Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Recherché précédemment par vous
Recherché précédemment par vous
logo
Samenvatting Mens en Leren 2 €6,99
Ajouter au panier
Accédez rapidement à
Aperçu
  2.  
  3. Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen (Artesis)
  4.  
  5. Bachelor In De Toegepaste Psychologie
  6.  
  7. Mens En Leren 2

Resume

Samenvatting Mens en Leren 2
 2 fois vendu

Dit is een samenvatting van het vak Mens en Leren 2 in semester 1 van het 2e jaar. Het document omvat de nodige informatie uit de PowerPoint slides en het handboek en extra uitleg vanuit de les.

Aperçu 4 sur 67  pages

Infos sur le Document

  • Oui
  • 21 décembre 2023
  • 67
  • 2023/2024
  • Resume

Sujets

Livre connecté

book image

Titre de l’ouvrage:

Auteur(s):

  • Édition:
  • ISBN:
  • Édition:

Plus de résumés pour

Tout pour ce livre (46)

École, étude et sujet

Tous les documents sur ce sujet (7)

Vendeur

avatar-seller
SamenvattingenBachelor

Avis reçus

Aperçu du contenu

Hoofdstuk 1: Herhaling


1 Herhaling.......................................................................................................................................................... 1

2 Agressie ............................................................................................................................................................ 3

3 Autismespectrumstoornis (ASS) ..................................................................................................................... 8

Kinderen ..................................................................................................................................................... 8

Volwassenen............................................................................................................................................. 13

4 Aandachtsdeficiëntiehyperactiviteitsstoornis (ADHD) ................................................................................ 17

Kinderen ................................................................................................................................................... 17

Volwassenen ............................................................................................................................................. 22

5 Gedragsstoornissen (ODD en CD) ................................................................................................................. 24

6 Hechtingsstoornissen .................................................................................................................................... 27

7 Gedragsproblemen door externe factoren................................................................................................... 33

8 Leerstoornissen ............................................................................................................................................. 39

9 Coördinatie ontwikkelingsstoornis (DCD) .................................................................................................... 46

10 Ticstoornissen................................................................................................................................................ 48

11 Spraak- en taalontwikkelingsstoornissen (STOS) ......................................................................................... 50

12 Faalangst ........................................................................................................................................................ 56

13 Selectief mutisme .......................................................................................................................................... 59

14 Pesten en cyberpesten .................................................................................................................................. 60

15 Automutilatie................................................................................................................................................. 65




0

,Hoofdstuk 1: Herhaling



1 Herhaling
1.1 ICF
ICF = internationale classificatie van het menselijk functioneren.
• Voordeel: gemeenschappelijke taal, duidelijk beeld, minder subjectief
• Nadeel: tunnelvisie, hokjes denken
• ICF kijkt naar persoon in geheel, niet enkel naar de stoornis
• Onderdelen:
1. Ziekte/aandoening:
• Heeft impact op het volledige mens zijn
2. Functies / anatomische eigenschappen:
• Wat kan iemand zowel fysiek als mentaal?
3. Activiteiten:
• Wat doet een mens? (boodschappen doen, schoonmaken, beslissingen nemen)
4. Participatie:
• Met wie doet een mens iets? (studeren, werken)
5. Externe factoren:
• Fysieke, sociale, maatschappelijke omgeving (woonplaats)
6. Persoonlijke factoren:
• Kenmerken die niet gerelateerd zijn aan de ziekte (geslacht, leeftijd, ervaring, sociale
status)


1.2 Handelingsgericht werken (HGW)
Uitgangspunten:
1. Onderwijs- en opvoedingsbehoeften centraal
2. Afstemming / wisselwerking
3. Leerkracht en ouders doen er toe
4. Positieve aspecten
5. Constructieve samenwerking
6. Doelgericht
7. Systematisch – transparant


1.3 Zorgcontinuüm
Elke school bepaalt zijn zorgvisie zelf
• Fase 0: hulpmiddelen voor alle leerlingen
• Fase 1: leerlingenbegeleiding, zorgteam op school
• Fase 2: CLB
• Fase 3: IAC = individueel aangepast curriculum → niet alle leerdoelen moeten halen


1.4 Handelingsgerichte diagnostiek (HGD)
1. Intakefase: info verzamelen rond hulpvraag
2. Strategiefase: reflectie rond aanpak
3. Onderzoeksfase: gericht info vergaren
4. Integratie- of aanbevelingsfase: adviezen bedenken
5. Adviesfase: adviezen overleggen met cliënt
6. Interventie- en evaluatiefase: opvolgen en eventueel bijsturen




1

,Hoofdstuk 1: Herhaling


1.5 Handelingsplanning
1. Info verzamelen over wat er aan de hand is
2. Doelen stellen
3. Voorbereiding maken om doelen te kunnen behalen
4. Uitvoeren
5. Doel behaalt?


1.6 Faire diagnostiek
• Vertrouwensrelatie creëren
• Positief, constructief kader opbouwen
• Voldoende info verzamelen
• Eigen waarden en (voor)oordelen onder ogen zien
• Breed kijken, rekening houden met context (cultuur)
• Toegankelijk taalgebruik hanteren
• Geloven in veranderbaarheid, ook bij kansarmen en hun omgeving




2

, Hoofdstuk 2: Agressie



2 Agressie
• Gedrag waarbij de ander schade wordt toegebracht:
• Fysiek: slaan, schoppen, …
• Psychisch: bedreigen, pesten, schelden, …
• Overtreden van bepaalde regels:
• Formeel: bezittingen niet stukmaken, niet mishandelen
• Informeel: respect hebben, rekening houden met elkaar
• Iemand kan agressief zijn, ook al had de persoon niet de intentie om leed toe te brengen aan de ander


2.1 Soorten agressie
2.1.1 Reactieve agressie
• “Ontploffen”
• Snel aangevallen, onmiddellijke reactie
• Impulsief: houdt geen rekening met consequenties

2.1.2 Proactieve agressie
• Niet reactief maar doordachter → agressie om doelen na te streven
• Koelbloediger
• Weinig angst

2.1.3 Relationele of sociale agressie
• Vaker dan fysieke agressie
• Manipulatie:
• Roddels verspreiden
• Niet uitnodigen voor verjaardagen
• Kwaad spreken / leugens verspreiden
• Anderen onder druk zetten
• Meer bij meisjes
• Risico op bagatellisering (= kleiner maken dan het is, iemand niet serieus pakken)
• Blijft vaak onder de radar

2.1.4 Grote samenhang tussen reactieve en proactieve agressie
• 50% van kinderen vertoont zowel proactieve als reactieve agressie
• 6 categorieën die samenhangen met agressie:
• Internaliserende problemen (depressie, angst)
• Emotionele disregulatie en hyperactiviteit
• Delinquent (crimineel) gedrag
• Sociometrische status: plek in een groep → meer agressie bij dominantie
• Slachtofferschap
• Sociale incompetentie




3

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur SamenvattingenBachelor. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €6,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

69052 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 15 ans

Commencez à vendre!
€6,99  2x  vendu
  • (0)
Ajouter au panier
Ajouté