Resume
Samenvatting werkveldoriëntatie
- Cours
- Werkveldoriëntatie
- Établissement
- Plantijn Hogeschool Van De Provincie Antwerpen (AP)
Deze samenvatting bevat alle leerstof uit de powerpoints en lessen.
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WerkveldoriëntatieInhoud
1 De psychologisch consulent.................................................................................................................. 3
1.2 Contexten waarbinnen de p.c. hulpvraag behandelt .................................................................... 3
1.3 Takenpakket ................................................................................................................................... 3
1.4 Rollen ............................................................................................................................................. 4
1.5 Dit doet de p.c. zelfstandig/onafhankelijk ..................................................................................... 4
1.6 Werkvelden.................................................................................................................................... 4
1.6.1 Klinisch.................................................................................................................................... 4
1.6.2 School- en pedagogisch .......................................................................................................... 4
1.6.3 Arbeids- en organisatie ........................................................................................................... 5
2 Samenwerking ...................................................................................................................................... 5
2.1 Psycholoog ..................................................................................................................................... 5
2.2 Ervaringsdeskundige...................................................................................................................... 5
2.3 Psychiater ...................................................................................................................................... 5
2.4 Arts ................................................................................................................................................ 6
2.5 Ergotherapeut................................................................................................................................ 6
2.6 Kinesitherapeut ............................................................................................................................. 6
2.7 Logopedist ..................................................................................................................................... 6
2.8 Maatschappelijk werker ................................................................................................................ 7
2.9 Orthopedagoog ............................................................................................................................. 7
2.10 Verpleegkundige .......................................................................................................................... 7
2.11 HR-manager ................................................................................................................................. 7
2.12 Payroll officer ............................................................................................................................... 7
3 Stepped care model.............................................................................................................................. 8
3.1 Nuldelijnszorg ................................................................................................................................ 8
3.2 Eerstelijnszorg (basis) .................................................................................................................... 9
3.3 Tweedelijnszorg (specialistisch) ..................................................................................................... 9
3.4 Derdelijnszorg ................................................................................................................................ 9
4 GGZ-hervorming: Artikel 107 ................................................................................................................ 9
4.1 Doelen ........................................................................................................................................... 9
4.2 Basisfilosofie .................................................................................................................................. 9
5 Modellen om gedrag te begrijpen en beïnvloeden ............................................................................ 11
, 5.1 Biopsychosociaal model .............................................................................................................. 11
6 Wat is arbeids- en organisatiepsychologie? ....................................................................................... 12
6.1 Inhoud van het vakgebied ........................................................................................................... 12
6.1.1 WERK betekenis .................................................................................................................... 12
6.2 Het werk van de psychologisch consulent ................................................................................... 12
6.2.1 Werkplekken ......................................................................................................................... 12
6.2.2 HRM ...................................................................................................................................... 13
6.2.3 De HR-cyclus ......................................................................................................................... 14
7 Wat is school- en pedagogische psychologie? .................................................................................... 15
7.1 Wat doet de psychologisch consulent? ....................................................................................... 15
7.1.1 Mogelijke rollen .................................................................................................................... 15
7.2 Schoolpsychologisch werkveld .................................................................................................... 15
7.2.1 Zorgcoördinator / (intern)leerlingbegeleiding...................................................................... 16
7.2.2 Buitengewoon onderwijs: BUO ............................................................................................ 16
7.2.3 CLB ........................................................................................................................................ 16
7.2.4 Handelingsgericht werken .................................................................................................... 17
7.3 Pedagogisch werkveld ................................................................................................................. 18
7.3.1 Centra voor ambulante revalidatie: CAR .............................................................................. 18
7.3.2 Centra voor ontwikkelingsstoornissen: COS ......................................................................... 18
7.3.3 Jeugdhulplandschap ............................................................................................................. 18
8 Uitdagingen en opportuniteiten ......................................................................................................... 20
8.1 Klinisch en school- en pedagogisch werkveld ............................................................................. 20
8.1.1 Armoede ............................................................................................................................... 20
8.1.2 Lange wachttijden................................................................................................................. 20
8.2 Arbeids- en organisatie werkveld ................................................................................................ 20
9 De sociale kaart .................................................................................................................................. 21
9.1 Inhoud: rubrieken ........................................................................................................................ 21
, 1 De psychologisch consulent
→ Biedt diensten aan en voert taken uit binnen de eigen beroepscompetenties.
→ Draagt verantwoordelijkheid voor de eigen werkzaamheden en werkt, door waar wettelijk
vastgelegd, onder leiding en/of supervisie van een autonoom geestelijk gezondheidsberoep.
Beroepskwalificatie1
DEFINITIE
De psychologisch consulent past psychologisch wetenschappelijk onderbouwde technieken,
methodes en theorieën toe, werkt preventief en/of begeleidt de zorggebruiker en zijn systeem
waarbij een psychodiagnostisch, counselend en/of coachend proces wordt opgezet, teneinde het
welzijn van personen met een zorg- en ondersteuningsnood te bevorderen.
→ meer ondersteunend dan therapeutisch
Doelgroep
Personen van alle leeftijden met hulpvraag, rekening houdend met de sociale, psychologische,
culturele, biologische en fysieke omgevingskarakteristieken met respect voor diversiteit
1.2 Contexten waarbinnen de p.c. hulpvraag behandelt
- Geestelijke gezondheidszorg: depressie, ADHD, autisme etc.
- Gezondheidsinstellingen
- Jeugd en Gezin
- Voorzieningen voor personen met een beperking
- Geïntegreerd breed onthaal2 : OCMW
- Justitie en Politie
- Wonen en werk: welzijn, motivatie etc. in jobs
1.3 Takenpakket
Casemanagement: begeleiding
→ Onthaal en intake: eerste gesprek
→ Doorverwijzing
→ Psychodiagnostiek en psychologische evaluatie
= analyse van hulpvraag
→ via: psychodiagnostische instrumenten: vragenlijsten, testen etc.
→ via: observatie, gespreks- en rapportagetechnieken etc.
→ Counseling en coaching: helpen inzicht verwerven, beleidsplan opstellen, begeleiden, coachen,
ondersteunen
→ voor individuen, groepen en organisaties
→ samenwerking met een multidisciplinaire team
1
Definieert het beroep, competenties, context waarin we werken en welke autonomie en verantwoordelijkheid
we dragen ≠ beroepserkenning of titelbescherming
2
Biedt info over lokale hulp- en dienstverleningen
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