Resume
Domein jeugd samenvatting
- Cours
- Domein: jeugd
- Établissement
- Arteveldehogeschool (Artevelde)
Deze samenvatting gaat over het domein Jeugd. Het is een verwerking van de cursustekst.
[Montrer plus]
Aperçu du contenu
DOMEIN: JEUGDTWEEDE JAAR BACHELOR SOCIAAL WERK
Inhoudsopgave
1. Kinderen en jongeren................................................................................................................................. 5
1.1 2.6 miljoen kinderen en jongere.....................................................................................................................5
1.2 Jeugdcultuur....................................................................................................................................................5
1.2.1 Versierd verdriet......................................................................................................................................5
1.2.2 Geen eerbied en een hang naar luxe.......................................................................................................5
1.2.3 Van Themsche..........................................................................................................................................5
1.2.4 ‘De jongeren’............................................................................................................................................5
1.2.5 Altijd jong.................................................................................................................................................6
1.2.6 Jeugdcultuur, jongerencultuur of jongerensubcultuur............................................................................6
1.2.7 Een beknopte geschiedenis van jeugdcultuur.........................................................................................6
1.2.8 Voor altijd jong: juvenilization en adultification......................................................................................7
1.2.9 Jeugdcultuur en identiteitsvorming.........................................................................................................7
1.2.10 Kenmerken van jeugdcultuur.................................................................................................................7
10.2.11 Jongeren en probleemgedrag..............................................................................................................8
10.2.12 Tot slot: de jeugd van tegenwoordig...................................................................................................8
1.3 Generatiebenadering......................................................................................................................................8
2. Jeugdwerk................................................................................................................................................. 9
2.1 Wat is jeugdwerk?...........................................................................................................................................9
2.2 Missie van het jeugdwerk.............................................................................................................................10
2.3 Iedereen jeugdwerker: het DNA van het jeugdwerk....................................................................................10
2.4 Wat is het effect van jeugdwerk?..................................................................................................................11
2.5 Jeugdwerk met ambitie.................................................................................................................................11
2.6 Overzicht van het Vlaamse jeugdwerk..........................................................................................................12
2.7 Aard van het jeugdwerk................................................................................................................................12
2.8 Vier Vlaamse werksoorten............................................................................................................................13
2.9 Verschillende werkvormen...........................................................................................................................14
2.10 Subsidiëring van het jeugdwerk..................................................................................................................15
2.10.1 Lokaal jeugdwerk..................................................................................................................................15
2.10.2 Projectsubsidies...................................................................................................................................15
3. Geschiedenis van het jeugdwerk.............................................................................................................. 15
1877: Jeugdzorg en jeugdbeweging; de ontdekking van de jeugdvorming........................................................16
Pagina 1 van 47
, 1952: Jeugdhuiswerking gestart; de pluralisering van jeugdwerkvormen.........................................................16
1985: Jeugdwerk vervolg; consolidatie en verbreding jeugdwerk.....................................................................17
4. Jeugdwerk en de 5 B’s.............................................................................................................................. 18
4.1 De jeugdbeweging produceert actieve burgers of andersom?....................................................................18
4.2 Centrale doelstelling is niet toegankelijkheid van het bestaande aanbod, maar wel ontwikkelen van een
bruikbaar aanbod................................................................................................................................................18
4.3 Wat is een kwaliteitsvol aanbod dan?..........................................................................................................18
4.4 Een gebrek aan structurele uitbouw.............................................................................................................18
4.5 Jeugdwerk maakt kind en samenleving socialer...........................................................................................19
5. Jeugdwerk als leeromgeving..................................................................................................................... 20
5.1 Begrippen en definities.................................................................................................................................20
5.2 Over leren en leerprocessen.........................................................................................................................20
5.3 Vorming en kadervorming.............................................................................................................................20
5.4 Erkende kadervormingstrajecten..................................................................................................................20
5.5 Competenties................................................................................................................................................21
6. Beroepenstructuur sociaal-cultureel werk................................................................................................22
7. Jeugdwerk en de 4 functies van het sociaal-cultureel werk.......................................................................23
7.1 Wat is een functie?........................................................................................................................................23
7.2 De vier functies..............................................................................................................................................23
8. Jeugd en maatschappelijke kwetsbaarheid............................................................................................... 24
8.1 Inleiding.........................................................................................................................................................24
8.2 Wat betekent maatschappelijke kwetsbaarheid?........................................................................................24
8.3 Het belang van sociale bindingen.................................................................................................................25
8.4 Bijkomende activerende mechanismen........................................................................................................25
8.5 Dominante cultuur en cultuurvarianten.......................................................................................................26
8.6 Onderzoeksgegevens....................................................................................................................................26
8.7 Omgaan met maatschappelijke kwetsbaarheid............................................................................................27
8.8 Suggesties voor het jeugdwerk.....................................................................................................................27
9. Jeugdwelzijnswerk................................................................................................................................... 28
9.1 Jeugdwelzijnswerk.........................................................................................................................................28
9.2 Wie betaalt?..................................................................................................................................................28
9.3 Troeven..........................................................................................................................................................28
9.4 Uitdagingen...................................................................................................................................................29
9.5 Veranderingen...............................................................................................................................................29
9.6 Jeugd (welzijns)werk & politie......................................................................................................................29
9.7 Straatcultuur..................................................................................................................................................30
9.8 Vooroordelen en racisme..............................................................................................................................31
Pagina 2 van 47
, 9.8.1 Racisme zorgt voor slecht zelfbeeld.......................................................................................................31
9.8.2 Vooroordelen leiden tot vooroordelen..................................................................................................31
9.9 Rol en taak van de jeudg(welzijns)werker....................................................................................................31
10. Jeugdopbouwwerk................................................................................................................................. 32
10.1 Wat is jeugdopbouwwerk?.........................................................................................................................32
10.2 Kenmerken van jeugdopbouwwerk............................................................................................................32
10.3 Presentiebenadering in jeugdopbouwwerk................................................................................................32
11. Open jeugdwerk..................................................................................................................................... 34
11.1 De jeugdhuismethodiek: eigen invulling van 4 functies van sociaal-cultureel werk..................................34
11.2 Verbreding van het landschap: open jeugdwerk........................................................................................34
11.3 Een groeiende verscheidenheid in het jeugdhuislandschap.......................................................................35
12. Vlaams jeugd- en kinderrechtenbeleid.................................................................................................... 36
12.1 Coördinatie..................................................................................................................................................36
12.2 Aanspreekpunten jeugd- en kinderrechtenbeleid......................................................................................36
12.3 JoKER...........................................................................................................................................................36
12.4 Beleidsplannen............................................................................................................................................36
12.5 Kinderrechten..............................................................................................................................................37
12.6 Concreet: kinderen als medebrugers, zet lokaal in op kinderrechten........................................................38
13. Sociale grondrechten & jeugdwerk......................................................................................................... 39
14. Deontologie........................................................................................................................................... 40
14.1 Geen beroepsgeheim, maar discretieplicht................................................................................................40
14.2 Het belang van vertrouwen.........................................................................................................................40
14.2.1 De discretieplicht: de regel en de uitzonderingen...............................................................................40
15. Tendens: jeugdwerk als vrijplaats voor experiment................................................................................41
15.1 Wat en waarom deze zoektocht?...............................................................................................................41
15.2 Experiment is gericht op (sociale) innovatie en verandering.....................................................................41
15.3 Experiment als maatschappelijke innovatie...............................................................................................41
15.4 Vanuit een kritisch-emancipatorisch perspectief.......................................................................................41
15.5 Verbinding met andere thematrajecten.....................................................................................................41
15.6 Welke vrijplaatsen?.....................................................................................................................................42
15.7 Enkele maatschappelijk evoluties...............................................................................................................42
15.8 Voor de toekomst….....................................................................................................................................42
15.8.1 Veilige gestructureerde praktijken.......................................................................................................42
15.8.2 Risicovermijdend spel..........................................................................................................................43
15.9 In projecten: resultaatsindicatoren en gekende recepten.........................................................................43
16. Tendens: politisering.............................................................................................................................. 44
16.1 (De)politisering............................................................................................................................................44
Pagina 3 van 47
, 16.2 Kracht van de stem......................................................................................................................................44
16.3 Met een kleine p..........................................................................................................................................44
16.4 Met een grote D..........................................................................................................................................44
16.5 Hoe meer politisering?................................................................................................................................45
16.6 Mythes en realisaties..................................................................................................................................45
17. Tendens: digitaal jeugdwerk................................................................................................................... 46
17.1 Digitaal jeugdwerk: hoe trekken we dat op gang?.....................................................................................46
17.2 Wat betekent digitaal jeugdwerk?..............................................................................................................46
17.3 Welke mogelijkheden brengt het met zich mee?.......................................................................................46
18. Tendens: kruispuntdenken..................................................................................................................... 47
Pagina 4 van 47
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur noorgrammens. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €6,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
72042 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans