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Samenvatting Basiskennis taalonderwijs - Kennisbasistoets Nederlands €4,99   Ajouter au panier

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Samenvatting Basiskennis taalonderwijs - Kennisbasistoets Nederlands

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Een duidelijke samenvatting voor de kennisbasis Nederlands. De samenvatting behandeld alle onderdelen die gevraagd worden op de toets inclusief het aantal vragen die per domein worden gesteld.

Aperçu 3 sur 17  pages

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  • 19 janvier 2024
  • 17
  • 2023/2024
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Par: joostbruins5858 • 9 mois de cela

Traduit par Google

Very complete summary that also indicates which domains are important.

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Inhoud
Domein 1: mondelinge taalvaardigheid (11 vragen)...............................................................................3
Niveaus van taalverwerving (toepassen)............................................................................................4
Fasen van taalontwikkeling.................................................................................................................5
Tweetaligheid.....................................................................................................................................5
Domein 2: woordenschat (9 vragen)......................................................................................................6
Domein 3: beginnende geletterdheid (16 vragen)..................................................................................7
Taalbewustzijn....................................................................................................................................7
Fonologisch en fonemisch bewustzijn................................................................................................8
Auditieve en visuele vaardigheden.....................................................................................................8
Elementaire leeshandeling.................................................................................................................9
De spontane schrijfvaardigheid (fasen)..............................................................................................9
Domein 4: Voortgezet technisch lezen (6 vragen).................................................................................10
Lees strategieën................................................................................................................................10
Voorlezen..........................................................................................................................................10
Niveaubepaling van teksten..............................................................................................................10
Theorieën over het leesproces.........................................................................................................12
Dyslexie.............................................................................................................................................12
Domein 5: begrijpend lezen (8 vragen).................................................................................................13
Tekstsoorten.....................................................................................................................................13
Taal-denk relaties..............................................................................................................................13
Informatieverwerking.......................................................................................................................13
Domein 6: stellen (5 vragen).................................................................................................................14
Vertellend schrijven..........................................................................................................................14
Denkend schrijven............................................................................................................................14
Functie van het schrijven..................................................................................................................14
Stappen van het schrijfproces...........................................................................................................14
Domein 7: jeugdliteratuur (3 vragen)...................................................................................................15
Begrippen:........................................................................................................................................15
Beoordelen van jeugdliteratuur........................................................................................................15
Domein 8: taalbeschouwing (13 vragen)..............................................................................................16
Taalbeschouwing strategieën...........................................................................................................16
Taalvariatie.......................................................................................................................................16
Domein 9: spelling (9 vragen)...............................................................................................................17
Spelling strategieën..........................................................................................................................17

,Werkwoorden...................................................................................................................................17
Vier hoofdprincipes van spelling.......................................................................................................17

, Domein 1: mondelinge taalvaardigheid (11 vragen)
Luisterdoelen:

- Iets te weten willen komen
- Een gevoel willen ondergaan
- Een mening willen vormen
- Eem handeling willen uitvoeren
- Eem spel willen spelen

Luister strategieën:

- Globaal luisteren (er wordt niet specifiek naar een onderdeel geluisterd)
- Intensief luisteren (alles wordt beluisterd en opgenomen)
- Gericht luisteren (er wordt gericht naar een onderdeel geluisterd)
- Kritisch luisteren (er wordt geluisterd om een mening te kunnen vormen)

Spreekdoelen:

- Amuseren
- Informeren
- Instrueren
- Overtuigen

Spreek strategieën:

- Oriënteren op het doel, onderwerp ect.
- Reflecteren
- Monitoren
- Evalueren op de spreektaal



Sociale taalfuncties:

Zelfhandhaving opkomen voor wat je wil

Zelfsturing handelen met woorden aan duidelijk aangeven wat je plannen zijn.

Sturing van anderen met woorden het gedrag van een ander beïnvloeden.

Structuren van het gesprek het beïnvloeden van het gespreksverloop.

Cognitieve taalfuncties:

Rapporteren verslag doen van iets dat in de werkelijkheid is gebeurd

Redeneren het bewerken van een gebeurtenis door een extra denkstap toe te voegen

Projecteren proberen te verplaatsen in de gedachten en gevoelens van een ander

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