Resume
samenvatting pedagogiek en gezinsondersteuning
- Établissement
- Hogeschool Gent (HoGent)
omvat alle lessen + gastcolleges
[Montrer plus]
Vendeur
S'abonner
Aperçu du contenu
PEDAGOGIEK ENGEZINSONDERSTEUNING
Emmy Govaert
2022-2023
,1 INHOUDSOPGAVE
TIPS ........................................................................................................................................................... 4
HOORCOLLEGE 1: INLEIDING ....................................................................................................................... 4
2 INLEIDENDE LES ................................................................................................................................................. 4
2.1 Pedagogiek vs pedagogische wetenschappen ..................................................................................... 4
2.2 2 stromingen binnen de pedagogiek .................................................................................................... 4
LEERPAD: GEZINSONDERSTEUNING ............................................................................................................. 6
LEERPAD: ‘VITAMINES VOOR GROEI’ ........................................................................................................... 8
HOORCOLLEGE 2: GASTCOLLEGE VERA VAN HOVE ....................................................................................... 8
1 WAT DOET EEN ‘ANDERE CULTUUR MET ONS’? ........................................................................................................ 8
2 KIND-VISIE EN VISIE OP OPVOEDINGSRELATIE ........................................................................................................... 8
2.1 kinderen dromen................................................................................................................................... 8
2.2 kind-visie en opvoedingswaarden ........................................................................................................ 8
2.3 visie op opvoedingsrelatie .................................................................................................................... 9
3 VALKUILEN ........................................................................................................................................................ 9
3.1 uitganspunten ....................................................................................................................................... 9
3.2 hoe kan je omgaan met deze verschillen? ............................................................................................ 9
3.3 kennis van cultuur ................................................................................................................................. 9
3.4 terminologie? ...................................................................................................................................... 10
Ubuntu ............................................................................................................................................................ 10
LEERPAD: HET VOORSPELBARE KIND ......................................................................................................... 11
HOORCOLLEGE 3: HET VOORSPELBARE KIND ............................................................................................. 11
1 HET VOORSPELBARE KIND .................................................................................................................................. 11
1.1 Wat houdt het kindbeeld in? (10) ....................................................................................................... 11
1.2 Wat is de rol van de volwassene? ....................................................................................................... 12
1.3 Wat vertelt dit over de samenleving?................................................................................................. 12
1.4 Wat is de rol van de pedagogiek? ...................................................................................................... 12
1.5 Toepassingen ...................................................................................................................................... 12
1.5.1 Meten is weten (Internationale testen) ...................................................................................................... 12
1.5.2 Trends .......................................................................................................................................................... 13
1.5.3 Opvoedingsadviezen ................................................................................................................................... 13
LEERPAD: HET KIND ALS BURGER .............................................................................................................. 15
HOORCOLLEGE 4: HET KIND ALS BURGER ................................................................................................... 15
1 WAT HOUDT HET KINDBEELD IN? ........................................................................................................................ 15
2 WAT IS DE ROL VAN DE VOLWASSENE? ................................................................................................................. 15
3 WAT VERTELT DIT OVER DE SAMENLEVING? ........................................................................................................... 16
4 WAT IS DE ROL VAN DE PEDAGOGIEK? .................................................................................................................. 17
TOEPASSINGEN ........................................................................................................................................................ 17
LEERPAD: HET WITTE KIND .......................................................................................................................... 0
HOORCOLLEGE 4: HET WITTE KIND .............................................................................................................. 0
INLEIDING ................................................................................................................................................................. 0
1 WAT HOUDT HET KINDBEELD IN? ........................................................................................................................... 0
, 2 WAT IS DE ROL VAN DE VOLWASSENE? ................................................................................................................... 1
3 WAT VERTELT DIT OVER DE SAMENLEVING? ............................................................................................................. 1
4 WAT IS DE ROL VAN DE PEDAGOGIEK? .................................................................................................................... 1
WAT ZOU DE ROL VAN DE PEDAGOGIEK MOETEN ZIJN IN DIT KINDBEELD? ......................................................... 2
5 TOEPASSINGEN .................................................................................................................................................. 3
5.1 de doxa van eentaligheid...................................................................................................................... 3
HOORCOLLEGE 5: HET KIND ALS RISICO ....................................................................................................... 5
DEEL 1: KINDEREN EN JONGEREN ALS GEVAAR/RISICO VOOR DE SAMENLEVING (JEUGDCRIMINALITEIT)........................................ 5
1. kindbeeld ‘kind als gevaar’ ....................................................................................................................... 5
2. is ‘jeugdcriminaliteit’ een gegeven van alle tijden? ................................................................................. 5
3. wat is de beste opvang? ........................................................................................................................... 6
4. institutionalisering en de-iinstitutionalisering .......................................................................................... 6
de-institutionaliseringstendens ...................................................................................................................................... 7
5. rol van de pedagogeik in ‘kind als gevaar/risico’ ..................................................................................... 7
DEEL 2: RISICO’S VOOR HET KIND (RISK PLAY) .................................................................................................................. 7
1. het kind in gevaar ..................................................................................................................................... 7
2. wat is een risico voor het kind? Sociaal construct .................................................................................... 7
3. risico’s en speeltuigen ............................................................................................................................... 8
4. RISK PLAY .................................................................................................................................................. 8
POSITIE VAN DE VOLWASSENE ......................................................................................................................... 9
5. DE ROL VAN DE OUDERS IN HET KINDBEELD KINDEREN EN GEVAAR? .................................................... 9
6. DE ROL VAN DE PEDAGOGIEK: ECOLOGISCHE PEDAGOGIEK!! ............................................................... 10
HOORCOLLEGE 6: HET KIND ALS KAPITAAL ................................................................................................ 11
1 WAT HOUDT HET KINDBEELD IN? ......................................................................................................................... 11
2 WAT IS DE ROL VAN DE VOLWASSENE? ................................................................................................................. 11
3 WAT VERTERLT DIT OVER DE SML? ....................................................................................................................... 12
4 WAT IS DE ROL VAN DE PEDAGOGIEK? .................................................................................................................. 13
5 TOEPASSINGEN? .............................................................................................................................................. 13
1. CREËERT ONDERWIJS WEL GELIJKE KANSEN? ........................................................................................ 13
2. OUDERS ALS CONSUMENTEN ................................................................................................................. 14
3. kinderen met een beperking: niet rendabel? .......................................................................................... 14
HOORCOLLEGE 7: HET KIND ALS HELD ....................................................................................................... 15
1 WAT HOUDT HET KINDBEELD IN? ........................................................................................................................ 15
2 WAT IS DE ROL VAN DE VOLWASSENE? ................................................................................................................. 15
3 WAT VERTELT DIT OVER DE SAMENLEVING? ........................................................................................................... 15
4 WAT IS DE ROL VAN DE PEGAGOGIEK? .................................................................................................................. 15
5 TOEPASSINGEN ................................................................................................................................................ 16
5.1 de applausgeneratie ........................................................................................................................... 16
5.2 inleiding op het leerpad: Patterson .................................................................................................... 16
GASTCOLLEGE 2: KIND & GEZIN ................................................................................................................. 17
HET AGENTSCHAP OPGROEIEN........................................................................................................................... 17
missie .............................................................................................................................................................. 17
dienstverlening kind en gezin ......................................................................................................................... 18
................................................................................................................................................................ 19
ONZE THEMA’S ............................................................................................................................................... 20
, Basisboodschappen nog even op een rijtje: ................................................................................................... 21
samenstelling .................................................................................................................................................. 21
inzoomen op trajectcontacten ........................................................................................................................ 21
kind en gezin werkt samen ............................................................................................................................. 22
GASTCOLLEGE 3: MICHEL VANDENBROECK ................................................................................................ 23
HOORCOLLEGE 8: HET PUBERBREIN ........................................................................................................... 23
1 HET ADOLESCENTENBREIN.................................................................................................................................. 23
1.1 het adolescentenbrein ........................................................................................................................ 23
1.2 het lerende brein................................................................................................................................. 23
1.3 emotionele brein ................................................................................................................................. 24
1.4 het sociale brein .................................................................................................................................. 25
1.5 omgaan met puberbreind ................................................................................................................... 25
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur EmmyGovaert. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €6,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
53920 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans