Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Samenvatting Functieleer hoofdstuk 2 €2,99   Ajouter au panier

Resume

Samenvatting Functieleer hoofdstuk 2

 2 vues  0 fois vendu

Hoofdstuk 2 van het vak Functieleer, studie psychologie bachelor 1 aan de KU Leuven. Studiejaar 2023. In deze samenvatting staan geen afbeeldingen ivm copyrights.

Aperçu 4 sur 43  pages

  • 12 janvier 2024
  • 43
  • 2023/2024
  • Resume
Tous les documents sur ce sujet (26)
avatar-seller
anafrinculet
Hoofdstuk 2

WAARNEMING

Wat maakt waarneming zo interessant en belangrijk?

Venster op de wereld

-> manier waarop we toegang hebben tot de wereld, kennis verwerven, gedrag stellen in relatie tot

- we zijn visuele dieren (infovoren) -> prototype mind- body problem
- 1/3 de van onze hersenen verwerken visuele informatie
Venster op de geest (mind)

-> manier waarop we toegang kunnen krijgen tot kennis over hoe de geest werkt

- geest/ lichaam probleem
- bewustzijn... het laatste groot mysterie voor de wetenschap
-> hoe verklaar je de fysische prikkels en de elektrische chemische verwerking in de hersenen tot
subjectieve inhouden van ervaringen


Centrale vraag

Why do things look the way they do? – Koffka

- omdat ze zijn wat ze zijn (objectief)
- omdat we zijn wie we zijn (subjectief)
Tweespalt is representatief voor filosofische discussies tussen

- objectivisme-subjectivisme
- materialisme-idealisme
- empirisme-rationalisme
-> als er een antwoord is kunnen we de verschillende stromingen en manieren van denken erover
met elkaar verzoenen



Waarneming is één van de belangrijkste psychologische functies

- belangrijk voor overleving -> gedrag aanpassen aan omgeving
- lijkt vanzelfsprekend maar is het niet!!


Basisfuncties van het menselijk functioneren

- logisch vertrekpunt voor studie van gedrag
- waarneming is al bestudeerd, we weten er al veel over
- waarneming = prototypisch onderwerp, alle aspecten komen erin aan bod

,Enkele noties van het oog en visueel brein
Het oog is geen perfect optisch instrument -> iedereen zou het anders ontwerpen

- evolutie vs intelligent design
- biologisch systeem vs artefact
-> niet gemaakt door welbepaald iets of iemand, geëvolueerd biologisch systeem

Kernidee: visuele waarneming is geen perfecte registratie van de fysische realiteit maar een
subjectieve (re)constructie van de werkelijkheid (cf. illusies)

Het oog bestaat uit meerdere componenten, is geen perfect optisch instrument

De lichtgevoelige receptoren (kegeltjes en staafjes) zitten bv achteraan in het netvlies (retina)

-> zouden beter vanvoor werken

De kegeltjes (cones) zijn geconcentreerd in de fovea en de staafjes (rods) zijn minder goed voor
details (fixeren van oog om scherper te zien)

De scherpte neemt daardoor drastisch af in de periferie -> reconstructie

-> geen perfecte registratie van fysische realiteit = subjectief



Blinde vlek in elk oog thv optische zenuw -> geen receptoren in netvlies op plaats waar optische
zenuw vanuit oog naar hersenen vertrekt

Daarom moeten we voortdurend oogbewegingen (saccades) maken (2-4 x per sec)

-> we merken het niet op door saccades en omdat we met 2 ogen tegelijk kijken



Oogbewegingen

Opeenvolging van fixaties en saccades (oog staat even stil en oogsprongen)

Tijdens saccades: smearing + saccadische suppressie (onderdrukking van smearing)

-> de manier waarop info binnen komt is een opeenvolging van korte snapchots (gaps)

-> tijdens oogsprong is ons oog fysiologisch blind (suppressie) -> smearing als we prikkels verder
zouden verwerken tijdens de oogsprong, beeld uitsmeren over netvlies



Sequentiële retinale input

- wat binnen komt is niet zo goed, veel reconstructie nodig
- wazig netvliesbeeld + blinde vlek
- reeks openvolgende netvliesbeelden
 input = saccades + fixaties
 output = rijk permanent beeld van details

,Bouwstenen
PSYCHOFYSICA
Bouwstenen waarmee het visueel systeem aan de slag moet -> psychofysisch

Elementaire gewaarwordingen

- drempelmetingen (meting elementaire gewaarwording)
- wet van Weber (samenhang tussen fysische grootheden)
- wet van Weber-Fechner (schaalmethode, essentie van psychofysica)
-> signaaldetectietheorie (intensiteit gewaarwording)




Meting van elementaire gewaarwordingen

Behoort tot het domein van de psychofysica = RES

Fechner: Elemente der Psychophysik, twee volumes:

-> outer psychophysics: relatie intensiteit fysische prikkels (R voor Reiz) & intensiteit sensatie (S)

-> inner psychophysics: relatie intensiteit neurale prikkel (E) & intensiteit sensatie (S)




Drempels en drempelmetingen

Drempel (Lat. limen) = grenswaarde tussen stimuli die één soort respons uitlokken en stimuli die een
ander soort respons uitlokken

- grenswaarde die een overgang weergeeft tussen verschillende soorten responsen

Absolute drempel (RL): grenswaarde die overgang markeert tussen aan- en afwezigheid van sensatie

- van wel gewaarwording naar wel gewaarwording (soms te klein om te zien)

Differentiële drempel (DL): kleinste toegevoegde stimulusintensiteit om een verschil waar te nemen

- overgang tussen 2 soorten sensaties, ene sterker dan de andere

Onderdrempel: minimale stimulusintensiteit (of signaalsterkte) nodig om waargenomen te worden

- aan onderkant van de prikkelintensiteit naar wel gewaarwording



Verschillende manieren om die te meten, maar meestal een eenvoudige detectietaak

- in ideaal geval: een discrete stapfunctie
-> absolute drempel heel accuraat lokaliseren
- in de praktijk: meestal geen abrupte overgang

, Binnen het waarneembare bereik van een stimulusdimensie, kan men dan de vraag stellen naar de
differentiële drempel (DL) of het juist merkbare verschil (JND of jnd) (hoeveel meer stimulus
toevoegen om meer te voelen, meer pijn?)

- ook hier kan men meerdere taken gebruiken, maar meestal een discriminatietaak
-> vragen of er een verschil gevoeld wordt, gelijk of verschillend


IU = interval of uncertainty

Er zijn 3 belangrijke inzichten over drempelwaarden




Wet van Weber

Men kan deze DL of JND meten op meerdere plaatsen van de fysische schaal

Vaststelling: DL heeft geen vaste waarde maar staat in verhouding tot de stimulusintensiteit van de
standaardprikkel, voorbeeld:

-> 50 gram + 1 gram -> 100 gram + 2 gram -> 200 gram + 4 gram



Principe ontdekt door Ernst Heinrich Weber (De pulsu, resorptione, auditu et tactu)

Meest eenvoudige formulering: de stimulusintensiteit moet met een constante fractie van zijn
waarde verhoogd worden om een juist merkbaar verschil te bekomen

-> differentiële drempel is een fractie die je moet toevoegen bovenop de stimulusintensiteit

- deze fractie wordt meestal geschreven als k = ΔI / I
met I voor intensiteit en ΔI voor kleinste toevoeging (increment) die tot JND leidt
= Weber fractie of Weber constante




Veel psychofysisch onderzoek uit op die wet (= is een algemene wet voor het grootste stuk)

- om na te gaan of de Wet van Weber opgaat voor het ganse stimulusbereik van alle sensoriële
modaliteiten (afwijkingen in de zone van de extreme waarden)



- om de Weber fractie te bepalen voor sensoriële modaliteiten; grote verschillen in gevoeligheid

- k = .020 voor tactiele discriminatie van gewicht
- k = .016 voor visuele discriminatie van helderheid
- k = .100 voor auditieve discriminatie van geluidssterkte

Soms ook nuttig om de bovendrempel te kennen: de grenswaarde waarboven de proefpersoon niet
langer verschillen kan waarnemen (= schadelijke prikkelintensiteiten = pijn)

-> overgang van een drempel waarbij je geen sensatie meer hebt door pijn

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur anafrinculet. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €2,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

67096 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans

Commencez à vendre!
€2,99
  • (0)
  Ajouter