In dit document kan je mijn lesnotities vinden voor de lessen binnen het vak Zorg 2.
- Les 1: Van zorgcontinuüm naar handelingsgericht werken
- Les 2: Groepsplan vs. klasplan
- Les 3: UDL, de M-cirkel en onderwijsbehoeften
- Les 4: SMARTI-doelen
- Les 5: Interpretatie van resultaten van LVS-t...
Nele Van der Spiegel 2021 - 2022
Lesnotities - samenvatting
KLC: Zorg 2
Les 1: Van zorgcontinuüm naar handelingsgericht
werken (hoofdstuk 4)
Inleiding
- opvolging KLC:KDE
- vooral fase 1 uit het zorgcontinuüm (aanzet naar fase 2 ook)
- fase 3 in zorg 3
- aula lessen + klasgroep lessen
- canvas cursus bekijken
- kenniskaart
- Koen en Frederik
- papieren cursus + slides + extra’s via canvas
- examen in januari
- fictieve klas in LVS Questi (krijgen nog een account)
- specifieke ll toegewezen met enkele pagina casus, rest
basisgegevens → wat is er aan de hand + hoe ga je de ll helpen?
- 15 min gesprek (scorewijzer op canvas)
- papieren cursus is niet voldoende!!!
- inhouden
- inhoudelijke thema’s → specifieke zorgen (bv. pesten, sterke ll, etc.)
- LVS Questi (leren we nog met werken)
- ZC & HGW
Authentieke leertaak & observeren
- beginsituatie van je stageklas in kaart brengen
- ruime blik: naar de beginsituatie per leergebied, de interesses vd lln, de
werkhouding, de sociale vaardigheden, …
- Worden lln ih zorgcontinuüm geplaatst? Wie zit waar? Waarom?
⇒ klasplan maken
Observeren
- het waarnemingsproces
- top-down → moeilijk om objectief te observeren
- begin: verwachtingen
- cognitieve processen
- interpreteren
- structureren
- selecteren
- prikkels
- bottom-up
- begin: prikkels
- selecteren
1
,Nele Van der Spiegel 2021 - 2022
Lesnotities - samenvatting
- structureren
- interpretatie
- cognitieve processen
- Halo-effect
- verwachting positieve → positief zien
- Horn-effect
- verwachting negatief → negatief zien
- stereotypen
- zowel naar lln toe als naar ouders
- voorspelling
- self-fulfilling prophecy: zowel pos. als neg. mogelijk
- hoge verwachtingen
- contrast effect
- verschil is groot tussen lln → ll als individu bekijken
- gelijk-aan-mij effect
- lln die iets van je “hebben” - zowel pos. als neg. mogelijk
- meer sympathiek voor
Soorten observaties:
- vrije observatie
- gerichte observatie
- participerende observatie
- niet-participerende observatie
Registreren
- beschrijvend
- schematiserend
- combi van de twee
Principe: talentgericht kijken (FOP 2)
Principe: growth mindset → moeten we de growth mindset opgeven?
(https://www.learningscientists.org/blog/2022/11/17/digest-167?rq=167)
- intelligentie: is ontwikkelbaar
- uitdaging: omarmen van uitdagingen
- hindernis: volhouden bij tegenslag
- inspanning: zien als iets wat erbij hoort
- kritiek: openstaan voor kritiek
- succes anderen: leren en geïnspireerd raken door het succes van anderen
- gevolg: ze benutten hun potentieel en presteren steeds beter
→ vakliteratuur is verdeeld
2
,Nele Van der Spiegel 2021 - 2022
Lesnotities - samenvatting
Zorgcontinuüm
→ kennisclip op canvas
Boomstructuur (alternatief op piramide)
→ donkere balkjes niet kennen = pas voor zorg 3
Bron: Prodia (2016) → ook bestuderen voor examen!
https://www.prodiagnostiek.be/
Oefening los blad:
- Op welk zorgniveau kunnen we deze acties situeren?
Handelingsgericht werken
HGW
https://drive.google.com/file/d/1EC1JtjnwzgWUL_DgwEb-K-ScACTO2Wax/view?usp=sharin
g
Handelingsgerichte diagnostiek
Hulpvraag voor één specifieke ll: er is een probleem → hoe helpen?
Uitgangspunten
3
, Nele Van der Spiegel 2021 - 2022
Lesnotities - samenvatting
- doelgericht: zonder doelen → geen koers en geen waardevolle feedback
- lat hoog genoeg voor iedereen = doelen niet verlagen
- maatregelen/hulp aanpassen om de doelen te behalen
- SMARTI-doelen
- wisselwerking en afstemming
- verandert de lkr of ouder, dan verandert de ll… en omgekeerd
- transactioneel model
- wederzijdse beïnvloeding
- beïnvloedbare factoren
- pedagogisch didactische aanpak vd lkr
- gehanteerde methodes
- opdrachten
- sfeer id klas
- ondersteuning v thuis uit
- onderwijs- en opvoedingsbehoeften: staan centraal
- van wat een ll heeft of is → wat een ll nodig heeft om…
- lkr kan ook nood hebben aan iets om de ll te begeleiden
- lkr maken het verschil, ouders doen er evenzeer toe
- wat heeft de lkr/ouder nodig
- verschillende onderzoeken
- invloed op leerresultaten - schoolprestaties bij effectieve lkr gaan veel
meer vooruit dan bij ineffectieve lkr
- 80% (kenmerken ll + thuis) + 20% school: 75% lkr effect + 25%
schooleffect
- preventief afstemmen op verschillen tussen lln en zo onderwijs op
maat maken
- welbevinden vd lln doen toenemen
- positieve aspecten
- vn lln, lkrn en ouders zijn van groot belang
- aandacht voor pos aspecten vorm de motor tot verandering
- wat loopt er goed/beter? → talentgericht denken
- hier ligt de kiem vd oplossing!
- hier ligt de basis voor het probleem op te lossen
- motor vd verandering
- Examenvraag: wat weet je over je casus ll? ⇒ begin met het
positieve!!!
- constructief samenwerken
- praten vooral met elkaar en zo weinig mogelijk over of tegen elkaar
- multidisciplinair samenwerken: lkr, ouders, zorg + kind
- lkr: onderwijsprofessional
- ouder: ervaringsdeskundige
- zorg:
- ll
- metacommunicatie (communicatie over de communicatie - bespreekbaar
maken als de communicatie niet vlot verloopt)
- systematisch en transparant werken:
- we zeggen wat we doen en we doen wat we zeggen
- zorgstructuur
4
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur neleVdS. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €3,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
