Resume
Samenvatting Communicatiewetenschappen - Steven Eggermont
- Cours
- Communicatiewetenschap
- Établissement
- Katholieke Universiteit Leuven (KU Leuven)
Communicatiewetenschappen - Steven Eggermont
[Montrer plus]
Vendeur
S'abonner
Aperçu du contenu
Samenvatting CommunicatiewetenschapHST 1: Inleiding + basisconcepten en modellen
1 Inleiding
com is jonge wetenschap
Health & Bryant 1992 4 invalshoeken basis communicatie theoretisch denken
1. retoriek
o information
2. propaganda
3. media-effecten
4. informatietheorie
→ grote verscheidenheid communicatiefenomenen
HST 2: Basisconcepten en modellen
2.2 Wat is communicatie
Woordenboek definities:
Van Dale:
1. Mededeling, kennisgeving
2. Verbinding
3. Uitwisseling van gedachten, het geestelijk met elkaar verkeren
≠ Visies, scholen/benaderingen
1. Processchool
Com = transmissie v boodschappen, hoe verzonden en ontvangen via media en
kanalen, en- decoderen
beïnvloedingsproces
input ≠ output ⇒ fout ih com.proces
2. Betekeniscreatie-school
Com = productie en uitwisseling v betekenissen
Studie v ‘teksten’: centrale methode: tekenleer = semiotiek
input ≠ output ⇒ ≠ interpretaties die com maken
2.3 Breek- of discussiepunten id def v com
2.3.1 Intentionaliteit
→ intentie / bedoeling vd zender nr ontvanger
, Zender actief Zender passief
Ontvanger actief 1 2
Bvb; bestel brood bij Bvb; 2 mensen
de bakker, bakker gesprek, 3e luistert
luistert naar mee
bestelling
Ontvanger passief 3 4
Bvb; leerkracht praat Bvb; indrukken die
tegen lln, maar die we krijgen v elkaar
luisteren niet wnr we op straat
lopen
1. Theologische opvatting: communicatie = 1
→ actieve zender, bedoelde boodschap + actieve ontvanger, bedoeld aangekomen
→ alle gedrag = informatief
→ sterk vertegenwoordigd bij onderzoekers massacommunicatie
Typisch processchool
2. Non-verbale communicatie/ gedragsopvatting = 1,2,3,4
→ alle gedrag = communicatief
→ kan niet niet communiceren
→ interpersoonlijke studies
⇒ probleem: intentionaliteit moeilijk vast te stellen
2.3.2 Geslaagdheid
Voldoen à bepaalde normen/verwachtingen
Fauconnier:
GC = E+T+Ox+Ib+Ub
Geslaagde com = Expressie + Transmissie + Ontvangst (doorpersoon x) + Interpretatie (zoals
bedoeld) + Uitwerking (zoals bedoeld)
processchool → com is enkel com als hij 'geslaagd' is ⇒ com aan heel wat voorwaarde moet
voldoen
⇒ heel veel 'niet-geslaagde' communicatie
2.3.3 Eenrichtings- of tweerichtingsverkeer
Richting één / twee
o éénrichting → massacommunicatie
(processchool)
Lineair / circulair
o circulair → interpersoonlijke communicatie
Feedback?
Als de processchool communicatie ziet als éénrichting is betekeniscreatie school
dan Circulair / tweerichtingsverkeer?
o Proces In het begin maar niet uitsluitend en betekenis creatie school
iedereen communiceert daardoor ontstaat betekenis onderscheid 1 en 2
richting is niet echt van belang maar vooral uit meerdere richtingen
En is theologische opvatting enkel circulair aangezien communicatie volgens hun
een Actieve zender en ontvanger heeft?
o JA
2.3.4 Observatieniveau
,Menselijke communicatie:
1. Intrapersoonlijke com
2. Interpersoonlijke com
3. Groepscommunicatie
4. Organisatiecommunicatie
5. Massacommunicatie
2.4 Elementen ih com proces
2.4.1 Zender/bron
bron = persoon/organisatie die een boodschap verstuurd
zender = technische apparaat (ook individu / organisatie) ⇒ meest populair
macht vd Zender: boodschappen sturen om ontvanger te beïnvloeden
"zender → actief VS ontvanger → passief"
2.4.2 Ontvanger/Bestemmeling
onderscheid ih kader v technische modellen
⇒ ontvanger bvb gsm, bestemmeling, persoon
ontvangt , decodeert & interpreteert
2.4.3 Boodschap
= dat wat w uitgedrukt dr zender en overgedragen nr ontvanger
boodschap bevat tekens die betekenis dragen
TEKENS (verbale- of non verbale stimuli)
1. symbolen: geen natuurlijke relatie tss 'teken' & 'betekenis'
bvb; taal ,→ w afgesproken; stoel is een stoel want zo afgesproken
2. iconen: fysieke gelijkenis tss 'teken' & 'betekenis'
bvb; foto, pictogram
3. indices: sensorische ervaring A verwijst nr B (index)
bvb; donkere wolken regen, vuur rook
CODE
1. systeem v betekenissen
2. bestaat uit tekens
3. coderen: boodschap → tekens → interpreteerbare vorm, signaal→ decoderen
2.4.4 Signaal
= concept bvb; lichtgolven, luchttrillingen
drager v tekens
primaire signalen = face to face, rechtstreekse zintuiglijke prikkels
secundaire signalen = indirecte com, mechanische wijze /elektronische wijze
2.4.5 Kanaal
verbinding, de weg tss zender en ontvanger
, 2.4.6 Medium
"object dat de boodschap draagt"
face tot face = geen medium → ongemedieerde com
classificeren media
indeling Bordewijk & Van Kraam — controle over info & tijd en onderwerp
Controle Controle over de opgeslagen
over tijd en informatie
keuze v Centraal individueel
object Centraal Allocutie Registratie
Individueel Consultatie Conversatie
1. Allocutie
One-way communicatie
Zender bepaalt tijd en keuze vh aanbod en controleert de opgeslagen info
bvb; radio
2. Consultatie
Centraal beheerde databank w geconsulteerd door een individu, dat
controle houdt over tijd en onderwerp
Individu beslist om die info te consulteren
bvb; bibliotheek, boek, krant
3. Registratie
Centraal orgaan wint op bepaald ogenblik informatie in over individu
bvb; examen afleggen, enquête invullen
4. Conversatie
Individuen wisselen interactief informatie uit met volledige controle van
tijdstip, keuze en inhoud
bvb; tefefonie, face-to-face gesprek
2.3.7 Ruis
fysieke / kanaal ruis
o fysieke storing bvb; kinderen maken lawaai
o bestreden w
- signaal versterken
- beter richten op publiek
- 2 of meer signalen gebruiken
psychologische ruis
o interne gedachten interfereren
fysiologische ruis
o fysieke toestand vd ontvanger bvb; ziek, moe
semantische ruis
o ontvanger niet in staat tekens te decoderen
o bvb; anderstalig begrijpt taal niet goed
2.4.8 Feedback
⇒ informatie die ontvanger terugstuurt nr zender
cyclus
com kan bekeken w als lineair v zender nr ontvanger
sprake v feedback , nieuw com proces of ander com proces nl circulair
2.5 Communicatiemodellen
2.5.1 Inleiding
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur ellenvanhove. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €5,89. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
72042 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans