1. Diagnostisch proces bij volwassenen: werken met het KOP model (hieronder werkcollege’s)
• Intakegesprek
• Exploratie klachten
• Exploratie Omstandigheden
• Exploratie Persoonlijke stijl
• KOP schema en samenhang rapporteren
2. Klachten versus Stoornissen (hieronder hoorcoll...
vPsychodiagnostiek bij volwassenen
Inhoud van OLOD
1. Diagnostisch proces bij volwassenen: werken met het KOP model (hieronder werkcollege’s)
Intakegesprek
Exploratie klachten
Exploratie Omstandigheden
Exploratie Persoonlijke stijl
KOP schema en samenhang rapporteren
2. Klachten versus Stoornissen (hieronder hoorcollege’s)
Stressgerelateerde stoornissen
Angststoornissen en obsessief-compulsieve stoornissen
Stemmingsstoornissen
Dissociatieve stoornissen. Somatische symptoomstoornissen
Middelengerelateerde en verslavingsstoornissen
Voedings-en eetstoornissen
Slaap-waak stoornissen
Persoonlijkheidsstoornissen en impulsbeheersingsstoornissen
Schizofreniespectrumstoornissen
Wat is psychodiagnostiek?
Continu proces
Psychodiagnostiek =
De wetenschap die erop gericht is om op een gefundeerde manier
Informatie van een persoon en zijn omgeving te verzamelen
het oog op het nemen van verantwoorde beslissingen
De diagnostische cyclus
1. Aanmelding
Aanvraag versus hulpvraag
2. Reflectie: opentrekken van de vraagstelling
1
,3. Diagnostisch scenario
5 basisvragen
Voorlopige theorie met hypothesen
4. Het feitelijke diagnostisch onderzoek
5. Evaluatie, besluit en rapportering
Diagnostisch scenario
Thema 1: Psychodiagnostisch werken met het KOP-model – deel 1
INHOUD
1. Lessen ‘psychodiagnostisch werken met het KOP model’
2. Lesmateriaal
3. Evaluatie
4. KOP model
5. KOP schema
4. KOP model
Theoretisch concept
= (eenvoudig) verklaringsmodel voor psychische klachten
K= klachten
O= omstandigheden
P = persoonlijke stijl
2
,“De klachten (K) die jij hebt, ontstaan niet zomaar, ze zijn het product van bepaalde
omstandigheden/stressoren in je leven (O) en de manier waarop jij, met je eigen persoonlijke stijl,
daar mee omgaat (P).”
Klinische bruikbaarheid
= behandelingsmodel voor kortdurende of laag intensieve behandeling
Bij heel wat klachten voldoende maar soms ook niet → indicatiestelling: is deze cl geschikt
voor
Kortdurende/laagintensieve hulpverlening of doorverwijzen naar gespecialiseerde
hulpverlening?
Type klacht of de ernst van de klacht van minder belang, wel de mate waarin de cl. in staat
is tot reflectie en/of hij open staat voor reflectie.
Handboek deel II: toepassing bij specifieke doelgroepen:
Kinderen (PrOP-model) met milde tot matige problemen.
Senioren: depressieve klachten, relatieproblemen, problemen die voortkomen vanuit
contact met het netwerk (poetsdiensten, kinderen, …).
Cliënten met gestabiliseerde chronische psychiatrische problematiek.
Cliënten met verslavingsproblematiek.
Cliënten met relatieproblemen.
PrOp-model (kinderen)
Diagnostiek
Diagnostiek= hoe is te verklaren dat bij deze P met deze levensgeschiedenis en deze eigenschappen,
onder invloed van deze levensomstandigheden en gebeurtenissen (O), dit psychisch syndroom (K)
ontstaat
Hoe gaan we te werk?
1. KOP schema maken: K? – O? – P? → massa aan gevoelens, gedachten, reacties ordenen
2. Inzicht in de samenhang K= O x P → brengt verheldering, geeft handvaten voor verandering
3. (Behandeldoelen formuleren)
Ingrijpen op K-niveau
O-niveau (indien mogelijk)
Focus op P-niveau
--> cliënt als co-therapeut
3
, 5. KOP schema
1. Exploratie van de Klachten (werkcollege 2)
2. Exploratie van de Omstandigheden (werkcollege 3)
3. Exploratie van de Persoonlijke stijl (werkcollege 4)
4. Indicatiestelling: Is deze cl. geschikt voor kortdurende behandeling volgens KOP model of is
doorverwijzing aangewezen? (hoorcollege 2 + werkcollege 5)
5. Motivatie voor behandeling: In welk motivatiestadium bevindt deze cl zich? (hoorcollege 2 +
werkcollege 5)
KOP schema introduceren
1. Exploratie van de Klachten
A) WAT?
B) HOE?
Gesprek en observatie (werkcollege 1)
Eventueel screeningsvragenlijsten voor klachten: inschatting aard en ernst van klachten,
nabespreking stimuleert ook reflectie (werkcollege 2)
4DKL: Vierdimensionale klachtenlijst
SCL-90: Symptom Checklist
A) WAT?
= in beeld brengen van (beleving van) levensdomeinen:
1. Stressoren: vaak multipele stressoren, “druppel”
2. Steunbronnen: wat loopt goed, biedt steun
B) HOE?
4
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur Zoedb. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €8,19. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
