Samenvatting Methoden van kwalitatief onderzoek literatuur en colleges.
20 vues 2 fois vendu
Cours
Methoden van kwalitatief onderzoek
Établissement
Universiteit Leiden (UL)
Book
Social Research Methods
Samenvatting van de literatuur uit het boek van bryman samen met de college aantekeningen in een overzichtelijke volgorde. ook de artikelen zijn samengevat in het bestand. op het einde is er een begrippen lijst met beknopte uitleg van de begrippen. ik heb zo veel mogelijk de belangrijkste dingen ge...
kwaliteitscriteria............................................................................................7
kritiek.............................................................................................................................. 7
drie benaderingen........................................................................................................... 7
Lincoln en Guba........................................................................................................... 7
tracy big tent criteria................................................................................................... 8
lecompte en goetz....................................................................................................... 8
silverman..................................................................................................................... 9
hammersley................................................................................................................. 9
gilgun ‘qualitative research and family psychology’.........................................9
etnografie en participerende observatie........................................................10
kenmerken.................................................................................................................... 10
dimensies...................................................................................................................... 11
mate van betrokkenheid bij observaties.......................................................................11
type veldaantekeningen................................................................................................11
einde etnografische studie............................................................................................ 12
, van maanen type ETNOGRAFISCH schrijven.................................................................12
van maanen NIEUWE indeling....................................................................................12
adler en adler type etnografisch schrijven....................................................................12
kwalitatieve interviews.................................................................................12
kenmerken.................................................................................................................... 12
de goede interviewer: KVale......................................................................................... 13
de goede interviewer: bryman......................................................................................13
typen kwalitatief interview............................................................................................13
technieken die focussen op geschiedenis.....................................................................13
opnemen en transcriberen............................................................................................ 13
focusgroep................................................................................................... 14
kenmerken.................................................................................................................... 14
waar rekening mee houden?......................................................................................... 14
beperkingen.................................................................................................................. 14
online focus groups....................................................................................................... 14
artikel: studying voices of middle childhood online.......................................................15
problemen met coderen................................................................................18
strategie van braun en clarke.......................................................................................19
narratieve analyse.......................................................................................19
verzamelen................................................................................................................... 19
status van de data........................................................................................................ 19
moral tales of parenthood.......................................................................................... 19
taal in kwalitatief onderzoek.........................................................................19
conversatieanalyse (CA)................................................................................................ 19
, etnomethodologie...................................................................................................... 20
kenmerken................................................................................................................. 20
fundamentele assumpties.......................................................................................... 20
transcriberen............................................................................................................. 20
uitganspunten voor analyse met transcriptie.............................................................20
basisstappen.............................................................................................................. 20
nadelen...................................................................................................................... 21
discoursanalyse (DA)..................................................................................................... 21
belangrijke features................................................................................................... 21
gill; hoofdthema’s...................................................................................................... 21
fasen.......................................................................................................................... 21
kenmerken................................................................................................................. 21
potter en wetherell, neigingen van analyseren..........................................................22
kritische discoursanalyse cda....................................................................................22
computer-assisted qualitative data analysis software CAQDAS.......................29
kenmerken.................................................................................................................... 29
stappenplan.................................................................................................................. 29
it’s good for the kids. Creighton et al., (2015)...............................................30
discours......................................................................................................................... 30
DRIE ASSUMPTIES/ KENMERKEN KWALITATIEF
ONDERZOEK
1. Inductieve 2. Constructivistische 3. Interpretatieve visie
benadering benadering
Kwalitatief onderzoek toetst Sociale werkelijkheid wordt Je wil de interpretatie van
geen theorieën, maar door mensen zelf (en mensen (‘actoren’) te pakken
genereert ze. onderzoeker) gecreëerd krijgen.
- Inductieve visie op de - Constructivistische visie op - Begrijpen en interpreteren
relatie tussen onderzoek en de sociale wereld. van fenomenen vanuit het
theorie. - Sociale werkelijkheid/ perspectief van de
- Theorieën worden gevormd constructen/ eigenschappen deelnemers, omdat de
op basis van de data wordt gezien als het interpretatie bepaalt hoe
- Kwalitatief onderzoek doet resultaat van interacties men zich gedraagt.
vaak suggesties voor wat tussen mensen en kunnen - Nadruk op begrijpen van de
we met kwantitatief naar dus veranderen complexiteit en de
moeten kijken of waar we - Bv: hoe is gezondheid als subjectiviteit van ervaringen
nog dieper op in moeten construct veranderd door de - Tegenhanger van
gaan jaren heen? positivisme, je kan mensen
- Bv: cultuur is een construct niet bestuderen op een
die wij met elkaar gemaakt natuurwetenschappelijke
hebben methode.
Je observeert verschillende Ouders interpreteren Door diepte-interviews met
keren dat studenten die actief ‘kwalitatief onderwijs’ kinderen over vriendschap te
deelnemen aan verschillend op basis van hun voeren, ontdek je dat
groepsdiscussies hogere cijfers eigen ervaringen en verschillende kinderen
halen. Je concludeert inductief overtuigingen, waarbij de ene vriendschap op verschillende
dat actieve betrokkenheid bij ouder de nadruk legt op manieren interpreteren,
discussies kan leiden tot betere creativiteit en de andere op bijvoorbeeld als samenspel of
academische prestaties. gestructureerde academische als onderlinge steun in
leerstof. moeilijke tijden. Dit toont de
diversiteit van perspectieven
over dit onderwerp.
ONDERZOEKSPROCES
1. Algemene
onderzoeksvraag
2. Relevante locatie(s) en
proefpersonen
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur charliejansen8. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €6,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
