Samenvatting kwantitatieve methoden in pedagogisch onderzoek
Tout pour ce livre (13)
École, étude et sujet
Open Universiteit (OU)
pedagogische wetenschappen
Kwalitatieve methoden in pedagogisch onderzoek
Tous les documents sur ce sujet (1)
Vendeur
S'abonner
emmajoris
Avis reçus
Aperçu du contenu
Onderzoeksmethoden
EXAMEN
2 begrippen om uit te leggen + voorbeeld om dat te illustreren lijst in de studiewijzer
8 referenties goed inoefenen met voorbeelden
Meerkeuzevragen
HOOFDSTUK 1
1) Fasen in het onderzoeksproces
Evidence-informed handelen: wetenschappelijk
Geldigheid van resultaten uit een onderzoek? (validiteit)
Interne validiteit = Kunnen we deze conclusies trekken?
Externe validiteit = Voor wie zijn deze conclusies geldig
Methode = weg van probleemstelling → antwoord op het probleem
Methodologie = Leer van wetenschappelijke methoden → geldige kennis
Hypothese = een bepaalde verwachting waar men in een onderzoek van uitgaat maar die nog niet is bewezen.
Social learning theorie = de keuze voor een bepaald opvoedingspatroon wordt vooral bepaald door de rol die het
kind naar alle waarschijnlijkheid later als volwassene zal vervullen.
2) Problemen, theorie en conceptueel model
Problemen zijn soms maatschappelijk relevant = door onderzoek naar het probleem te verrichten hoopt men in de
toekomst iets aan de oplossing ervan te kunnen bijdragen.
Interpretivisme/ Naturalisme, fenomenologie, Semi-gestructureerde of open
hermeneutisch, symbolisch interviews
Constructivisme
interactionisme, etnografie,
Open observatie
Kwalitatief
Begrijpen grounded theory
Veldwerk …
Subjectiviteit
1. Observatie of een bepaalde vaststelling dat men wil
oplossen
2. Inductie: plaatsen in een theoretisch kader, je vertrekt
vanuit de algemene kennis en wetten die je al hebt
bepaalde hypothese afleiden
3. Deductie: Hypothese omzetten naar een toetsbare
voorspelling
4. toetsing: gegevens verzamelen (evaluatie van u
hypothese)
5. Evaluatie (klopt de hypothese of klopt ze niet? Anders
theorie gaan aanpassen.
Het eindpunt van een bepaald onderzoek vormt de
start van een nieuw onderzoek (herzien of aanpassen)
Agressie bij kleuters neemt toe
1. Observatie: Hoe zou agressie ontstaan?
2. Inductie: theorie van het sociaal leren dus leren op basis van observatie wat anderen aan het doen zijn
(misschien thuis van fysieke straffen/ geweld, ze leren dus miss thuis dat dat de manier is om met andere om
te gaan dat is de theorie van het sociaal leren en daardoor kan je dat agressief gedrag stellen)
3. Deductie: omzetten naar een toetsbare voorspelling: we verzamelen gegevens om te kijken of dat klopt of
niet, kinderen observeren in de thuissituatie en kijken hoe vaak ze dit gedrag stellen thuis agressie-
vragenlijst hoge score zo kan er een verband zijn)
4. Toetsing: afname vragenlijst en observatie
5. Evaluatie: hypothese wordt bevestigd op miss merk je dat jongens en meisjes anders worden opgevoed
, Deductief vertrekt ervan dat we voldoende kennis hebben om een hypothese af te leggen en we een theorie
hebben. Maar dat is niet overal mogelijk dus daarom het inductieve model: we vetrekken van gegevens en de
werkelijkheid en stellen dan een theorie op.
Je wil weten wat de motieven zijn van 18-jarige in de leiding
van JBW:
1. observatie: jeugdbewegingen
2. Onderzoeksstrategie: exploitief onderzoek
3. Dataverzameling: interviews
4. Theorie: lijst met motieven en zo een theorie rond
ontwikkeling en ook verschillen tussen
jeugdbewegingen, mannen en vrouwen, … startpunt
om naar het deductief model over te schakelen.
Soorten onderzoeksvragen / vraagstellingen:
1. Beschrijvend: vragen hoe vaak iets voorkomt, hoe frequent,…
2. Relationeel: verband tussen 2 vragen, samenhang
o Stel dat je een evaluerende vraag hebt kun je een relationele en beschrijvende beantwoorden dus altijd
naar boven. Relationeel wilt niet zeggen causaliteit.
3. Causaal: het ene leid tot het andere (is tv kijken de oorzaak van een toename in gedragsproblemen)
Correlatie: verband tussen 2 variabelen/dingen
4. Evaluerend: het effect van een bepaalde interventie.
Literatuurstudie
Literatuur
= geheel van verzamelde kennis rond een bepaald onderwerp in een bepaald domein van de wetenschappen
Literatuurstudie
= op een doelgerichte manier verzamelen, beoordelen en synthetiseren van de kennis over een bepaald thema
Soorten:
o Literatuurstudie als terugkerende fase in onderzoek
o Systematische review
o Meta-analyse
Thesaurus (keywords)
Truncatie: parent* = parents, parenting, parental, …. ; behavio*
Booleaanse operatoren: AND – OR – NOT
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur emmajoris. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €5,39. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.