Hier kan je een samenvatting vinden van het vak Denkkaders in de Orthopedagogie voor het tweede jaar van de Bacheloropleiding Orthopedagogie.
Deze samenvatting is gemaakt aan de hand van de powerpoints en de cursus gegeven door mevr. Demesmaeker
, Fundamenten van denkkaders
in de Orthopedagogie
Het ondersteuningsmodel:
-> gericht op een individu in de samenleving met als doel
een goede kwaliteit van leven te geven
-> persoon hoeft niet te voldoen aan bepaalde
voorwaarden om te worden toegelaten tot bepaalde
woon- werk of vrijetijdssituaties
-> ondersteuning wordt een flexibel gegeven
-> sociale netwerk staat centraal: bestaat uit kringen
rondom de persoon
Ondersteuning kan bestaan uit:
• behandeling of ontwikkeling
-> behandeling = verbetert eventueel psychische of gedragsproblemen Individugericht
-> ontwikkeling = verbetert de kennis en vaardigheden van de individu
• aanpassing aan de fysieke en sociale omgeving
Omgevingsgericht
-> verminderen de consequenties van de beperking
Quality of life:
• belangrijke doelstelling
• geldt voor alle mensen met of zonder beperking
-> objectieve benadering: de som van een objectief meetbare goede levensomstandigheden (geld, gezondheid, vrije tijd)
-> subjectieve benadering: de ervaring van de persoon staat centraal (achterhalen a.d.h.v. interview, gesprek)
-> interactionele benadering; levenskwaliteit is optimaal als individuele noden en wensen vervuld zijn
Person-centred planning: (persoonlijke toekomstplannen)
-> noodzakelijk voor hulpverleners die kwaliteit van leven voor mensen met
BELANGRIJK
een beperking willen bevorderen
• aanwezigheid: recht op een volwaardige deelname aan het gewone
leven
• relaties: recht om relaties te bouwen met personen zonder Schalock combineerde deze
beperkingen, gerespecteerd door anderen benadering om tot acht
• keuze: beslissingen kunnen nemen en invloed uitoefenen op eigen leven dimensies van kwaliteit van
• competenties bevorderen: mogelijkheid tot deelneming ongeacht bestaan te komen.
nodige ondersteuningen Per dimensie is er een
• respect: recht om gerespecteerd en gewaardeerd te worden voor omschrijving die kwaliteit
wie men is van leven beinvloedbaar
maken.
Canadese quality of life team:
-> draait volgende drie domeinen
• wie is men (being)
• hoe men zich verhoudt tot zijn omgeving (belonging)
• hoe men zijn persoonlijke doelen en aspiraties kan
realiseren (becoming)
, Quality
of life identi
teit
Volgens
Schalock
Elke indicator heeft een
objectieve en een
subjectieve component:
• objectief oogpunt:
nagaan welke keuzes je
zelf mag en kan maken
• subjectieve oogpunt:
stelt de vraag of je
tevreden bent over de
mate van keuzevrijheid
Werken met 'kwaliteit van leven' in de praktijk:
niveau 1: individu zelf en zijn krachten en kwaliteiten versterken
(welke ondersteuning is hier nodig? Is men tevreden?)
niveau 2: hulpvormen inschakelen die QOL van client bevorderen
(welke netwerken inschakelen?)
niveau 3: ijveren voor een sociaal beleid dat gelijke kansen biedt
(toegang tot arbeidsmarkt, sportclubs,…)
, 7 basisprincipes van Universal Design:
-> vergemakkelijken en veraangenamen van het leven van alle gebruikers:
• bruikbaar voor iedereen: elk met eigen beperkingen en mogelijkheden
• flexibel in het gebruik: voor allerlei voorkeuren en mogelijkheden
• eenvoudig en intuitief gebruik: onafhankelijk van de ervaring of kennis van gebruiker
• begrijpelijke informatie: de omstandigheden, zintuiglijke of cognitieve capaciteiten spelen geen rol
• marge voor vergissingen: de gevaren en ongewenste resultaten van verkeerde handelingen en
onbewuste acties zijn beperkt
• beperkte inspanning: kan op een comfortabele manier gebruikmaken
• geschikte afmetingen en gebruiksruimten: passende maten en ruimte voor het bereiken, betreden,
begrijpen of gebruiken
Universal Design for Learning: (UDL)
-> flexibiliteit en alternatieven voorzien om tegemoet te komen aan
de verschillende noden, leerstijlen en voorkeuren van iedere student.
• UDL biedt een wetenschappelijk kader om een curriculum te
ontwikkelen dat optimaal is voor studenten in het hedendaags
onderwijs
• barrieres in het leerproces weg te werken = voldoen aan noden
van de grote diversiteit aan studenten
Traditionele aanpak UDL aanpak
• diversiteit bij studenten is • diversiteit bij studenten is de
een probleem norm
• veronderstelt dat curricula • veronderstelt dat niet-flexibele
vast staan: aanpassingen curricula beperkend zijn:
moeten gemaakt worden om moeten ontworpen of
met een diversiteit aan herworpen worden om te
studenten om te gaan voldoen aan de noden van een
• aanpassingen kunnen grote groep studenten
resulteren in lagere • curricula ontwerpen die flexibel
verwachtingen van studenten is en tegemoet komt aan de
noden van meeste studenten
Het herkenningsnetwerk
Neurologische basis van UDL:
-> drie verschillende groepen binnen het brein (geintegreerd netwerk)
• het herkenningsnetwerk: herkennen en opnemen van informatie (WAT we leren)
• het strategisch netwerk: we plannen, voeren uit en monitoren acties en
vaardigheden (HOE we leren)
Het strategisch netwerk
• het affectieve netwerk: evalueert en stelt prioriteiten (WAAROM we leren)
Het affectieve netwerk
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur noordayyeh. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €7,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
