dit zijn de lesnota's aangevuld met de pp. dit is 1 onderdeel van de 6 onderdeel van het Olod. de lesnota's zijn uitgebreid. ook voorbeelden zijn hieraan toegevoegd. de belangrijkste zaken van de werkcolleges vind je ook hierin terug
Ontwikkelingsstoornissen
deel 2
LEERSTOORNISSEN
MARIEKE DESCHEEMAEKER
AUTISMESPECTRUMSTOORNIS (ASS)
- weten waar ASS voor staat en korte omschrijving geven van wat het begrip inhoudt
- inzien welke evolute heef plaatsgevonden van DSM-IV naar DSM-5, van triade naar
tweedeling
- kenmerken van ASS kunnen beschrijven met voorbeelden
- oorzaken/verklaringsmodellen van ASS beknopt kunnen beschrijven en illustreren met een
voorbeeld
- de kenmerken en verklaringsmodellen van ASS in verband kunnen brengen met mogelijke
,gevolgen voor het functoneren
- inzien waarom het als ergotherapeut belangrijk is een goede kennis te hebben van ASS
- weten wat de ijsbergtheorie inhoudt
- inzien waarom de ijsbergtheorie een belangrijke rol vervult in het omgaan met ASS
- interventes bij ASS kunnen opsommen en beschrijven
- tweesporenbeleid voor een ASS-vriendelijk klimaat kunnen omschrijven en illustreren
- inzien wat de talenten kunnen zijn van iemand met ASS en waarom het belangrijk is hier
aandacht voor te hebben
INLEIDING
Stereotypen kenmerken
Nemen alles heel leterlijk
Nood aan routne
Moeite met sarcasme, dubbele bodems
Hij weet veel over een bepaald onderwerp, heel gefxeerd
Moeite met lichamelijk contact
AUTISMESPECTRUMSTOORNIS
Het is een stoornis in de informateverwerking
Het word op een andere manier verwerkt
Er is geen typische autstsch gedrag, er zijn vele varianten in een breedspectrum.
Diverse manifestate: niet iedereen heef dezelfde kenmerken, er is verschil in ernst
Vandaar dat het autsmespectrumstoornis is (Lorna Wing)
Triade van Wing
Niet meer van toepassing nu, herformulering is er wel op gebaseerd
DSM-IV VS. DSM-5
Het is een handboek waar alle mentale stoornissen in beschreven staan
Men heef dit gemaakt omdat er zo internatonaal een diagnose gesteld kan worden
In de praktjk worden nog vaak de subtypes gebruikt van autsme terwijl deze sinds DSM-
5 niet meer bestaan. Vanaf DSM-5 zijn ze over gestapt op spectrum stoornis.
2
, De triade is in DSM 5 veranderd naar een tweedeling, ze hebben 2 aspecten van de
triade van Wing samengenomen (sociale interacte en communicate), verbeelding
hebben ze meer gedragsmatg geformuleerd
Sociale communicate en interacte:
Er is een bepaalde sociaal-emotonele wederkerigheid: je let op wat je partner
zegt en reageert hierop door vragen stellen ofzo.
autsme spectrum: ze kunnen een kwarter vertellen zonder de gesprekspartner
in oog te houden.
Op een abnormale manier sociaal contact maken en niet in staat zijn tot een
normale gespreksinteractee verminderd emotes delenn et is moeilijke om
sociale interacte te beantwoorden
Non-verbale communicate: lichaamstaal, gezichtsuitdrukkingen, oogcontact.
autsme spectrum: moeite met gezichtsuitdrukking
Abnormaal gedrag bij oogcontact en lichaamstaale ontbreken van
gezichtsuitdrukkingenn
Relates ontwikkelen, begrijpen en onderhouden.
autsme spectrum: ze moeten leren samen spelen, ze moeten vrienden leren
maken, regels van een ander kindjes volgen.
Problemen met het aanpassen van gedrag aan verschillende sociale
omstandighedene moeite met deelnemen aan fantasie spel of vrienden
makene geen belangstelling voor leefijdsgenotenn
Beperkte, repetteve gedragspatronen, interesses of actviteiten
Iedereen heef routnes: je hebt rust, structuur en veiligheid inbouwen voor
jezelf.
Moeite met veranderinge rituele wijze van begroetene elke dag hetzelfde etenn
Repetteve motorische bewegingen
Speelgoed in een rij zeten of voorwerpen ronddraaien
Gefxeerde interesses die abnormaal intens of gefocust zijn.
Gehecht aan preoccupate met ongebruikelijke voorwerpen
Hyper of hyporeactviteit op zintuigelijke prikkels: over reageren op prikkels
autsme spectrum: ze hebben moeite met de structuur van eten
Ongevoelig voor pijn of temperatuure negateve reactes op geluiden of
texturene excessief ruiken of aanraken van voorwerpenn
Symptomen moeten aanwezig zijn in de vroegere ontwikkelingsperiode
De symptomen veroorzaken klinisch signifcante tjdens druk of beperkingen in het
sociale of beroepsmatge functoneren of het functoneren op andere belangrijke
terreinen
De stoornissen kunnen niet worden verklaard door een verstandelijke
beperking(verstandelijke ontwikkelingsstoornis) of een globale
3
, ontwikkelingsachterstand
TOEPASSING:
Filmpje 1
Moeite met oogcontact
Moeite met omgaan met veranderende situates
Moeten weten hoe alles gaat verlopen
Graag vertrouwde mensen om zich heen
Ze spelen graag rustge spelen zoals gezelschapspelletjes, er zijn vaste spelregels
Rustmoment op prikkels te verminderen
Filmpje 2
Afzondering in een hoekje, als hij boos word
Aparte ingang op school, aparte kleedkamer
Koptelefoon in de klas
VOORKOMEN EN OORZAKEN
Voorkomen:
Bij 1/150 mensen
3à4 jongens tov 1 meisje
Oorzaken
Men is nu aan het zoeken hoe een moeder-kind relates een invloed heef, als er al
genetsche componenten zijn.
Bij autsme in het gezin is er veel kans dat andere leden het ook hebben
Er is nog geen specifek gen aangeduid maar ze vermoeden een combinate
tussen gen en omgeving
Afwijking in de ontwikkeling en functonering van de hersenen
Psychologische, contextuele, culturele, factoren
Er is eigenlijk geen exacte oorzaak
VERKLARINGSMODEL
Theory of mind= vermogen om te besefen dat gedrag van andere mensen wordt
bepaald door wat zich in het innerlijke van de andere afspeelt.
Sommige mensen hebben niet door wat er in andere mensen innerlijk afspeelt
Experiment van Sally Ann, laat dit mooi zien dat sommige mensen het inzicht niet
hebben. Ik weet waar de knikker is dus Sally weet dit ook
4
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur mariekedescheemaeker. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €7,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
