Resume
Samenvatting GGZ: Kennisvragen Gesprekstherapie_rogeriaanse psychotherapie HOEYBERGHS Lieve
- Établissement
- Hogeschool Gent (HoGent)
Kennisvragen Gesprekstherapie rogeriaanse psychotherapie HOEYBERGHS Lieve
[Montrer plus]
Aperçu du contenu
KennisvragenGespreksvaardigheden
ROGERIAANSE PSYCHOTHERAPIE
1. Uitgangspunten van de Rogeriaanse psychotherapie
Diepgaand vertrouwen in groei en ontwikkeling:
● Geloof in de inherente groei- en ontwikkelingsmogelijkheden van het individu.
Klemtoon op gevoelsmatige aspecten:
● Focus op de emotionele en gevoelsmatige dimensies van het functioneren
van de cliënt.
Aandacht voor het moment binnen de therapiesituatie:
● Therapeut richt de aandacht primair op de cliënt zoals deze zich van moment
tot moment in de huidige therapiesituatie gedraagt.
Therapie als afspiegeling van functioneren buiten de therapiesituatie:
● De therapie wordt gezien als een weerspiegeling van hoe de cliënt
functioneert buiten de therapiesituatie.
Belang van de therapeut-cliëntrelatie:
● De ontwikkeling van de cliënt is afhankelijk van bepaalde grondhoudingen van
de therapeut in de therapiesituatie.
2. Belang van het functioneren van de therapeut:
● De therapeut moet voorwaarden scheppen voor een ontwikkelingsbevorderend
klimaat.
● Acceptatie van de gevoelens van de cliënt bevordert zelfacceptatie.
● De therapeut is permissief en legt geen dwang op.
● Zorgvuldig luisteren en openstaan voor de expressie van de cliënt.
● De therapeut moet congruent zijn en bewust zijn van zijn eigen gevoelens.
● De therapeut laat de cliënt zijn eigen beslissingen nemen en doelen nastreven.
3. Interventies van de therapeut in de Rogeriaanse psychotherapie:
1. Focusserende interventies:
○ Gericht op het toespitsen van de aandacht van de cliënt op zichzelf en zijn
innerlijke beleving.
○ Reflectie van de gevoelens van de cliënt door de therapeut.
2. Oriënterende interventies:
○ Bevorderen het contact met de therapeut, vooral wanneer de cliënt verstrikt
raakt in zijn eigen gevoelens en denkbeelden.
3. Differentiërende interventies:
○ Gericht op het onderscheiden van afzonderlijke aspecten van wat besproken
wordt.
○ Geïnteresseerd luisteren, vragen naar voorbeelden en details, en parafraseren.
4. Integrerende interventies:
○ Stimuleren de cliënt om verschillende aspecten tot een geheel om te vormen.
, ○ Helpen de relaties tussen afzonderlijke eenheden te onderkennen.
4. Zich inleven bij de Rogeriaanse gesprekstechniek
Zich inleven bij de Rogeriaanse gesprekstechniek betekent dat de therapeut de vaardigheid
beheerst om zich te vereenzelvigen met de cliënt, met als doel beter inzicht te krijgen in de
belevingswereld, gedachtegang en persoon van de cliënt. Dit gebeurt op drie niveaus: begrip
van de gedachtegang, inleving in de emotionele belevingswereld, en aanvoelen van de
persoon van de cliënt.
Principes bij het inleven:
● De begeleider moet ontspannen zijn en in staat zijn zijn eigen referentiekader los te
laten.
● Loslaten van het eigen referentiekader om de werkelijkheid van de cliënt te begrijpen.
● Observeren van gewaarwordingen, intonatie en non-verbale gedragingen.
● Bewust volgen van emoties tijdens het gesprek.
5. Suggereren
Suggereren houdt in dat je een suggestie doet zonder dit direct uit te spreken. In de context
van begeleidingswerk zijn directe suggesties vaak niet effectief en kunnen tegenacties
oproepen.
● Voorbeeld van directe suggestie:
● "Als ik jou was, zou ik meer opletten in de les."
● Indirecte suggesties:
● Werken tussen de regels en zijn gericht op het onbewuste van de cliënt.
● Gebruiken abstracte, onvolledige en generaliserende taalpatronen.
● Voorbeeld: "Liefde is een kwaliteit van alle mensen."
● Abstract begrip: liefde.
● Onvolledige zin: geen lidwoord voor liefde.
● Generalisatie: verwijzing naar alle mensen.
● De cliënt kan deze suggestie interpreteren en zijn of haar onbewuste bronnen
exploreren.
Illustratie van indirecte suggestie:
Stel dat een cliënt zegt dat ze niet kan denken. De therapeut zou een indirecte suggestie
kunnen geven zoals: "Wat denk je dat je ouders ervan vinden?" Hiermee wordt impliciet een
beroep gedaan op de denkkracht van de cliënt. Een directe suggestie zou zijn: "Denk eens na
over wat je ouders ervan vinden."
6. Herkadering
Herkadering is een techniek waarbij de begeleider een andere betekenis, context of situatie
geeft aan de uitspraken of problemen van de cliënt. Er zijn drie soorten herkadering:
1. Betekenis herkaderen:
○ Voorbeeld: Cliënt zegt: "Al die buitenlanders komen onze jobs inpikken."
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur PascalDeStoereKameleon. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €6,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
80364 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans