................................................................................................................................54
9.1 AGRESSIE – KERNELEMENTEN..........................................................................................................55
9.2 CASUS 1: LEIDT BLOOTSTELLING AAN GEWELDDADIGE MEDIA TOT MEER AGRESSIE?......................................55
9.2.1 INDIVIDUELE VERSCHILLEN MEDIA:.......................................................................................................55
9.2.2 HOE KOMT HET DAT DEZE EFFECTEN OPTREDEN? MEDIA..........................................................................56
9.2.3 HOE KOMT HET DAT DEZE EFFECTEN OPTREDEN? VIDEOGAMES..................................................................56
9.3 CASUS 2: INTRAFAMILIALE EN INTERGENERATIONELE AGRESSIE................................................................56
9.3.1 HOE VERKLAART MEN PARTNERGEWELD?..............................................................................................57
9.3.2 NEGATIEVE CYCLUS: INTERGENERATIONEEL GEWELD.................................................................................57
9.4 CASUS 3: RELATIE TUSSEN AGRESSIE EN KANSARMOEDE.........................................................................57
10.1 WAT ZIJN GROEPEN.....................................................................................................................58
10.1.1 TYPISCHE VOORBEELDEN..................................................................................................................58
10.2 WAAROM VORMEN WE GROEPEN...................................................................................................58
10.2.1 VOORBEELD MOTORBENDEN.............................................................................................................58
, 2023-2024
10.2.2 IDENTITEITSVORMING......................................................................................................................58
10.2.3 STRESSREDUCTIE.............................................................................................................................58
10.3 KENMERKEN VAN GROEPEN...........................................................................................................59
10.3.1 VOORBEELD STUDENTENVERENIGINGEN: ONTGROENINGSRITUELEN...........................................................59
10.4 LEIDERSCHAP VAN GROEPEN..........................................................................................................60
10.4.1 MACHT........................................................................................................................................60
10.4.2 LEIDERSCHAPSSTIJLEN......................................................................................................................60
10.4.3 DYNAMISCHE MODELLEN VAN LEIDERSCHAP.........................................................................................60
10.4.4 BESLISSING VAN DE LEIDER...............................................................................................................61
10.5 AANWEZIGHEID VAN ANDERE GROEPEN...........................................................................................61
10.5.1 IMPACT OP LEIDERSCHAP DOOR ANDERE GROEPEN................................................................................61
11 DE DIVERSE SAMENLEVING (LES 8)..................................................................................................62
11.1 DIVERSITEIT...............................................................................................................................62
11.1.1 PROBLEEM....................................................................................................................................62
11.1.2 HYPERSEGREGATIE..........................................................................................................................62
11.2 INTERETNISCH CONTACT...............................................................................................................62
11.2.1 CONTACTHYPOTHESE.......................................................................................................................63
11.2.2 SCHOOLDESEGREGATIE IN DE VS........................................................................................................63
11.2.3 LANGDURIG CONTACT EN VRIENDSCHAPPEN.........................................................................................63
11.2.4 COGNITIEVE EN AFFECTIEVE GEVOLGEN...............................................................................................64
11.2.5 DIVERSITEIT EN CONTACT.................................................................................................................64
11.3 PROBLEMEN MET INTERETNISCH CONTACT........................................................................................64
11.3.1 SPONTAAN OPZOEKEN.....................................................................................................................64
11.3.2 CONTACTERVARINGEN.....................................................................................................................65
11.3.3 SOLLICITATIESETTING.......................................................................................................................65
11.3.4 NA HET CONTACT...........................................................................................................................65
11.3.5 MULTICULTURALISME......................................................................................................................66
11.4 PUZZELKAS EN AFFIRMATIEVE ACTIE................................................................................................66
11.4.1 DE IDEALE SCHOOL.........................................................................................................................66
11.4.2 POSITIEVE ACTIE: HARDE EN ZACHTE MAATREGELEN...............................................................................66
11.4.3 AANVAARDING VAN POSITIEVE ACTIE..................................................................................................66
11.4.4 TEGENSTANDERS VAN POSITIEVE ACTIE................................................................................................66
11.4.5 PSYCHOLOGIE VAN VOORKEURSBEHANDELING (QUOTA’S)........................................................................66
11.5 EFFECTEN VAN GOEDBEDOELDE MAATREGELEN, MEDIA EN WETTEN & REGELS...........................................66
11.5.1 EDUCATIE......................................................................................................................................66
11.5.2 MEDIA.........................................................................................................................................67
11.5.3 WETTEN EN REGELS........................................................................................................................67
11.5.4 INVLOED VAN OMGEVING EN SOCIALE NORMEN....................................................................................67
11.6 THE EFFECT OF DIVERSITY ON SOCIETY: POLARIZATION, PREJUDICE, POLITICAL ATTITUDES, AND BEHAVIOR
(BERFIN ACAR)..................................................................................................................................67
11.6.1 EFFECT OF DIVERSITY.......................................................................................................................67
11.6.2 PROJECT 1: DIVERSITY – POLARIZATION...............................................................................................67
11.6.3 PROJECT 2: DIVERSITY – PREJUDICE....................................................................................................68
11.7 CONCLUSION:............................................................................................................................68
12 DE POLITIEKE WERELD (LES 9).........................................................................................................69
12.1 POLITIEKE KENNIS EN ATTITUDES....................................................................................................69
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