Resume
Samenvatting Onderwijskader
- Cours
- Onderwijskader (YV0930)
- Établissement
- Thomas More Hogeschool (tmhs)
Dit is een samenvatting van het vak Onderwijskader. Gegeven aan Thomas more
[Montrer plus]
Vendeur
S'abonner
Aperçu du contenu
OnderwijskaderHOOFDSTUK 1 = ALGEMENE KENMERKEN VAN DE KLEUTERKLAS
LES 1
🡪 Het kleuteronderwijs betekent voor mij…
● Creatief bezig zijn
● Kleuters laten groeien in hun ontwikkeling
● Sociale contacten met leeftijdsgenootjes
WAT DOEN WE IN EEN WEEK? = WEEK VERLOOP
● Bewegingsopvoeding
● Poppenspel
● Verhaal
● Uitstap
● Bezoek in de klas
● Verjaardagsritueel
● Belangstellingscentrum = thema’s/projecten
● Themaweek
● 1 dag per week turnen
● Woensdag fruitdag
● 1 dag per week naar de bib
● Verjaardag
● Klasje wissel = 3e kleuterklas gaat eens wisselen met de 1e leerjaar)
WAT DOEN WE PER DAG? = DAGVERLOOP
● De dag overlopen
● Muziek
● Spelen in de hoeken
● Ontmoetingsmomenten
○ Koekmoment
○ Toiletmoment
○ Opruimmoment
● Spelen in de hoeken/buiten
● Activiteiten 🡪 begeleid of zelfstandig
● Speeltijd
● refter = middageten
🡪 Ervaringskansen zie volgende les
🡪 Er is niet één manier om onderwijs te organiseren!
WAT IS GOED KLEUTERONDERWIJS
- Kleuters die vol enthousiasme naar school gaan
- Bepaalde kleuters zien groeien
- Een rijk aanbod aan leerkansen
- Goede basis voor het eerste leerjaar
- Enthousiaste leerkracht
- De dag die voorbij vliegt
- Leerkracht die zich kan inleven in kinderen
1
,DRIE CRITERIA VAN GOED ONDERWIJS
Het A-P-E model = een bril waarmee we alles wat ertoe doet als het om kwaliteit gaat, in beeld
kunnen brengen.
AANPAK - PROCES - EFFECT
AANPAK
● Bepaalt kwaliteit op basis van:
- Kenmerk m.b.t. leer- en leefomgeving
- Pedagogisch-didactisch
- Hoe en wat onderwijs
● Hoe vraag
- Hoe is de klas ingericht?
- Hoe ga je om met de kleuters?
- Hoe zorg je voor een rijk aanbod?
🡪 Vanzelfsprekende manier van kijken
🡪 Duidelijke houvast
● Maar…
- Radicale stellingen
- Geen rekening met wisselwerking aanpak en profiel kleuter
EFFECT
● Bepaalt kwaliteit op basis van:
- Wat levert het onderwijs op?
- Meetpunt voor kwaliteit ligt in de output
- eindtermen en ontwikkelingsdoelen als sleutelbegrippen
- Alle twijfels weg bij vooruitgang
● Maar…
- Discussie over volgorde en interpretatie
- Duurt enige tijd zelfs soms jaren
- Vaak testen we enkel meetbare cognitieve vaardigheden
- Meting zinvol zonder voormeting
PROCES
2
, ● Bepaalt kwaliteit op basis van:
- De kwaliteit van de ervaring die de leerling doormaakt!
- Wat speelt er zich ‘in’ de kleuter af?
🡪 Focus op de kwaliteit van de ervaring 🡪 niet de inhoud.
● Welbevinden en betrokkenheid
BETROKKENHEID
🡪 Signalen:
● Concentratie
● Energie
● Creativiteit & complexiteit
● Mimiek en houding
● Persistentie (doorzetting)
● Nauwkeurigheid
● Reactietijd
● Verwoording
● Voldoening
🡪 Schaalwaarden:
- Niveau 1 = geen activiteit
- Niveau 2 = vaak onderbroken activiteit
- Niveau 3 = min of meer aangehouden activiteit
- Niveau 4 = activiteit met intense momenten
- Niveau 5 = volgehouden intense activiteit
WELBEVINDEN
🡪 Signalen:
● Genieten, plezier beleven
● Ontspanning en innerlijke rust
● Vitaliteit
● Openheid
● Spontaneïteit, zichzelf durven zijn
● Zelfvertrouwen, assertiviteit, een positief zelfbeeld
● In voeling met zichzelf
🡪 Schaalwaarden:
- Niveau 1 - 2 = nooit/zelden gelukkig, geniet amper, innerlijk onrustig of gestresseerd.
- Niveau 3 = voelt zich noch echt goed, noch ongelukkig, geniet af en toe, af en toe
onrustig of gestresseerd.
- Niveau 4 - 5 = voelt zich meestal/altijd goed of gelukkig, geniet vaak/altijd ten volle,
straalt innerlijke rust uit.
VOORDELEN VAN PROCESGERICHT KIJKEN:
🡪 Je neemt perspectief in van de kleuters
🡪 Geeft onmiddellijk feedback
🡪 Sluit geen enkele werkvorm en activiteit bij voorbaat uit
🡪 Is de kortste weg naar interventies
3
, ● Wat je denkt over onderwijs en de manier waarop je ernaar kijkt, beïnvloedt je handelen en
denken.
- Doorheen de opleiding 🡪 kennis en inzichten verbreden en leren om open-minded en
kritisch te kijken.
- Alle drie (A-P-E) zijn belangrijk!
DE PEDAGOGISCH DIDACTISCHE PRINCIPES = PDP
🡪 In totaal: 7
1. Sfeer en relatie
2. Mogelijkheden van kinderen
3. Activiteit
4. Samen
5. Werkelijkheidsnabijheid
6. Initiatief
7. Expressie
🡪 Zowel, voor, tijdens als na een activiteit kunnen de PDP’s je inspiratie geven.
🡪 Gebruik deze om een activiteit:
- Op voorhand te overdenken.
- Tijdens de activiteit aanpassingen te doen indien nodig.
- Erna terug te blikken op hoe het verliep
- Wat verliep goed/minder goed?
- Wat kan volgende keer anders?
1. SFEER EN RELATIE
🡪 Hoe kan ik ervoor zorgen dat de kinderen zich goed voelen bij mij en bij elkaar?
- Gevoelig zijn voor beleving van kinderen = denken, willen, voelen
- Aanvaarden zonder dat alles mag en kan
- Actief luisteren en ik-boodschappen
- Afspraken maken en grenzen stellen
2. MOGELIJKHEDEN VAN KINDEREN
🡪 Hoe kan ik ervoor zorgen dat alle kinderen mee kunnen, het begrijpen, het aankunnen, het weten,
het op hun manier kunnen doen…
- Moeilijkheidsgraden inbrengen
- Tussenstappen
- Tempo verlagen of verhogen
- Hulpmiddelen voorzien
- Veelvuldig herhalen
3. ACTIVITEIT
🡪 Hoe kan ik ervoor zorgen dat alle kinderen iets te doen hebben?
🡪 Actief kunnen zijn?
🡪 Kunnen meedoen?
- Tempo verlagen of verhogen
- Niet te lang klassikaal werken
- Iedereen een actieve rol geven
- Bv: kindje van de dag
4
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur femkejanssens2. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €5,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
53068 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans