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Samenvatting Theorie onderzoeksvoorstel methodologie 1 (geslaagd)
- Établissement
- Katholieke Universiteit Leuven (KU Leuven)
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Onderzoeksvoorstel1. De onderzoekscyclus
……………………………………………….
……………………………….P1
2. Keuzes bij het uitwerken van een
onderzoeksopzet………….……………………….P1
2.1. Keuze 1: Deductief vs.
inductief………………………………………………………………………P1
2.2. Keuze 2: Eenmalig vs.
iteratief…………………………………………………………………………
P2
2.3. Keuze 3: beschrijvend vs.
verklarend………………………………………………………………P2
2.4. Keuze 4: waardenvrij vs.
normatief………………………………………………………………...P3
2.5. Keuze 5: Kwantitatief vs.
kwalitatief………………………………………………………………..P4
2.6. Keuze 6: fundamenteel vs.
praktijkgericht………………………………………………………P5
2.7. Samenhang tussen de
keuzes…………………………………………………………………………P5
3.
Onderzoeksvoorstel…………………………………………………….
…………………………….P6
3.1.
Probleemstelling………………………………………………………………
……………………………P6
3.2.
Literatuurstudie………………………………………………………………………
……………………..P8
3.3. Conceptueel
kader………………………………………………………………………………
…….…P10
3.4. Onderzoeksopzet
……………………………………………………………………………………….
.P12
, 3.5.
Planning…………………………………………………………………………………
……………………P12
4. Onderzoek in de
praktijk……………………………………………………………………….…
P13
4.1. probleemstelling, literatuurstudie en conceptueel
kader……………………………..P13
4.2. uitvoering empirisch onderzoek…………………………….
…………………………………….P13
4.3.
rapportering……………………………………………………………………
……………………………P13
5. Structuur van een
eindrapport………………………………………………………………..P1
4
5.1.
Algemeen………………………………………………………………………………
……………………..P14
5.2. Probleemstelling, literatuurstudie en conceptueel
kader………………………………P14
5.3. Inleiding: afbakening
onderzoeksdoel…………………………………………………..
……...P14
5.4.
Methodensectie………………………………………………………………
……………………………P14
5.5.
Resultaten………………………………………………………………………
…………………………….P15
5.6.
Besluit……………………………………………………………………………
……………………………..P15
1. De onderzoekscyclus
1
, 2. Keuzes bij het uitwerken van een onderzoeksopzet
2.1. Keuze 1: Deductief vs. inductief
o Deductief
Van algemeen naar specifiek
Vanuit een theorie vertrekken en die “testen” (of verder
ontwikkelen) in de empirische realiteit
Door de bril van een conceptueel kader kijken naar de empirische
realiteit
o Inductief
Van specifiek naar algemeen
Vanuit de empirisc he realiteit vertrekken en een theorie
ontwikkelen
o Theorie ontwikkelen i.p.v. theorie testen
o Continuüm met tal van mogelijke tussenposities, bv.
o Hoofdzakelijk inductief onderzoek, maar met enige
theoretische voorkennis
o Hoofdzakelijk deductief onderzoek, maar met inductieve fase
als de hypothese gefalsifieerd zou zijn
2.2. Keuze 2: Eenmalig vs. iteratief
o Eenmalig doorlopen van onderzoekscyclus
2
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