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GCSE EDEXCEL May 2024 Higher Triple Science Biology Paper 1 €6,18   Ajouter au panier

Examen

GCSE EDEXCEL May 2024 Higher Triple Science Biology Paper 1

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Actual Exam Paper for GCSE EDEXCEL 2024 Higher Tier Triple Science Biology Paper 1.

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  • 10 janvier 2024
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Pearson Edexcel Level 1/Level 2 GCSE (9–1)
Tuesday 16 May 2023
Morning (Time: 1 hour 45 minutes) Paper
reference 1BI0/1H
Biology  


PAPER 1

 Higher Tier
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are related or follow on from each other where appropriate.

Advice
•• Read each question carefully before you start to answer it.
Try to answer every question.
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P72627A
©2023 Pearson Education Ltd.
N:1/1/1/1/
*P72627A0132*

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answer, put a line through the box and then mark your new answer with a cross .

1 A bomb calorimeter is used to measure the energy content of a food sample.
Figure 1 shows a bomb calorimeter.

ignition wires
stirrer




water




food

Figure 1

The mass of the food sample is measured at the start.
The food sample is burnt and the temperature rise of the water is measured.
(a) (i) Describe how the temperature rise of the water is measured.
(2)

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2
*P72627A0232* 

, (ii) The energy content of the food is calculated using the equation:

mass of water (g) × temperature rise (°C) × 4.2
DO NOT WRITE IN THIS AREA DO NOT WRITE IN THIS AREA DO NOT WRITE IN THIS AREA




energy content (J/g) =
mass of food (g)

The bomb calorimeter was used to find the energy content of a biscuit.
The mass of water was 1 000 g, the temperature rise was 69.4 °C and the mass
of the biscuit was 14.7 g.
Which is the energy content of this biscuit?
(1)
A 291 480 J/g

B 19 829 J/g

C 69 400 J/g

D 4 721 J/g


(iii) A different biscuit with the same mass gave a temperature rise of 78.2 °C.
Give one reason why this biscuit gave a greater temperature rise.
(1)

. . . . . . . . . . . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ ................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .




3
 *P72627A0332* Turn over

, (b) Figure 2 shows the equipment used in a school laboratory to measure the energy
content of a food sample.




DO NOT WRITE IN THIS AREA DO NOT WRITE IN THIS AREA DO NOT WRITE IN THIS AREA
Figure 2
Explain why a bomb calorimeter gives a more accurate value than this equipment
for the energy content of a food sample.
(3)

. . . . . . . . . . . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ ................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .



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(Total for Question 1 = 7 marks)




4
*P72627A0432* 

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