Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Samenvatting menstheorie B ( Kennislijn) €8,49
Ajouter au panier

Resume

Samenvatting menstheorie B ( Kennislijn)

 14 vues  0 fois vendu
  • Cours
  • Établissement
  • Book

Dit is een samenvatting van tentamenstof menstheorie B. De informatie is opgebouwd uit stof uit de les en stof uit het boek: Praktische psychologie voor sociaal werk. Deze samenvatting bereid je goed voor op het tentamen

Aperçu 3 sur 26  pages

  • Non
  • H2, h10, h11,h12,h13,h14,h20,h24,h29,h31,h37,h38
  • 14 janvier 2024
  • 26
  • 2023/2024
  • Resume
avatar-seller
Mensentheorie B: Kennislijn individu

Sociaal emotionele ontwikkeling

Pedagogiek?
 De wetenschap van het opvoeden.
 Letterlijk: Kinderleiding (Oud Grieks: Paidagoogia)
Opvoeden:
 Het proces waarin een kind wordt gevormd naar de normen en waarden van de opvoeders
en de samenleving.
Ontwikkelingspsychologie
Ontwikkeling
 Proces van groei en verandering dat wordt bepaald door de interactie tussen erfelijkheid en
omgeving.
 Gaat een leven lang door.
 De meeste aandacht gaat uit naar de kindertijd en adolescentie
Ontwikkelingspsychologie
Bestudeert de psychologische verandering bij toenemende leeftijd.
Psychosociaal functioneren
Psyche: Geest, ons denken, voelen en gedrag
Sociaal: Onze interactie met anderen mensen
Hoe iemand functioneert in relatie tot anderen
3 krachten van ontwikkeling
Nature: Factoren die aangeboren zijn (Door aanleg/ genen)
Nurture: Factoren die aangeleerd zijn (Door sociale omgeving, opvoeding)
Rijping: Veranderingen die voor een groot deel genetisch geregeld worden en waarop
omgevingsinvloeden een kleine invloed hebben. (Je moet klaar zijn voor een volgende fase) Rijping
heeft vooral te maken met ouder worden. Bijvoorbeeld: met een kind op een potje te laten plassen,
op bepaalde leeftijden zijn kinderen daar nog niet klaar voor, dus dan lukt het op dit moment nog
niet.
Continu: Gelijke ontwikkeling door eerdere prestaties
Discontinu: ontwikkeling in bepaalde stappen/ stadia




Methoden om de effecten van erfelijkheid en omgeving te meten

,  Tweelingenonderzoek
 Adoptieonderzoek
De jongen die opgevoed werd als meisje.
Het verhaal van David Reimer en John Money
Psychosociale ontwikkeling volgens Erikson
 De mens doorloopt 8 levensfasen, dit gaat van de babytijd tot aan ouderdom.
 Iedere fase wordt afgesloten met een crisis, dit is een ontwikkelingstaak, deze
ontwikkelingstaak is typisch voor de fase waar je dan in zit. Het wordt een crisis genoemd
omdat dit een lastige taak is.
 Wanneer deze taak onopgelost blijft of negatief wordt afgesloten, loopt de ontwikkeling vast,
heeft het gevolgen op de volgende taken en voor keuzes die we maken in sociale relaties.
 Tijdens het doorlopen van een crisis voel je jezelf heen en weer geslingerd tussen twee
uitersten. Pas wanneer onze levensfase typische crisis hebben opgelost dan sluiten we hem
af.
Ontwikkelingstaken Erikson
Levensfase Ontwikkelingstaak/ crisis
Babyfase (0 – 1,5 jaar) Vertrouwen vs. wantrouwen
Peuterleeftijd (1,5 – 3 jaar) Autonomie (zelfstandig willen doen) vs.
schaamte en twijfel
Kleuterleeftijd (3 – 6 jaar) Initiatief vs schuldgevoel
Basisschool leeftijd (6 – pubertijd) Vlijt vs minderwaardigheid
Adolescentie Identiteit vs rolverwarring
Jongvolwassenheid Intimiteit vs isolement
Middelbare leeftijd Generativiteit vs egocentrisme
Ouderdom Integriteit vs wanhoop


Babyfase 0- 1,5 jaar
 Vertrouwen vs wantrouwen
 Veiligheid, geborgenheid vinden.
 De crisis: Ervaren dat je kan bouwen/ vertrouwen op de omgeving
 Wanneer de verzorgers een kind geen veilige basis biedt, dan zal hij een gevoel van
wantrouwen en onveiligheid ervaren. Dit kan zorgen voor problemen met het oplossen van
de volgende taken
Peuterfase 1,5 – 3 jaar
 Autonomie vs schaamte en twijfel (Autonomie: Het zelf willen doen, schaamte/ twijfel
(dingen niet doen omdat de ouders zeggen om het niet te doen)
 Ontwikkeling van zelfstandigheid, de wereld verkennen, dingen zelf willen doen.
 Het is belangrijk dat ouders deze vrijheid aanbieden. Als ouders dit niet doen, zal het kind
schaamte ervaren en aan zichzelf gaan twijfelen.




Kleuterfase 3- 6 jaar

,  Initiatief vs. schuldgevoel
 Durven initiatief te nemen
 De ontwikkeling van geweten, eigen initiatieven ontplooien, zelf dingen in gang zetten
 Schuldgevoel, dit door te hoge eisen en of correcties
 De vorming van een geweten ontstaat
 Wanneer verzorgers te hoge eisen stellen aan hun kind, zal het zich te kort voelen en durven
ze zelf geen beslissingen meer te nemen.
Schoolkind 6 jaar tot pubertijd
 Vlijt vs. minderwaardigheid
 Gevoelens van competentie en zelfvertrouwen (vlijt) Dit door successen en aanmoediging
van anderen
 Laagzelfbeeld minderwaardig voelen. Dit door mislukkingen, te veel kritiek of te hoge eisen
 Vergelijken met anderen kinderen
Adolescentie
 Identiteit vs. rolverwarring
 Wie ben ik nou eigenlijk? Een eigen identiteit ontwikkelen
 Identiteit is een doorleefd ik- gevoel dat eenheid aanbrengt in alle belevingen
 Een ondersteunende sociale omgeving is belangrijk. Bij te veel gezag en verwachtingen, blijft
de adolescent in rolverwarring
Jong- volwassenheid
 Intimiteit vs. isolement
 Aangaan van een intieme relatie, trouwen/samenwonen, jezelf openstellen voor anderen,
kwetsbaar durven zijn
 Eenzaamheid, isolement. Dit ontstaat wanneer een langdurige, hechte relatie mislukt
Middelbare leeftijd
 Generativiteit vs. egocentrisme
 Zorgdragen voor anderen, bijdragen aan de maatschappij, dit is generativiteit.
- Gezin stichten
- Carrière maken/ nieuwe ideeën voortbrengen
- Vrijwilligerswerk
 Wanneer levensdoelen niet worden waargemaakt richt de volwassenen zich op zichzelf in
plaats van op anderen (Egocentrisme)
Ouderdom
 Ik- integriteit vs. wanhoop
 Terugkijken op het leven met tevredenheid, dit is ik- integriteit
 Spijt hebben van de dingen die zijn gebeurd in het leven/ opnieuw willen beginnen,
gevoelens van teleurstelling en depressie: wanhoop




Kritiek op de theorie van Erikson
 Het is onzeker of mensen uit andere culture binnen dezelfde leeftijd dezelfde taken
doormaken

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur britneyhendriks2000. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €8,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

53022 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans

Commencez à vendre!
€8,49
  • (0)
Ajouter au panier
Ajouté