Autre
3.2.3 Beroepsproducten jaar 3 Social Work - (CIJFER 8,0)
- Cours
- Établissement
Jaar 3 social work beroepsproducten die op de paktijkleerplek zijn uitgevoerd. Beoordeeld met een 8,0!
[Montrer plus]
Vendeur
S'abonner
algrar03
Avis reçus
Aperçu du contenu
3.2.3 BeroepsproductenStudent: Roy Algra
Opleiding: Social Work
Locatie: Hogeschool Inholland Alkmaar
Klas: ALSWvt3c
Inhoud
1
,Inleiding..................................................................................................................................................3
De organisatie.........................................................................................................................................4
Missie en visie.....................................................................................................................................4
Methodiek..........................................................................................................................................4
Doelgroep...........................................................................................................................................4
Uitstroomprofiel.................................................................................................................................5
Beroepsproducten als agoog..................................................................................................................6
Beroepsproduct 1 ‘kamer schoonmaken met cliënt’..............................................................................6
Persoonlijk leerdoel............................................................................................................................7
Casuïstiek............................................................................................................................................7
Uitwerking methodische cyclus..........................................................................................................8
Zelcom..............................................................................................................................................13
Beroepsproduct 2 ‘koken met cliënten’................................................................................................14
Persoonlijk leerdoel..........................................................................................................................15
Casuïstiek..........................................................................................................................................15
Uitwerking methodische cyclus........................................................................................................16
Zelcom..............................................................................................................................................24
Beroepsproduct 3 ‘sporten met cliënt’.................................................................................................24
Persoonlijk leerdoel..........................................................................................................................24
Casuïstiek..........................................................................................................................................25
Uitwerking methodische cyclus........................................................................................................25
Zelcom..............................................................................................................................................27
Vooruitzicht..........................................................................................................................................27
Literatuurlijst........................................................................................................................................27
Bijlagen.................................................................................................................................................29
Zelcom model...................................................................................................................................29
Voorbereidende vragenlijsten...........................................................................................................30
Vragenlijst vooraf aan kamer schoonmaken.................................................................................30
Vragenlijst vooraf aan koken.........................................................................................................31
Deelproduct: Vragenlijst vooraf aan sporten....................................................................................32
Bron GGZ-Ecademy...........................................................................................................................34
Certificaat training motiverende gespreksvoering............................................................................34
Deelproduct: Recept voor het koken................................................................................................35
Deelproduct: Aantekeningen theorie over diagnose van cliënt........................................................37
Uren verantwoording........................................................................................................................38
Feedbackformulier algemeen functioneren......................................................................................40
2
,Inleiding
Afgelopen semester ben ik begonnen met stagelopen bij HVO-Querido, locatie beschermd
wonen Diemen. Hier loop ik stage van maandag tot en met donderdag met eens in de
maand ook een zondagdienst. De werktijden zijn in principe van 09:00-17:30 of van 13:30-
3
, 22:00 afhankelijk van of het een ochtend- of avonddienst is. Op dit moment loop ik drie
dagen in de week mee met één van mijn collega’s en plan ik één dag in voor mijn
schoolwerk, één op één afspraken met cliënten en andere opdrachten vanuit stage.
In dit verslag schets ik een algemeen beeld van de praktijkleerplek en vervolgens werk ik
aan de hand van de methodische cyclus drie verschillende beroepsproducten uit die ik dit
eerste semester heb uitgevoerd.
In verband met het aantal woorden, zijn de deelproducten terug te vinden in de bijlagen in
plaats van in het verslag zelf.
De organisatie
Missie en visie
HVO-Querido ondersteunt mensen met psychosociale en/of psychische problematiek bij het
verkrijgen en behouden van zo veel mogelijk eigen regie over hun leven. Hierbij worden
naast opvang en begeleiding ook verschillende dagactiviteiten aangeboden (HVO-Querido,
z.d.-b).
HVO gelooft in de krachten van medewerkers, cliënten en hun sociale omgeving en probeert
de zorg ook op deze krachten af te stemmen. Iedereen heeft recht op een veilige plek en een
volwaardige positie binnen de maatschappij. Het beschikken over persoonlijke regie brengt
een positiever zelfbeeld met zich mee, wat de basis vormt voor maatschappelijke participatie
(HVO-Querido, z.d.-b).
Methodiek
Binnen de organisatie wordt de krachtmethodiek gehanteerd. Dit houdt in dat er zo veel
mogelijk uit wordt gegaan van talenten, krachten en mogelijkheden in plaats van
tekortkomingen of onmogelijkheden (HVO-Querido, z.d.-a).
De methodiek wordt toegepast door samen met de cliënt drie verschillende documenten in te
vullen; een krachtinventarisatie, een actieplan en een risicotaxatie. In de krachtinventarisatie
staat wat de huidige hulpbronnen zijn van de cliënt op verschillende leefgebieden, welke
hulpbronnen diegene in het verleden had en wat de persoon anders zou willen aan zijn
huidige situatie. In het actieplan staan alle verschillende doelen waar de cliënt aan wil
werken. De risicotaxatie is een lijst met risico’s, zoals verslaving of grensoverschrijdend
gedrag, en een aantekening of hier wel of geen risico op is bij de betreffende cliënt. Indien dit
wel het geval is, staat er ook bij genoteerd hoe dit zich uit en hoe er mee om te gaan
(Persoonlijke communicatie, H. Koenes. 30-03-2023).
Doelgroep
De doelgroep BW Diemen is volwassenenpsychiatrie. Er wordt zorg geboden aan mensen
die ouder zijn dan achttien en te maken hebben met een psychische kwetsbaarheid
(Persoonlijke communicatie, J. Bakker, 16-03-2023).
4
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur algrar03. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €6,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
68175 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 15 ans